3. Цілі вивчення курсу „я і Україна”

Перш, ніж визначити цілі курсу „Я і Україна”, зупинимось на предметі вивчення цієї дисципліни. У попередніх параграфах ми визначали предмет вивчення методики природознавства як науки та методики викладання освітньої галузі „Людина і світ” я к педагогічної дисципліни. Курс „Я і Україна” спрямований на вивчення природничих та соціальних понять. Отже предметом вивчення курсу є природне та соціальне оточення громадянина України.

Цілі вивчення курсу визначають його зміст та поділяються на освітні, розвивальні та виховні.

Цілі вивчення курсу „Я і Україна”:

1. Освітні:

а) формування конкретних елементів природознавчих знань: уявлень та понять про явища природи, взаємозв’язки та взаємозалежності між ними;

б) формування предметних умінь на основі засвоєних природознавчих знань (наприклад, уміння розрізняти органи рослин);

в) формування уявлень, понять про спеціальні методи дослідження природи (спостереження, дослідна робота, експериментування).

2. Розвивальні:

а) розвиток усіх психічних процесів дитини (пам’яті, мислення, уваги, уяви, мовлення тощо);

б) розвиток інтелектуальних умінь (порівнювати, класифікувати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки тощо).

3. Виховні:

виховання якостей особистості за всіма напрямками виховання (естетичних почуттів, громадянськості, любові до природи, моральності, толерантності тощо) [4, с. 61].

Освітні та виховні цілі визначають відбір змісту фактичного матеріалу та способи організації навчально-пізнавальної діяльності учнів. Розвивальні цілі визначають види та форми організації діяльності учнів на уроці та позаурочній діяльності.

Питання для самоконтролю:

1. Назвіть соціальні та природознавчі змістові лінії освітньої галузі „Людина і світ” Державного стандарту загальної початкової освіти.

2. Назвіть авторів сучасних програм із курсу „Я і Україна”.

3. З яких двох розділів складається сучасний курс „Я і Україна” за програмою Т. Байбари, Н.Бібік, Н. Коваль?

4. Назвіть конкретнопредметні принципи викладання курсу „Я і Україна”

5. Сформулюйте освітні, розвивальні та виховні цілі викладання курсу „Я і Україна”.

Рекомендована література:

1. Байбара Т. М.Методика навчання природознавства в початкових класах: навч. посіб. / Т. М. Байбара. – К. : Веселка, 1998. – 334 с.

2. Козина Е. Ф. Методика преподавания естествознания: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. Ф. Козина, Е. Н. Степанян. – М. : Академия, 2004. – 496 с.

3. Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: учеб. пособие для студентов факультетов педагогики и методики начального образования педвузов / А. В. Миронов. – М. : Педагогическое общество России, 2002. – 360 с.

Тема 3. Система знань та умінь у шкільному курсі „я і Україна”

Ключові поняття: знання, уявлення, поняття ,види понять, логічні операції з поняттями, етапи формування понять, умови формування природничо-соціальних уявлень та понять, уміння, інтелектуальні та практичні уміння.

Актуалізація опорних знань

1. У яких формах засвоюються знання?

2. Яку роль відіграють відчуття, сприйняття, уявлення у пізнанні?

3. Поясніть значення терміну „поняття”.

4. Які уміння формуються в учнів початкової школи у процесі навчання?

5. Які особливості навчання дітей у початковій школі?