- •Урок 1. Тема. Слово о русском языке
- •Контрольные вопросы
- •Урок 2 Тема. Язык и речь
- •Урок 3 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 4 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 2 лексика. Фразеология. Лексикография Тема. Слово - центральная единица языка. Тема. Слова однозначные и многозначные.
- •Урок 6 Тема. Слова однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Изобразительно-выразительные средства русского языка Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 7 Тема. Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы
- •Лексика с точки зрения ее происхождения
- •Лексика с точки зрения ее употребления
- •Контрольные вопросы
- •Урок 8 Тема. Фразеологизмы и их употребление
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Фонетика. Графика. Орфоэпия Урок 9 Тема. Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10 Тема. Орфоэпические нормы русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 4. Морфемика и словооброзование. Урок11 Тема. Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразуюшие аффиксы. Аффиксы. Морфемный анализ слова
- •Контрольные вопросы
- •Урок 12 Тема. Словообразование в русском языке. Словообразовательный разбор слова
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 5. Орфография Урок 13 Тема. Принципы русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова.
- •Правописание корней с чередующимися гласными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14 Тема. Гласные после шипящих
- •Контрольные вопросы
- •Урок 15 Тема. Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 16 Тема. Гласные и согласные в приставках. Ъ и ь. Ы или и после приставок
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 6. Морфология Урок 18 Тема. Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний
- •Контрольные вопросы
- •Урок 19 Тема. Гласные в суффиксах имен существительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 20 Тема. Имя прилагательное как часть речи. Правописание прилагательных.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 21 Тема. Правописание суффиксов имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах отыменных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 22 Тема. Правописание сложных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 23 Тема. Имя числительное как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 24 Тема. Правописание имен числительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 25 Тема. Местоимение как часть речи
- •Классификация местоимений
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Глагол как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 28 Тема. Причастие как форма глагола
- •Н и нн в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 29 Тема. Деепричастие как форма глагола
- •Контрольные вопрросы
- •Урок 30. Тема. Наречие как часть речи. Правописание наречий.
- •3) Наречия с пространственным и временным значением: вниз, вверх, снизу, наконец, сначала;
- •Слова категории состояния.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 7. Служебные части речи Урок 31. Тема. Служебные части. Предлог
- •Контрольные вопросы
- •Урок 32 Тема. Союзы.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 33 Тема. Частицы
- •Раздел 8. Синтаксис и пунктуация Урок 35 Тема. Принципы русской пунктуации Основные единицы синтаксиса. Словосочетание
- •Контрольные вопросы
- •Урок 36 Тема. Предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 37 Тема. Простое предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 38 Тема. Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 39 Тема. Тире в простом предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 40 Тема. Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 41 Тема. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях, однородных и неоднородных приложениях
- •Контрольные вопросы
- •Урок 42 Тема. Обобщающие слова при однородных членах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 43 Тема. Обособленные приложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 44 Тема. Обособленные обстоятельства
- •Контрольные вопросы
- •Урок 45 Тема. Обособленные дополнения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 46 Тема. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 47 Тема. Вводные и вставные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 48 Тема. Обращения. Предложения с междометиями, утвердительными, отрицательными и вопросительными словами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 49 Тема. Конструкции с союзом как
- •Контрольные вопросы
- •Урок 51
- •Раздел 9. Сложное предложение Тема. Понятие о сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 52 Тема. Классификация сложных предложений. Пунктуация в сложносочиненных предложений
- •Контрольные вопросы
- •Урок 53 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным
- •Контрольные вопросы
- •Урок 54 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 55 Тема. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 56 Тема. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 57 Тема. Период. Знаки препинания в периоде
- •Контрольные вопросы
- •Урок 58 Тема. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Знаки препинания при цитатах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Сочетание знаков препинания
Контрольные вопросы
Что такое союз?
Чем союзные слова отличаются от союзов?
На какие группы делятся союзы?
Какие выделяются союзы в зависимости от синтаксических функций?
Какаие сюзы пишутся слитно, какие раздельно?
Какие группы союзов вы знаете?
Что связывают сочинительные союзы? Приведите примеры.
Назовите группы сочинительных союзов.
Для чего нужны подчинительные союзы?
Назовите группы подчинительных союзов.
Приведите группы сложносочиненных предложений с разными подчинительными союзами.
Какие части речи бывают сходны ( омонимичны ) с союзами?
Назовите орфограммы союзов.
Урок 33 Тема. Частицы
ЧАСТИЦЫ
Частицы — служебные слова, которые придают дополнительные смысловые оттенки словам и предложениям или служат для образования форм слова. Например: Я буду думать лишь о вас. (Н. Гумилев)
Частицы делятся на разряды:
восклицательные, выражающие восхищение, удивление, негодование: что за, как;
вопросительные, выражающие вопрос: неужели, разве, ли (ль)\
указательные, выделяющие тот предмет, на который нужно обратить внимание: вот, вон\
усилительные, выделяющие слова в предложении: даже, ведь, все-таки, только, лишь, же и др.;
уточняющие: именно, точно, почти;
отрицательные, выражающие отрицание: не, ни;
утвердител ьн ые: да, точно, так.
Морфологический разбор частицы
Порядок разбора
Часть речи.
Разряд по значению.
Образец разбора
Этот шум — не начало конца, не повторная гибель Помпеи... (В. Высоцкий) 1 Не — частица. 2. Отрицательная.
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ
1. Раздельно пишутся частицы: бы (б), же (ж), ли (ль), будто, мол, ведь, вот: съездил бы, съездила б; с ним же, она ж; гляжу ли,
гляжу ль; как будто; говорил ведь; такие вот дела; я, мол, тебя давно не видел.
I Примечания. 1. Правило не распространяется на те случаи, когда частицы бы (б), же (ж), ли (ль) входят в состав цельных слов, например:чтобы, также, неужели и др.
2. Частицы мол, дескать выделяются в предложении запятыми.
Через дефис пишутся частицы: -то, -либо, -нибудь, кое-(кой-), -ка, -де, -с, -таки, -тка, -тко: что-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-что, подай-ка, приеду-де, да-с, все-таки, ну-тка, я ну-тко.
Примечания. 1. Если между частицей кое- (кой-) и местоимением есть 1 предлог, то дефис не пишется: кое с кем.
2. Без дефиса частица таки пишется после существительных, прилагательных, личных местоимений, союзов, после частицы ж: он таки пришел, I приятная таки внешность, самолет таки опоздал, все ж таки и т. д.
ЧАСТИЦЫ НЕ И НИ. ИХ ЗНАЧЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ
Частицы не и ни служат для отрицания предмета, признака, явления и т. д. ;; Частица не употребляется:
1) в качестве основного отрицания того, что содержит слово, к ко- торому она относится по смыслу: Заповедей не блюла, не ходила к при- i частью. Видно, пока надо мной не пропоют литию... (М. Цветаева);
как компонент устойчивых сочетаний едва ли не, вовсе не, чуть ли не, вряд ли не, а также союзов не то — не то; не только — но; не то что не — а; не то чтобы не — а; пока не: Надев широкий боливар, Онегин едет на бульвар и там гуляет на просторе, пока недремлющий брегет не прозвонит ему обед (А. Пушкин);
в восклицательных и вопросительных предложениях, начинающихся с местоимения, наречия, частицы: кто не, как не, где только не и т. п.: Как не любить мне эту землю?.. (Песня); Кто не проклинал £ станционных смотрителей, кто с ними не бранивался ? (А. Пушкин);
в качестве повторяющейся в составном глагольном сказуемом (частица в данном случае служит для передачи утвердительного смысла): Я не мог не признаться в душе, что мое поведение в симбирском трактире было глупо (А. Пушкин);
5) как словообразовательная приставка (частица не под ударением входит в состав неопределенных и отрицательных местоимении и наречий): некто, несколько, незачем и т. п.: Все то, чего коснется человек, приобретает нечто человечье. (С. Маршак)
Частица ли употребляется:
1) для усиления отрицания: Василиса Егоровна сдержала свое обещание и никому не сказала ни одного слова, кроме попадьи (А. Пушкин);
2) в качестве компонента устойчивых сочетаний: ни слуху ни духу, ни дать ни взять и т. п.: «Вот уже третий год, — заключил он, — как живу я без Дуни и как об ней нет ни слуху ни духу» (А. Пушкин);
3) для усиления утвердительного смысла в придаточной части сложного предложения в сочетании с местоимениями или наречиями: Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: не видит добрых он, куда ни обернется, а первый сам ни с кем не уживется (И. Крылов) (Куда ни = везде.);
4) в качестве словообразовательной приставки (безударная частица ни входит в состав отрицательных местоимений и наречий):
Никто моим словам не внемлет... я один. (М. Лермонтов)
Различение частиц не и ни.
Не |
ни |
( при глаг., мочь ): не могу не увидеть.
|
( предложение имеет обобщающее значение): Куда ни приду, везде мне рады. |
Запомните! |
|
Не кто иной, как; не что иное, как ( утвердительное) |
Никто иной ( отрицательное ); во что бы то ни стало. |
Различайте! |
|
Не один ( много ) Не раз ( много раз ) Немало ( много ) |
Ни один ( никто ) Ни разу ( никогда ) Нимало ( отнюдь ) |
СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ И НИ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ
Частица не пишется слитно:
если слово без нее не употребляется: нельзя, ненастье, ненавистный ит. п.;
с именами существительными, прилагательными, наречия- ; ми, если они посредством не образуют новое слово: неблизко (= да- " леко), немало (= много);
в отрицательных наречиях (негде, некуда и т. п.), а также в отрицательных и неопределенных местоимениях без предлога: некто, некий, некого и т. д.;
в глаголах с приставкой недо-: недобрать, недоедать;
Примечание. От глаголов с приставкой недо-, обозначающих несоответствие требуемой норме, необходимо отличать глаголы с приставкой до- и частицей //е, обозначающие действие, не доведенное до конца. Ср.: Ему недоставало счастья. — Он не доставал до выключателя.
с полными причастиями, при которых нет зависимых (пояснительных) слов: невспаханное поле, невыдуманная история, незаконченное собрание.
Частица не пишется раздельно:
с глаголами и деепричастиями: не смотрит, не глядя;
Исключения: нейдет, неймет, неймется. Ср.: Видит око, да зуб неймет. (Поел.)
с полными причастиями, если при них есть зависимое (пояснительное) слово: не выполненное в срок задание, не прочитанная учеником книга;
с краткими причастиями: задача не решена, трава не скошена;
с именами существительными, прилагательными, наречиями на -о, когда есть противопоставление или когда оно подразумевается: он не солдат, а офицер; дом не высокий, а низкий; самолет летел не высоко, а низко; платье не дорогое, его можно купить;
с именами прилагательными и наречиями на -о, если есть пояснительные слова вовсе, далеко, отнюдь или любые формы, включающие частицу ни: вовсе не безопасный, далеко не близкий, отнюдь не святой; нисколько не дорогой, ничем не привлекательный;
Примечание. Если есть пояснительные слова — обстоятельства меры и степени (весьма, крайне, очень и т. п.), — частица не с именами прилагательными и наречиями на -о пишется слитно: крайне неловкий человек, совершенно неприлично.
6) с числительными, местоимениями, усилительными наречия-
ми: не трое, не нам, не нужно.
Частица ни пишется слитно:
1) в местоимениях без предлогов: никто, ничто, никому, ничей,
никакой (ср.: ни с кем, ни о чем, ни с чьим и т. д.); 2) в наречиях: никогда, ниоткуда, никуда. I Во всех остальных случаях частица ни пишется раздел ьно: ни одного человека не было видно; ни за грош; ни рыба ни мясо и т. д.
Примечание. Следует различать выражения никто иной не; ничто иное
не и не кто иной, как; не что иное, как. Ср.: Никто иной не смог бы повторить этот трюк. (А. Грин); Первый был не кто иной, как Михаил Александрович Берлиоз. (М. Булгаков)
Слитно |
Раздельно |
|
|
Запомните! Не- я ( философский термин ),невдалеке, неспроста, нехотя, недосуг, неохота. Как ни в чем не бывало, во что бы то ни стало. |
|
МЕЖДОМЕТИЕ КАК ОСОБЫЙ РАЗРЯД СЛОВ. ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
Междометие — особый разряд слов, служащих для выражения эмоций и волеизъявлений говорящего, не называя их. Междометия выражают удивление, восторг, боль и другие чувства.
Например: Увы! нам тот же дан удел (В. Жуковский) — в данном случае междометие выражает сожаление; Чу!восклицанья послышались грозные! (Н. Некрасов) — междометие выражает волеизъявление (побуждение к действию).
Междометия не обладают номинативной (назывной) функцией, т. е. не называют предметов, явлений, действий. Они не изменяются в морфологическом отношении, грамматически не связываются со словами в предложении и не являются членами предложения.
По происхождению междометия делятся на первичные (не соотносятся с частями речи): ах, ой, ого, эйипроизводные (соотносятся с частями речи): караул! Боже мой!
По структуре междометия делятся на п р о с т ы е (состоят из одного слова): ух, ба, увы; и сложные (состоят из нескольких слов): ей-богу, ей-же-богу.
К междометиям близки звукоподражательные слова: они не выражают чувств или волеизъявлений, а являются воспроизведением различных звуков, издаваемых людьми, животными, предметами и т. д. Например: кря-кря, тук-тук-тук и т. п.
Сложные междометия и звукоподражательные слова пишутся через дефис: ей-богу, ха-ха-ха; чик-чирик, мяу-мяу. Дефис не пишется в выражениях типа: боже мой! черта с два! Междометия отделяются запятыми и восклицательным знаком.
Междометия и звукоподражательные слова могут переходить в разряд знаменательных слов. При этом они начинают выполнять те же функции, что и знаменательное слово. Например: И се—равнину оглашая, далече грянуло ура! (К. Пушкин) — подлежащее; Татьяна ах!а он [медведь]реветь (А. Пушкин) — сказуемое.
Морфологический разбор междометия
Порядок разбора
Часть речи.
Первичное или производное.
Простое или сложное.
Передаваемый им эмоциональный оттенок.
Образец разбора
«Лй-яй-яй», — посочувствовал Остап. (И. Ильф и Е. Петров)
Лй-яй-яй — междометие.
Первичное.
Сложное.
Передает эмоциональный оттенок сочувствия, сожаления.
Отличайте!
Междометия |
Звукоподражательные слова |
1.Не изменяются. 2.Не являются членами предложения. 3.Употребляясь в значении других частей речи, они принимают конкретное лексическое значение и становятся членами предложения. 4.Отделяютсязапятыми или восклицательным знаком. 5.Принадлежат к разговорному стилю. 6.В художественной литературе употребляются в диалогах. |
1.Не изменяются. 2.Передают звуки живой и не живой природы. 3.Не выражают эмоций, чувств, пробуждений. 4.Состоят из одного или повторяющихся слов, которые пишутся через дефис. 5.Служат для образования слов (чаще-глаголов). 6.В предложении могут быть разными членами предложения |
Значение междометий можно представить в виде схемы 7, которую могут составить учащиеся вместе с учителем.
Схема 7
М
Эмоции (страх, радость, удивление, восторг, грусть, тревога и др.): ах, боже мой, браво, вот это да, да ну, ну и ну, ай-ай-ай, фу, о, ой и др.
Команды, приказа: фас, тсс, алле, оп, кыш, марш, тпру, стоп, ау, шабаш, цыц, чу и др.
Знания речевого этикета (приветствие, прощание, пожелание, благодарность, просьба и др.): здравствуй(те), до свидания, благодарю, спасибо, мое почтение, прости, пожалуйста и др.
еждометия используются для выражения
Контрольные вопросы
Чем различаются самостоятельные и служебные части речи?
В соответствии с классификацией служебные части речи делятся на три группы: предлоги, союзы, частицы. Какие признаки положены в основу этой классификации? Мотивируйте свой ответ.
Почему при употреблении личных местоимений с предлогами в одних случаях у местоимений появляется вставное н (у него, к ней, за ними), в других — нет (благодаря ему)?
Имеются ли в русском языке предлоги-синонимы и союзы-синонимы; предлоги-антонимы и союзы-антонимы? Мотивируйте свой ответ.
Как может выражаться отрицание в русском языке? Покажите на примерах.
Почему междометия и звукоподражательные слова занимают особое место среди частей речи?
На чем строится противопоставление междометий и звукоподражательных слов?
Как интонация влияет на смысловые значения междометий? Мотивируйте ответ
Какие бывают разряды частиц по значению и роли в предложении?
Какова синтаксическая функция частиц?
Возникают ли трудности в написании частиц?
Какие частицы всегда пишутся отдельно?
Какие частицы пишутся через дефис?
От чего зависит написание частицы не?
