- •Экономическая теория
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических 7
- •Введение
- •Рабочий тематический план
- •Тема 1. Предмет экономической теории. Методы экономических исследований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Тема 2. Основные направления развития экономической мысли План семинарского занятия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Собственность в рыночной экономике План семинарского занятия
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Трудовая теория стоимости к.Маркса План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 6. Теория прибавочной стоимости к. Маркса План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •13. Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 8. Факторы производства и издержки производства. Альтернативные издержки. Цена и доход План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 9. Спрос и предложение. Механизм установления равновесных цен. Теория эластичности План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 10. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях монополии План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Фирма в условиях олигополии и монополистической
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •19. Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •20. Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 13 Рынок: инфраструктура и институты. Предпринимательство План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •23. Не имеет отношения к коммерческой деятельности предприятия:
- •24. Не относится к преимуществам рынка:
- •Тема 14. Денежный рынок. Спрос и предложение денег. Денежное обращение План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Кредитный рынок. Банки и банковская система План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •2. Коммерческие банки:
- •3. Банк России, в соответствии с Законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •4. Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 16. Рынок капитала: реальный и фондовый План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 17. Рынок труда (рабочей силы).
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок земли и других природных ресурсов.
- •План семинарского занятия
- •Вопрос для самостоятельного изучения
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Рынки факторов производства – это:
- •Тема 19. Спрос и предложение на рынке ресурсов План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика и общественный продукт План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Точность макроэкономической модели увеличивается
- •2. Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •3. Согласно учению ф.Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •1. Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. «Парадокс бережливости» по Дж.М.Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26 Финансовая система и фискальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки:
- •Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов дневного отделения (1 семестр)
- •(2 Семестр)
- •Для заочного отделения
- •Для спец. Факультета
- •Кафедра Гуманитарных дисциплин Курсовая работа
- •Экономическая теория
- •«Российский государственный торгово-экономический университет»
- •443099, Г. Самара, ул. Ленинградская, 77-48
Вопросы для самопроверки
Что понимается под термином "разделение труда"?
Назовите основные виды разделения труда. Какова взаимосвязь между различными видами разделения труда?
Назовите новые тенденции в разделении труда под влиянием НТП. Каково их влияние на развитие рыночной экономики?
Какова роль разделения труда в развитии товарного обмена и производства?
Какое производство называется товарным?
Почему дробление общественного труда сменяется кооперацией и обобществлением? Нет ли здесь противоречия?
Тесты
1. Разделение труда характеризуется:
Обособлением различных видов трудовой деятельности;
Отделением работника от средств производства;
Объединением различных видов трудовой деятельности;
Обособлением предметов труда от средств труда;
Концентрацией внимания на одних видах трудовой деятельности и отказом от других.
2. Естественное разделение труда – это обособление видов трудовой деятельности, обусловленное:
природой используемых средств производства;
сложившимися экономическими отношениями;
природно-климатическими факторами;
половой принадлежностью работников;
использованием тех или иных видов техники;
возрастной структурой занятых.
3. Техническое разделение труда определяется:
получением экономических выгод;
природой используемых средств производства;
обособлением трудовой деятельности по половозрастному признаку;
необходимостью совершенствования техники;
используемыми видами техники и технологий.
4. Общественное разделение труда определяется:
природно-климатическими условиями производства;
половозрастной структурой населения;
техническими параметрами используемого оборудования;
экономической заинтересованностью хозяйственных субъектов;
условиями хозяйственной деятельности.
5. Территориальное разделение труда:
специализация и кооперация труда в пределах предприятия;
районное разделение труда;
региональное разделение труда;
международное разделение труда;
отраслевая дифференциация.
6. Разделение труда вызывает рост:
интенсивности труда;
производительности труда;
издержек производства;
стоимости единицы продукции;
объемов производства продукции.
7. Дифференциация представляет собой такую форму разделения труда, при которой:
имеет место концентрация средств производства и рабочей силы;
происходит расчленение единого ранее производства на самостоятельные виды деятельности;
имеет место расширение номенклатуры выпускаемой продукции;
происходит замена универсальных орудий труда специализированными;
происходит обособление отдельных видов деятельности.
8. Специализация отличается от дифференциации тем, что для нее
характерны:
увеличение гаммы выпускаемой предприятием продукции;
концентрация усилий предприятия на выпуске узкого круга изделий;
проникновение в новые сферы и области производства;
использование универсального оборудования;
использование специализированного оборудования.
9. При производственной диверсификации НЕ имеет места:
обобществление производства;
выпуск новых продуктов;
обострение конкуренции;
улучшение удовлетворения потребностей общества;
расширение гаммы выпускаемой продукции за счет уже известных товаров.
10. Рыночная диверсификация характеризуется:
поглощениями и слияниями с другими предприятиями с целью расширения предлагаемых товаров и услуг;
выпуском принципиально новых продуктов;
совершенствованием рыночной структуры;
ускорением научно-технического прогресса;
усилением монополистических тенденций.
11. Перерастание единичного разделения труда в частное обусловлено всем перечисленным ниже, кроме
обособления выпуска готовых продуктов;
возрастания конструктивно-технологической общности выпускаемых видов продукции;
возрастания роли меновой стоимости;
дифференциации производства в рамках крупных сфер хозяйственной деятельности;
появления межотраслевых производств, узлов, деталей и комплектующих изделий.
12. Основой новой тенденции дальнейшего развития общего разделения труда являются:
интеграция в единый комплекс ранее самостоятельных отраслей;
развитие межотраслевых производств;
нарастающая роль потребителей стоимости благ;
использование частичных продуктов в широкой гамме готовых продуктов;
обособление новых видов производств и отраслей.
13. НЕ относится к процессу обобществления труда:
расширение масштабов обмена непосредственной трудовой деятельностью
Втягивание в единый общественный процесс труда разнообразных видов трудовой деятельности
Расширение кооперации труда в рамках предприятия
Обособление различных видов трудовой деятельности
Отраслевая дифференциация
14. Принципа абсолютных издержек в международной торговле придерживался:
Петти У.;
Смит А.;
Рикардо Д.;
Маркс К.;
Шлецер Х.А.
15. Принцип сравнительных издержек в международной торговле впервые обосновал
Мен Т.;
Петти У.;
Смит А.;
Рикардо Д.;
Шторх А.К.
