3. Сравните употребление вин. И род. Падежа у глаголов стремления.

1) а) Зимы ждала-ждала природа (А. Пушкин);

б) Жду удобного случая (М. Лермонтов);

в) Жду утреннюю сводку (В. Вишневский);

г) Тут никакой председатель не поможет, если вы указ ждете (П. Проскурин).

2) На основе примеров сделайте вывод об употреблении вин. И род. Падежа:

а) Только вин. падеж:

искать иголку, карандаш, мыло, спички, корову, собаку, Петю, Олю, белье.

Род. и вин. падеж:

поддержки и поддержку; искать пропитание и пропитания;

предлог, предлога;

б) искать брод, брода; искать дорогу, дороги;

в) Мне было ясно, что все боятся матери (М. Горький); Рыба к берегу зараз идет. Боится бурю (М. Шолохов).

4. Укажите различия в значении и употреблении следующих синонимических синтаксических конструкций.

Ребенок болен – Ребенок болеет; Мать плачет – Мать в слезах; Внуки помогают – От внуков помощь; Этот человек не зол – В этом человеке нет зла; Ветерану помогли с жильем — получить жилье — в получении жилья — с получением жилья; Он тоскует — У него тоска — Ему тоскливо; В публике волнение – Публика в волнении — Публика волнуется; Я беспокоюсь – Мне беспокойно – У меня беспокойство; Только не плакать – Пожалуйста, давайте без слез; Я жду твоего возвращения – Я жду, чтобы ты возвратился; Он стал бледным — Он побледнел; Он заикается — Он заика.

5. Найдите в предложениях ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм. Охарактеризуйте суть нарушения и предложите свой вариант исправления ошибки.

Осмелившись спросить у попа, почему наука и религия по-разному учат о Земле, Павка был жестоко наказан, его исключили из школы. Опишу подробнее о моем новом положении. Гитлеровцы повесили объявления, где за каждый поступок был расстрел. Мы должны память молодогвардейцев не забывать и брать пример с них. На службе он был очень грубый с теми, кто чину ниже его. Так мною руководит и подсказывает чувство. Эта тема становится актуальная. Немецкая воинская часть, когда была разбита нашими партизанами, то больше не могла идти в наступление. Павка умел и любил трудиться сам отлично, а также воспитывал и у товарищей социалистическое отношение к труду своим личным примером. Жить для Павла означало бороться. Поэтому, когда он тяжело заболел, Павел глубоко расстраивается. Но тут же находит выход. Жизнь становится невыносима, когда человек оторван от всего мира, труда. Когда В. Терешкову спросили, что какая у нее любимая книга, то она назвала «Как закалялась сталь». Во Франции за мир борются не только взрослые, а и дети. Великая уверенность Горького в силы своего народа, преодолевающего все трудности. Весь народ упорно трудится за мир. Много песен, распеваемых молодежью, принадлежат композитору Пахмутовой, которая родилась и выросла на Волге. И улица не изуродовала Алешу, где он видел много хулиганства и всякий мерзостей.

(Примеры из книги Т.А. Шаповаловой «Стилистические упражнения на уроках русского языка». – М., 1967).