- •Урок 1. Тема. Слово о русском языке
- •Контрольные вопросы
- •Урок 2 Тема. Язык и речь
- •Урок 3 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 4 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 2 лексика. Фразеология. Лексикография Тема. Слово - центральная единица языка. Тема. Слова однозначные и многозначные.
- •Урок 6 Тема. Слова однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Изобразительно-выразительные средства русского языка Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 7 Тема. Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы
- •Лексика с точки зрения ее происхождения
- •Лексика с точки зрения ее употребления
- •Контрольные вопросы
- •Урок 8 Тема. Фразеологизмы и их употребление
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Фонетика. Графика. Орфоэпия Урок 9 Тема. Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10 Тема. Орфоэпические нормы русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 4. Морфемика и словооброзование. Урок11 Тема. Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразуюшие аффиксы. Аффиксы. Морфемный анализ слова
- •Контрольные вопросы
- •Урок 12 Тема. Словообразование в русском языке. Словообразовательный разбор слова
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 5. Орфография Урок 13 Тема. Принципы русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова.
- •Правописание корней с чередующимися гласными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14 Тема. Гласные после шипящих
- •Контрольные вопросы
- •Урок 15 Тема. Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 16 Тема. Гласные и согласные в приставках. Ъ и ь. Ы или и после приставок
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 6. Морфология Урок 18 Тема. Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний
- •Контрольные вопросы
- •Урок 19 Тема. Гласные в суффиксах имен существительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 20 Тема. Имя прилагательное как часть речи. Правописание прилагательных.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 21 Тема. Правописание суффиксов имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах отыменных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 22 Тема. Правописание сложных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 23 Тема. Имя числительное как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 24 Тема. Правописание имен числительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 25 Тема. Местоимение как часть речи
- •Классификация местоимений
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Глагол как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 28 Тема. Причастие как форма глагола
- •Н и нн в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 29 Тема. Деепричастие как форма глагола
- •Контрольные вопрросы
- •Урок 30. Тема. Наречие как часть речи. Правописание наречий.
- •3) Наречия с пространственным и временным значением: вниз, вверх, снизу, наконец, сначала;
- •Слова категории состояния.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 7. Служебные части речи Урок 31. Тема. Служебные части. Предлог
- •Контрольные вопросы
- •Урок 32 Тема. Союзы.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 33 Тема. Частицы
- •Раздел 8. Синтаксис и пунктуация Урок 35 Тема. Принципы русской пунктуации Основные единицы синтаксиса. Словосочетание
- •Контрольные вопросы
- •Урок 36 Тема. Предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 37 Тема. Простое предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 38 Тема. Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 39 Тема. Тире в простом предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 40 Тема. Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 41 Тема. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях, однородных и неоднородных приложениях
- •Контрольные вопросы
- •Урок 42 Тема. Обобщающие слова при однородных членах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 43 Тема. Обособленные приложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 44 Тема. Обособленные обстоятельства
- •Контрольные вопросы
- •Урок 45 Тема. Обособленные дополнения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 46 Тема. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 47 Тема. Вводные и вставные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 48 Тема. Обращения. Предложения с междометиями, утвердительными, отрицательными и вопросительными словами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 49 Тема. Конструкции с союзом как
- •Контрольные вопросы
- •Урок 51
- •Раздел 9. Сложное предложение Тема. Понятие о сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 52 Тема. Классификация сложных предложений. Пунктуация в сложносочиненных предложений
- •Контрольные вопросы
- •Урок 53 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным
- •Контрольные вопросы
- •Урок 54 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 55 Тема. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 56 Тема. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 57 Тема. Период. Знаки препинания в периоде
- •Контрольные вопросы
- •Урок 58 Тема. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Знаки препинания при цитатах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Сочетание знаков препинания
Контрольные вопросы
1. Что, кроме союзов, связывает части СПП?
2. Всегда ли порядок частей СПП одинаковый ( закрепленный0?
3. Сколько придаточных предложений может быть в сложноподчиненном предложении?
4. Какие знаки препинания ставятся в сложноподчиненном предложении?
5. Когда не ставится запятая между придаточными или главными предложениями в многокомпонентных сложноподчиненных предложениях?
6.Какие виды подчинения придаточных главному существуют в многокомпонентных сложноподчиненных предложениях?
Урок 55 Тема. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
Запятая ставится между частями бессоюзного сложного предложения, если его части тесно связаны по смыслу. Для таких предложений характерна интонация перечисления. Например: Был сентябрь, желтели магнолии, на коричневых сухих виноградниках весь день лаяли привязанные у шалашей собаки. (К. Паустовский) Точка с запятой ставится между частями бессоюзного сложного предложения, если его части менее тесно связаны по смыслу или значительно распространены и имеют внутри себя запятые: Солнце склонялось к западу и косыми жаркими лучами невыносимо жгло мне шею и щеки; невозможно было дотронуться до раскаленных краев брички; густая пыль поднималась по дороге и наполняла воздух (Л. Толстой); Толстые сосульки, свисавшие с крыш, обтаивали : на солнце; капли, падая с них, звонко ударяли о лед; по всем улицам пела капель звонкую песню весны. (К. Паустовский)
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении ставится: 1) если вторая часть разъясняет и раскрывает содержание первой (в этом случае можно вставить а именно). Например: За Фомою Григорьевичем водилась особенного рода странность: он до смерти не любил пересказывать одно и то же (Н. Гоголь); 5 2) если в первой части есть глаголы видеть, слышать, знать, чувствовать и т. п., которые предупреждают, что далее последует ; изложение какого-либо факта или какое-либо описание (в этих случаях можно вставить союз что). Например: Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо и толкает (И. Тургенев);
Примечание. Вместо двоеточия может быть поставлена запятая, если интонация предупреждения отсутствует, например: Вижу, из лесу медведь выходит... (Ю. Герман)
3) если во второй части указывается основание, причина того, о чем говорится в первой части (между частями можно вставить союзы потому что, так как). Например: На железнодорожном переезде был опущен шлагбаум: со станции шел курьерский поезд (А. Чехов);
4) вторая часть представляет собой прямой вопрос. Например: Пробегаю в памяти все мое прошедшее и спрашиваю себя невольно: зачем я жил ?для какой цели я родился?(М. Лермонтов) Тире в бессоюзном сложном предложении ставится, если: 1) во второй части содержится неожиданное присоединение, указание на быстроту смены событий (при этом возможна вставка союза и). Например: Сыр выпал — с ним была плутовка такова (И. Крылов);
2) вторая часть содержит противопоставление по отношению к содержанию первой (возможна вставка противительных союзов а, но). Например: Чин следовал ему — он службу вдруг оставил (А. Грибоедов);
3) вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чем сообщается в первой: Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы (М. Пришвин);
Примечание. Не следует путать знаки препинания при причинно-следственных отношениях. Двоеточие ставится, если во второй части указана причина, тире ставится, если во второй части указано следствие. Ср.: Выйти невозможно: на улице проливной дождь (2-я часть — причина). — На улице проливной дождь — выйти невозможно (2-я часть — следствие).
4) первая часть указывает на время или условие совершения действия, обозначенного во второй (в начале предложения возможна вставка союзов когда, если). Например: Ехал сюда — рожь только начинала желтеть. Теперь уезжаю обратно — эту рожь люди едят, новая опять поспевает (М. Пришвин);
5) во второй части содержится сравнение с тем, о чем говорится в первой (при этом возможна вставка сравнительных союзов как, как будто, словно, что). Напри мер: Посмотрит — рублем подарит (Н. Некрасов);
6) вторая часть (неполное предложение) имеет изъяснительное значение (перед ней можно вставить союз что). Например: Иногда мне думается — надо убежать (М. Горький);
7) вторая часть представляет собой присоединительное предложение (перед ним можно вставить слово это; иногда оно имеется в самом предложении). Например: На стене ни одного образа —дурной знак. (М. Лермонтов)
Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения
Порядок разбора
1. Выделить части предложения и отметить их границы.
Определить смысловые отношения между частями (одновременность, последовательность, причинно-следственные отношения и т. д.).
Указать грамматические средства, выражающие отношения : между частями бессоюзного предложения (интонация, порядок . следования частей и др.).
Примечание. Так как в бессоюзном сложном предложении союзы как средство связи отсутствуют, соединение частей происходит с помощью интонации. В бессоюзном сложном предложении особую роль играет порядок следования частей, а также соотношение видовременных форм глагола.
Образец разбора
Притворной нежности не требуй от меня: 2)я сердца своего не скрою хлад печальный. (А. Пушкин)
[ = ]:[-=]•
Бессоюзное предложение состоит из двух частей. Смысловые отношения между 1-й и 2-й частями причинно-следственные, поэтому после 1-й части ставится двоеточие.
Пунктуация в бессоюзном сложном предложении
Значение |
Можно вставить |
1 |
2 |
1.Запятая: перечисление фактов |
И |
2. Точка с запятой; то же, но предложения отдалены по смыслу или внутри частей уже есть знаки препинания. |
И |
1 |
2 |
3. Двоеточие: 1) причина; 2) пояснение; 3) дополнение. |
Потому что А именно, как-то Что |
4. Тире: 1) противопоставление; 2) условие; 3) время; 4) вывод, следствие; 5) сравнение; 6) быстрая смена явлений |
А, но Если Когда Поэтому, следовательно Как, словно |
