3.2. Ведення календаря природи

Програмою вивчення курсу „Я і Україна” передбачається ведення систематичних спостережень за сезонними змінами у неживій та живій природі та фіксація їх у календарі природи. Форма ведення календаря може бути як індивідуальною (у зошитах із друкованою основою), так і колективною (ведення загальнокласного календаря).

Зміст календаря природи утворює таблиця, в якій за допомогою умовних позначок учень щоденно фіксує стан погоди; підсумкова таблиця для запису виявлених закономірностей зміни погоди щомісяця; питання та завдання для спостережень за рослинами, тваринами, працею людей у природі; завдання для перевірки народних прикмет.

Для оформлення класного календаря природи використовуються записи, сюжетні та фрагментні малюнки, умовні позначення тощо.

Ведення календаря природи може стати цікавою та корисною справою для дітей, якщо дотримуватись певних методичних вимог:

1. Поетапність залучення учнів до ведення календаря природи:

1 клас - сумісні спостереження за погодою разом з учителем;

- знайомство з умовними позначками;

- фіксація спостережень 1 раз на тиждень (стан неба, температура повітря (спекотно, тепло, холодно), наявність вітру, опади).

2 клас – ведення щоденних спостережень; збільшення умовних позначок; вимірювання температури повітря;

3-4 клас – ведення календарів природи, створення проектів.

2. Мотивація учнів (учнів необхідно зацікавити цим видом діяльності, показати її значення, звертати увагу на цікаві сюрпризи від природи).

3. Перетворення ведення календаря природи на цікаві спільну справу.

4. Здійснювати систематичний контроль за результатами діяльності учнів.

3.3. Робота у живому кутку

Можна визначити цілу низку завдань, яку виконує наявність живого кутка у класі:

- ознайомлення з об’єктами живої природи;

- розвиток пізнавального інтересу, спостережливості;

- екологічне виховання;

- трудове виховання;

- естетичне виховання;

- моральне виховання.

У живому кутку учні здійснюють такі види робіт:

1. Догляд за рослинами:

- розмноження кімнатних рослин;

- полив;

- витирання листів;

- обприскування, зріз сухих листів;

- пересаджування рослин.

Полив

Восени та взимку поливають повільніше, ніж восени та влітку. Поливати треба водою кімнатної температури, відстояною протягом доби. Носик лійки тримати ближче до поверхні ґрунту. Поливати, якщо сухий верхній шар ґрунту. Води налити стільки, щоб вона пройшла на піддон. Під час поливання не бризкати водою на листя, особливо на опушені. Рослини зі шкірястими листами поливати раз на тиждень.

Пересаджування

Більшість рослин 1-2 на рік необхідно пересаджувати.

Рослину полити, перевернути горщик догори дном і, підтримуючи горщик лівою рукою, правою зняти горщик. Зняти верхній та нижній шари ґрунту, загостреною паличкою прочистити землю між коренями, зрізати ножем гнилі або поламані корінці.

Для пересаджування взяти чистий горщик, більший від попереднього. На дно кладуть черепок, зверху насипають шар (2-3 см) річкового піску, потім шар зволоженої землесуміші. Після цього – рослину у центр горщика. 2 см залишити до краю горщика. Після пересаджування рослину полити та поставити на 6-7 днів у затінене місце.

Перевалка

Корінь не пошкоджується. На дно кладуть дренаж, по краях засипають поживним ґрунтом.

2. Догляд за тваринами (рибками, морськими свинками):

- годування;

- чищення клітки (допомога вчителеві) [ , с. 81-82].

3. Спостереження за рослинами та тваринами.

4. Дослідно-експериментальна робота з рослинами.