Литература

Грачев М.А. Третья волна // Русская речь. – 1992. - № 4.

Костомаров В.Г., Бурвикова Н.Д. Старые мехи и молодое вино. Из набдюдений над русским словоупотреблением конца XX века. – СПб., 2001.

Мокиенко В.М. Доминанта языковой смуты постсоветского времени // Русистика: Научный журнал актуальных проблем преподавания русского языка. – 1998. - № 1-2.

Пригожин А.И. Манифест чистословия. – М., 2007.

Русский язык. Энциклопедия. Изд. 2-е / Под ред. Ю.Н.Караулова. – М,, 1997.

Харченко В.К. Молодежи о сквернословии // Русский язык в школе. – 1997. - № 1.

Практические задания

1. Исследователи (В.Н. Телия, В.В. Химик и др.), изучая субстандартную лексику, выделяют следующие способы порождения ненормативных лексических новаций:

1) заимствование лексических единиц (юзер - «массовый пользователь компьютерных систем и программ»; шузы – «ботинки»; фейк – «ложный слух»);

2) метафорическое переосмысление семантики литературных слов и словосочетаний (дед - «старослужащий»; автомат - «зачет, полученный по результатам текущих занятий»; коза – «специальное обозначение комбинации трех клавиш для перезагрузки компьютера»);

3) морфологическое словообразование (парадка – «парадная одежда» чернуха, видик, попсарий («собрание поп-фанатов»).

Очень часто этот способ связан с сокращением, усечением общеупотребительных слов, что служит для рациональной (с точки зрения носителей жаргона) коммуникации (универ – «университет», преп – «преподаватель», политэк – «политэкономия»).

В то же время каждый из способов образования новых единиц редко выступает в чистом виде: заимствование может проходить с параллельной метафоризацией значения слова, метафорическое переосмысление нередко бывает связано с фонетическими ассоциациями, а морфологическое словообразование, как правило, осложняется коннотативными дополнениями значений производных слов.

Проанализируйте с точки зрения способов образования следующие лексические единицы из студенческого, компьютерного, армейского, коммерческого жаргонов. Подумайте, почему лингвисты говорят о «творческом приеме остранения» как основном факторе формирования, существования и обновления социально-групповых и социально-профессиональных жаргонов.

Мозги – «память», икона – «пиктограмма», апргрейдитъ –«модернизировать», клава — «клавиатура», нал – «наличные деньги», челнок — «мелкий торговец, сам закупающий и реализующий товар», зелень – «доллар», подкалывать - «шутить, поддразнивать», заколебать – «надоесть», мере — «автомобиль «Мерседес», погранец – «пограничник», драйв – «энергетическая характеристика ритма», фанера - «фонограмма», компухтер – «компьютер», междумордие – «интерфейс», мелкософт –« Microsoft», отпад – «нечто беспрецедентное», степуха, степа – «стипендия», прогнуться –«угодить», скинуть – «сдать экзамен, зачет», мажоры – «благополучная молодежь», прикид – «одежда», гамка – «жевательная резинка», вольвушник - «автомобиль «Вольво», крутой – «сильный, преуспевающий, соответствующий рекламным шаблонам массового вкуса», приколист – «шутник, юморист».

Как вы думаете, почему современные лингвисты Н.Д. Бурвикова и В.Г. Костомаров, характеризуя современную языковую ситуацию, говорят о «карнавализации как этапе в развитии языка»? [Костомаров, Бурвикова, 2001, с. 5-20].