- •Урок 1. Тема. Слово о русском языке
- •Контрольные вопросы
- •Урок 2 Тема. Язык и речь
- •Урок 3 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 4 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 2 лексика. Фразеология. Лексикография Тема. Слово - центральная единица языка. Тема. Слова однозначные и многозначные.
- •Урок 6 Тема. Слова однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Изобразительно-выразительные средства русского языка Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 7 Тема. Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы
- •Лексика с точки зрения ее происхождения
- •Лексика с точки зрения ее употребления
- •Контрольные вопросы
- •Урок 8 Тема. Фразеологизмы и их употребление
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Фонетика. Графика. Орфоэпия Урок 9 Тема. Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10 Тема. Орфоэпические нормы русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 4. Морфемика и словооброзование. Урок11 Тема. Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразуюшие аффиксы. Аффиксы. Морфемный анализ слова
- •Контрольные вопросы
- •Урок 12 Тема. Словообразование в русском языке. Словообразовательный разбор слова
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 5. Орфография Урок 13 Тема. Принципы русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова.
- •Правописание корней с чередующимися гласными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14 Тема. Гласные после шипящих
- •Контрольные вопросы
- •Урок 15 Тема. Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 16 Тема. Гласные и согласные в приставках. Ъ и ь. Ы или и после приставок
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 6. Морфология Урок 18 Тема. Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний
- •Контрольные вопросы
- •Урок 19 Тема. Гласные в суффиксах имен существительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 20 Тема. Имя прилагательное как часть речи. Правописание прилагательных.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 21 Тема. Правописание суффиксов имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах отыменных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 22 Тема. Правописание сложных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 23 Тема. Имя числительное как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 24 Тема. Правописание имен числительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 25 Тема. Местоимение как часть речи
- •Классификация местоимений
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Глагол как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 28 Тема. Причастие как форма глагола
- •Н и нн в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 29 Тема. Деепричастие как форма глагола
- •Контрольные вопрросы
- •Урок 30. Тема. Наречие как часть речи. Правописание наречий.
- •3) Наречия с пространственным и временным значением: вниз, вверх, снизу, наконец, сначала;
- •Слова категории состояния.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 7. Служебные части речи Урок 31. Тема. Служебные части. Предлог
- •Контрольные вопросы
- •Урок 32 Тема. Союзы.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 33 Тема. Частицы
- •Раздел 8. Синтаксис и пунктуация Урок 35 Тема. Принципы русской пунктуации Основные единицы синтаксиса. Словосочетание
- •Контрольные вопросы
- •Урок 36 Тема. Предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 37 Тема. Простое предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 38 Тема. Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 39 Тема. Тире в простом предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 40 Тема. Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 41 Тема. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях, однородных и неоднородных приложениях
- •Контрольные вопросы
- •Урок 42 Тема. Обобщающие слова при однородных членах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 43 Тема. Обособленные приложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 44 Тема. Обособленные обстоятельства
- •Контрольные вопросы
- •Урок 45 Тема. Обособленные дополнения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 46 Тема. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 47 Тема. Вводные и вставные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 48 Тема. Обращения. Предложения с междометиями, утвердительными, отрицательными и вопросительными словами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 49 Тема. Конструкции с союзом как
- •Контрольные вопросы
- •Урок 51
- •Раздел 9. Сложное предложение Тема. Понятие о сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 52 Тема. Классификация сложных предложений. Пунктуация в сложносочиненных предложений
- •Контрольные вопросы
- •Урок 53 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным
- •Контрольные вопросы
- •Урок 54 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 55 Тема. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 56 Тема. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 57 Тема. Период. Знаки препинания в периоде
- •Контрольные вопросы
- •Урок 58 Тема. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Знаки препинания при цитатах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Сочетание знаков препинания
Правописание корней с чередующимися гласными
Правописание слов с чередующимися гласными в корнях нельзя проверять подбором однокоренного слова. К ним применяются другие правила.
Корни -гор-/-гар-, -клон-/-клан-, -твор-/-твар-.
Правило |
Примеры |
Исключения |
Без ударения пишется буква -о- |
загАр – загОрать клАняться – поклОнение твОрение |
выгАрки, изгАрь, пригАрь, утвАрь |
Корни -зор-/-зар-
Под ударением пишется -о- Без ударения пишется -а- |
зóрька, зóренька, зóри заря, зарница, озарять |
Корни -плав-/-плов-.
Корень -плав- пишется во всех случаях, кроме слов пловец, пловчиха, плывуны.
Например: поплАвок, плАвучий.
Корни –лаг-/-лож.
Правило |
Примеры |
Исключения |
Перед -ж- пишется -о-, перед -г- пишется -а- |
полОжить – полАгать прилОжение – прилАгательное
|
полОг, подлОг |
Корни -раст- / -ращ- / -рос-.
Правило |
Примеры |
Исключения |
Перед -ст- и -щ- пишется -а-. В противном случае пишется -о-. |
вырАсти – вырАщу – вырОс
|
рОсток, РОстов, рОстовщик, РОстислав, на вырОст, отрАсль |
Корни -кас- / -кос-.
Правило |
Примеры |
В корне пишется -о-, если за корнем имеется звук -н-. В противном случае пишется -а- |
кОснуться – кАсаться прикОсновения – прикАсания
|
Корни -скак- / -скоч-.
Правило |
Примеры |
Исключения |
Перед -к- пишется -а-, перед -ч- пишется -о- |
скАкать – вскОчил |
скачу, скачи, скачок (образованы от глагола скакать). |
Корни -бир-/-бер-, -дир-/-дер-, -мир-/-мер-, -тир-/-тер-, -пир-/-пер-, -жиг-/-жег-, -стил-/-стел-, -блист-/-блест-, -чит-/-чет-.
В корнях пишется гласная -и-, если за корнем следует суффикс -а-. В остальных случаях пишется гласная -е-.
С суффиксом –а- пишется –и- |
В остальных случаях пишем -е- |
Исключения |
||
-бир(а)- |
собИрать |
-бер- |
собЕрет |
сочетать, сочетание, чета |
-дир(а)- |
обдИрать |
-дер- |
обдЕрет |
|
-мир(а)- |
замИрать |
-мер- |
замЕреть |
|
-тир(а)- |
обтИрать |
-тер- |
обтЕреть |
|
-пир(а)- |
запИрать |
-пер- |
запЕреть |
|
-жиг(а)- |
выжИгать |
-жег- |
выжЕг |
|
-стил(а)- |
расстИлать |
-стел- |
расстЕлить |
|
-блист(а)- |
блИстать |
-блест- |
блЕстеть |
|
-чит(а)- |
вычИтать |
-чет- |
вычЕт |
|
Корни –мок-(-моч-)/-мак-.
-мок- (-моч-) |
В словах со значением «(не)пропускать жидкость; менять свои качества при взаимодействии с водой» |
непрОмокаемый вымОкнуть, намОчить |
-мак- |
В словах со значением «погружать в жидкость» |
мАкать сухарь в чай |
Корни -равн-/-ровн-.
-равн- |
Пишется в словах со значением «равный, наравне, одинаковый» |
подрАвнять ( т.е. сделать равным) урАвнение |
-ровн- |
Пишется в словах со значением «прямой, гладкий, ровный» |
заровнять |
Исключения |
равнина, ровесник, поровну, уровень, равняйсь |
|
Написание гласных, зависящее от значения слова
1. В корнях -мак -мок- пишется а в словах со значением «погрузить в жидкость», о — со значением «пропускать жидкость, мокнуть»: макать (хлеб в молоко); вымокнуть (под дождем); промокательная (бумага), промокашка.
2. В корнях -равн -ровн- пишется а в словах со значением «равный, одинаковый», о — со значением «ровный, прямой, гладкий»:сравнение, сравнивать; сровнять.
Исключения: равнина; ровесник, поровну, уровень.
Задание . Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Сформулируйте правило написания корней мок/мак.
1. Обломов взял перо, обм...кнул в чернильницу, но чернил не было. (Гонч.) 2. Чай впитывает запах, как пром...кашка чернила. (Пауст.)
Наклоняться он [Пацюк], верно, не захочет, чтобы хлебать, как галушки, да и нельзя: нужно вареник сперва обм...кнуть в сметану. (Г.)
На каждом из них был непромокаемый плащ. (Каз.) 5. Когда идешь в дальнюю дорогу, то уже не разбираешь погоду. Сегодня вым...кнешь, завтра высохнешь, потом опять вым...кнешь и т. д. (Аре.)
Написание гласных, зависящее от ударения
1. В корнях -гар гор- под ударением пишется а, без ударения — о: загар — загорать.
2. В корнях -зар зор- в безударном положении пишется я, под ударением пишутся а или о в соответствии с произношением:
заря, зарница, но; зори, зарево.
Исключение: зоревать.
13. В корнях -клан— -клон-, -твар- —твор- в безударном положении пишется о, под ударением пишутся а или о в соответствии с произношением: поклониться, кланяться, поклон; творить, тварь, затвор.
Исключение: утварь.
4. В корнях -плав плов- в безударном положении буква о пишется только в двух словах: пловёц, пловчиха. В остальных случаях пишется а: поплавок, плавник, плавучий. В слове плывун пишется ы в соответствии с произношением.
