Вариант 5

1. Скучать, тосковать, соскучиться.

2. Я назвал свои воспоминания известной строчкой из Боратынского не случайно. Мне хочется подчеркнуть, что главным, как мне сейчас представляется, в моей молодости были не отдельные события, пусть и очень для меня важные, не повороты судьбы, достаточно крутые, а люди, среди кото­рых я оказался, тот воздух культуры, которым дышали и я вместе с ними, тот дух общения, который так отличает ду­ховную жизнь начала века. На мой взгляд, слово «беседа» наиболее точно определяет духовную насыщенность нашего общения, во всяком случае, точнее, чем слово «разговоры» или «споры». Даже на Соловках это были «беседы», а не «разговоры» и, тем более, не «болтовня», это были Беседы – последнее увядание великой эпохи общения, называемой те­перь «Серебряный век»

(Д. Лихачев. Беседы прежних лет).

3. Максима – максимум, откровение – откровенность, страстной – страстный, условленный – условный, учители – учителя.

4. На все четыре стороны, скоро сказка сказывается, откуда ни возьмись, по щучьему веленью, вольный казак, как Мамай прошел.

Вариант 6

1. Жалеть, сочувствовать, сострадать.

2. Рев и бешеные раскаты валов не нежат слабого слуха; они все твердят свою, от начала мира одну и ту же песнь мрачного и неразгаданного содержания; и все слышится в ней один и то же стон, одни и те же жалобы будто обреченно­го на муки чудовища да чьи-то пронзительные, зловещие го­лоса. Птицы не щебечут вокруг, только безмолвные чайки, как осужденные, уныло носятся у прибрежья и кружатся над водой.

Бессилен рев зверя перед этими воплями природы, ни­чтожен и голос человека, и сам человек так мал, слаб, так не­заметно исчезает в мелких подробностях широкой картины! От этого, может быть, так и тяжело ему смотреть на море.

Нет, бог с ним, с морем! Самая тишина и неподвижность его не рождают отрадного чувства в душе: в едва заметном колебании водяной массы человек все видит ту же необъят­ную, хотя и спящую силу, которая подчас так ядовито изде­вается над его гордой волей и так глубоко хоронит его от­важные замыслы, все его хлопоты и труды

(И. Гончаров. Обломов).

3. Чувственный – чувствительный, действенный – девственный, чудной – чудный, эллипс – эллипсис, паспорт – паспарту.

4. Казанская сирота, во всю Ивановскую; чувство локтя, плечом к плечу, дать честное слово, держать камень за пазухой.

Лабораторная работа №3 Нормы употребления имен собственных Задания

1. Определите род следующих имен существительных – географических названий. Составьте с ними словосочетания.

2. Используя «Словарь русских личных имен» А.Н. Тихонова, Л.З. Бояриновой, А.Г. Рыжковой (М., 1995), приведите по 10 вариантов личных имен. Объясните, чем различаются эти варианты и в какой ситуации они могут быть употреблены.

3. От следующих личных имен образуйте мужские и женские отчества. Расставьте ударения. Приведите возможные разговорные формы отчеств.

Подумайте, почему имя-отчество рассматривается как национально-специфическая форма русского имени и как культурная ценность. [Формановская 2007, с. 218-234]. Подберите примеры из текстов средств массовой информации, свидетельствующие о том, что наблюдается тенденция к неупотреблению имени-отчества при назывании 3-го лица. Как вы относитесь к этому явлению?

4. От следующих названий городов, местностей образуйте нарицательные имена существительные со значением «житель, жительница данного города». Выделите суффиксы, с помощью которых образуются названия жителей.

Составьте словосочетания с указанными существительными – личными именами (антропонимами) и географическими названиями (топонимами) таким образом, чтобы существительные стояли в родительном, дательном и творительном падежах.

Литература

Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. – М., 1986.

Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д.Черняк. – М., 2002.

Тихонов А.Н., Бояринова Л.З., Рыжкова А.Г. Словарь русских личных имен. – М., 1995.

Формановская Н.И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика. – М., 2007.

Материалы для выполнения заданий

Вариант I

1. Сухуми, Эри, Килиманджаро, Помпеи, Хонсю.

2. Кузьма, Валерий, Илья, Ярослав, Шамиль, Никита, Гавриил.

3. Астрахань, Дели, Выборг, Афины, Вятка, Пермь, Одесса.

Соловьев-Седой, Лиля Брик, Ли Пен, Чарльз Дарвин;

Псков, Бородино.

Вариант 2

1. Титикака, Канны, Перу, Эри, Сочи.

2. Феоктист, Лука, Клавдий, Владилен, Максимилиан, Израиль, Леон.

3. Генуя, Владивосток, Братск, Париж, Кострома, Сибирь, Полесье.

Книппер-Чехова, Эдит Пиаф, Цзян Цземин, Чарльз Чаплин;

Тамбов, Переделкино.

Вариант 3

1. Колорадо, Чили, Алатау, Миссисипи, Афины.

2. Маркелл, Владислав, Марий, Давид, Даниил, Арсений, Гурий.

3. Пенза, Сергиев Посад, Крым, Москва, Тула, Камчатка, Муром.

4. Всеволод Большое Гнездо, Катрин Денев, Ахмад-Шах Масуд, Бородин; Серпухов, Останкино.

Вариант 4

1. Холмогоры, Тбилиси, Капри, Ай-Петри, Гоби.

2. Зосима, Ипатий, Иннокентий, Иосиф, Савва, Изяслав, Феодосий.

3. Ярославль, София, Минск, Смоленск, Омск, Одесса, Елабуга.

4. Миклухо-Маклай, Этель Лилиан Войнич, Закир-Хан Мамедов, Голицын;

Харьков, Шереметьево.

Вариант 5

1. Дели, Замбези, Эри, Юнг-фрау, Чикаго.

2. Леонтий, Викентий, Борислав, Афоний, Мануил, Юлий, Тимофей.

3. Тамбов, Нижний Новгород, Калуга, Вятка, Пермь, Пинск, Камчатка.

4. Голенищев-Кутузов, Мишель Пфайфер, Ахмад-Шах Масуд, Ельцын; Чаплыгин, Болдино.

Вариант 6

1. Помпеи, Чили, Ай-Петри, Холмогоры, Афины.

2. Кир, Исайя, Горислав, Фома, Ким, Гелий, Самуил.

3. Уфа, Серпухов, Иркутск, Сестрорецк, Кострома, Полесье, Тула.

4. Сухово-Кобылин, Фани Ардан, Закир-Хан Мамедов, Гершвин;

Киев, Лермонтово.

Лабораторная работа №4

Средства речевой выразительности

Задания