- •Урок 1. Тема. Слово о русском языке
- •Контрольные вопросы
- •Урок 2 Тема. Язык и речь
- •Урок 3 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 4 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 2 лексика. Фразеология. Лексикография Тема. Слово - центральная единица языка. Тема. Слова однозначные и многозначные.
- •Урок 6 Тема. Слова однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Изобразительно-выразительные средства русского языка Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 7 Тема. Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы
- •Лексика с точки зрения ее происхождения
- •Лексика с точки зрения ее употребления
- •Контрольные вопросы
- •Урок 8 Тема. Фразеологизмы и их употребление
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Фонетика. Графика. Орфоэпия Урок 9 Тема. Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10 Тема. Орфоэпические нормы русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 4. Морфемика и словооброзование. Урок11 Тема. Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразуюшие аффиксы. Аффиксы. Морфемный анализ слова
- •Контрольные вопросы
- •Урок 12 Тема. Словообразование в русском языке. Словообразовательный разбор слова
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 5. Орфография Урок 13 Тема. Принципы русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова.
- •Правописание корней с чередующимися гласными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14 Тема. Гласные после шипящих
- •Контрольные вопросы
- •Урок 15 Тема. Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 16 Тема. Гласные и согласные в приставках. Ъ и ь. Ы или и после приставок
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 6. Морфология Урок 18 Тема. Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний
- •Контрольные вопросы
- •Урок 19 Тема. Гласные в суффиксах имен существительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 20 Тема. Имя прилагательное как часть речи. Правописание прилагательных.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 21 Тема. Правописание суффиксов имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах отыменных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 22 Тема. Правописание сложных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 23 Тема. Имя числительное как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 24 Тема. Правописание имен числительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 25 Тема. Местоимение как часть речи
- •Классификация местоимений
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Глагол как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 28 Тема. Причастие как форма глагола
- •Н и нн в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 29 Тема. Деепричастие как форма глагола
- •Контрольные вопрросы
- •Урок 30. Тема. Наречие как часть речи. Правописание наречий.
- •3) Наречия с пространственным и временным значением: вниз, вверх, снизу, наконец, сначала;
- •Слова категории состояния.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 7. Служебные части речи Урок 31. Тема. Служебные части. Предлог
- •Контрольные вопросы
- •Урок 32 Тема. Союзы.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 33 Тема. Частицы
- •Раздел 8. Синтаксис и пунктуация Урок 35 Тема. Принципы русской пунктуации Основные единицы синтаксиса. Словосочетание
- •Контрольные вопросы
- •Урок 36 Тема. Предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 37 Тема. Простое предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 38 Тема. Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 39 Тема. Тире в простом предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 40 Тема. Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 41 Тема. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях, однородных и неоднородных приложениях
- •Контрольные вопросы
- •Урок 42 Тема. Обобщающие слова при однородных членах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 43 Тема. Обособленные приложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 44 Тема. Обособленные обстоятельства
- •Контрольные вопросы
- •Урок 45 Тема. Обособленные дополнения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 46 Тема. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 47 Тема. Вводные и вставные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 48 Тема. Обращения. Предложения с междометиями, утвердительными, отрицательными и вопросительными словами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 49 Тема. Конструкции с союзом как
- •Контрольные вопросы
- •Урок 51
- •Раздел 9. Сложное предложение Тема. Понятие о сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 52 Тема. Классификация сложных предложений. Пунктуация в сложносочиненных предложений
- •Контрольные вопросы
- •Урок 53 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным
- •Контрольные вопросы
- •Урок 54 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 55 Тема. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 56 Тема. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 57 Тема. Период. Знаки препинания в периоде
- •Контрольные вопросы
- •Урок 58 Тема. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Знаки препинания при цитатах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Сочетание знаков препинания
Контрольные вопросы
1.Что такое определение?
2.Какие бывают определения? ( Согласованные и несогласованные.)
3.Чем выражены согласованные определения?
4.Чем выражены несогласованные?
5.Что такое приложение?
6.Какие вы знаете виды приложений?
7.Влияет ли вид приложений на обособление?
Урок 42 Тема. Обобщающие слова при однородных членах
ОБОБЩАЮЩИЕ СЛОВА ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ
При однородных членах предложения может стоять обобщающее слово. По отношению к однородным членам оно является родовым понятием, а однородные члены обозначают видовые понятия. Обобщающее слово отвечает на тот же вопрос, что и однородные члены, и выполняет ту же синтаксическую функцию. Например: И огромная печь, и лавки вдоль стен, и посуда, туески да короба — все было разрисовано цветами, рыбами, птицами. (Н. Соротокина)
Обобщающее слово может быть выражено словом или словосочетанием. Например: Все эти люди: матросы разных наций, рыбаки, кочегары, веселые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты — все они были молоды, здоровы и пропитаны крепким запахом моря и рыбы. (А. Куприн)
Нередко обобщающие слова выражены местоимениями или местоименными наречиями: Ни в поле, ни в лесу — нигде не мог он обрести покоя.
Знаки препинания при обобщающих словах
Двоеточие ставится:
1) после обобщающего слова перед рядом однородных членов,
например: утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега (К. Паустовский);
2) при отсутствии предшествующего обобщающего слова (словосочетания), если необходимо предупредить читателя о последуюшем перечислении, например: Здесь росли: клен и дикая груша, ель и береза, осина и ольха...(В. Обручев)
Примечание. Двоеточие не ставится перед однородными членами, выраженными именами собственными, географическими наименованиями, названиями литературных произведений и т. д., если им предшествует обшее для них приложение или определяемое слово, не выступающее в роли обобщающего слова (при чтении в таких случаях отсутствует характерная для обобщающих слов предупреждающая пауза). Например: Турис ты побывали в городах Новгороде, Пскове, Санкт-Петербурге.
Тире ставится: \ 1) если обобщающее слово находится после однородных членов: Петр Первый, шотландские инженеры, наши крепостные талантливые мастера, карронский способ литья, водяные машины, нравы — все это давало хороший материал для книги (К. Паустовский); 2) если основной упор делается не на перечисление, а на обобщаюшее слово, при котором перечисление является дополнительным уточнением (при этом отсутствует предупреждающая пауза):
Все окружающее — заборы, дома, деревья — в каком-то странном тумане колеблется, точно от ветра. (М. Горький)
Если после обобщающего слова стоят слова как-то, а именно, то есть5 например, то перед ними ставится запятая, а после них — двоеточие: Ему /Чичикову] подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярка жареная, огурец соленый... (Н. Гоголь)
Если после перечисления перед обобщающим словом стоит вводное слово или словосочетание словом, одним словом, короче говоря и др., то перед ним ставится тире, а после него — запятая: Впрочем, губернаторский дом был так освещен, хоть бы и для бала; коляска с фонарями, перед подъездом два жандарма, форейторские крики вдали — словом, все как нужно. (Н. Гоголь)
Если однородные члены, стоящие после обобщающего слова, не заканчивают собой предложения, то после обобщающего слова передними ставится двоеточие, а после них —тире: И все вокруг: и жнивья, и дорога, и воздух — сияло от низкого вечернего солнца. (И. Бунин)
Примечание. Если обобщающее слово употреблено дважды (перед и после однородных членов), то сохраняется та же пунктуация (двоеточие после обобщающего слова и тире после однородных членов): Все имущество: ружья, продовольствие, походное снаряжение, запасная одежда — все, что находилось в лодке, погибло. (В. Арсеньев)
Знаки препинания при обобщающих словах
-
Двоеточие
Тире
Двоеточие и тире
После обобщающего слова.
Если после обобщающего слова стоят слова как – то, а именно, например, то двоеточие ставится после них ( перед ними – запятая)
После однородных членов перед обобщающим словом.
Если перед обобщающим словом стоят вводные слова короче, короче говоря, словом, одним словом, то тире ставится перед ними, а вводное слово отделяется запятой
Двоеточие ставится после обобщающего слова перед однородными членами, а тире – после однородных членов, если предложение не закончено
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Обособление — это смысловое и интонационное выделение: второстепенных членов предложения с целью придания им некоторой самостоятельности.
Обособляются как одиночные второстепенные члены (определение, обстоятельство, дополнение), так и второстепенные члены с зависимыми словами. Чем больше пояснительных слов имеет обособленный второстепенный член предложения, тем большее значение приобретает обособленный оборот: Оглушенный тяжким гулом, Теркин никнет головой. (А. Твардовский)
Придавая речи особую выразительность, обособленные члены могут стоять как перед определяемым словом, так и после него. Обособленные члены предложения выделяются запятыми или тире.
ОБОСОБЛЕННЫЕ И НЕОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Согласованные определения
Обособляются согласованные определения, выраженные причастием или именем прилагательным с зависимыми словами и стоящие после определяемого слова: На иных березах, обращенных к солнцу, появились сережки золотые, чудесные, нерукотворные. (М. Пришвин)
Не обособляются распространенные согласованные определения:
если они стоят перед определяемым словом и не имеют добавочных обстоятельственных значений: Кому-нибудь не спится в прекрасном далеке на крытом черепицей старинном чердаке. (Б. Пастернак) Ср.: Оглушенный тяжким гулом, Теркин никнет головой. (А. Твардовский) В последнем предложении можно поставить вопросы: Теркин (какой?) оглушенный тяжким гулом и Теркин никнет головой (почему?) оглушенный тяжким гулом (ср. также: Теркин никнет головой, так как он оглушен тяжким гулом);
если они стоят после определяемого слова и сливаются с ним по смыслу, например: Аркадий встал с утра с настроением игриво радостным (Н. Лейкин);
если они связаны по смыслу не только с подлежащим, но и со сказуемым, при этом определение входит в состав сказуемого (именная часть), например: Ночи были короткие, светлые.
Как правило, в качестве связки употребляются глаголы движения и состояния. Если же глагол может функционировать в качестве сказуемого самостоятельно, без определения, то определение обособляется. Ср.: Белов шел довольный услышанным. (Н. Соротокина) — Белов шел быстро, довольный услышанным;
если они выражены сложной формой степеней сравнения имен прилагательных (сравнительной и превосходной), так как выступают в функции единого нечленимого члена предложения, например: Тент никогда не видел человека более бесхитростного, чем он. (А. Грин)
Обособляются:
1) два и более одиночных определения, стоящих после определяемого слова (особенно если перед ним стоит еще одно определение), например: Все звезды, мелкие и крупные, были ярки и чисты (И. Бунин); И звук их бубенцов, размеренный, печальный, мне говорил о том, что я в стране чужой, и душу той страны, глухой, патриархальной, далекой для меня, я почитал душой. (И. Бунин) Примечание. Если препозитивное определение отсутствует, последуюшие определения могут либо обособляться, либо не обособляться в зависимости от смысла и интонационно-смысловой их близости с определяемым именем существительным, например: Впереди были горы, высокие, неприступные (В. Обручев); Кухарка жирная у скаред на сковородке мясо жарит. (Аре. Тарковский)
одиночные определения, стоящие после определяемого слова, если они имеют добавочное значение, например: Люди же, изумленные, стали как камни (М. Горький);
одиночные и распространенные определения, стоящие перед определяемым именем существительным и имеющие добавочное обстоятельственное значение, например: Еще прозрачные, леса как будто пухом зеленеют (А. Пушкин)5;
одиночные и распространенные определения, независимо от их положения к определяемому слову (препозитивное и постпозитивное), если они отделены другими словами от определяемого слова, например: На улицу меня пускали редко, каждый раз я возвращался домой, избитый мальчишками (М. Горький);
одиночное или распространенное определение, относящееся к личному местоимению, независимо от его места по отношению к определяемому слову, например: Я читал, возбужденный и взволнованный (М. Горький); Я, ошеломленный, ничего толком не понимая, почти бегом спустился с горы. (К. Паустовский)
Примечания. Не обособляются определения, относящиеся к личному местоимению:
если определение одновременно связано с подлежащим и со сказуемым, например: Они шли домой веселые и довольные. Ср.: Они, веселые и довольные, шли домой; Веселые и довольные, они шли домой;
в восклицательных предложениях типа: Ой вы мои хорошие!
Не обособляются одиночные и распространенные определения, стоящие после неопределенного местоимения, если они образуют с ним единое смысловое целое, например: Сзади его головы плескалось и пенилось что-то лиловое, игривое. (Н. Соротокина)
Если же связь определения с определяемым местоимением менее тесная, а после местоимения делается пауза, то обособление возможно. Ср.: Что-то, лиловое, игривое, плескалось и пенилось сзади его головы.
Не отделяются запятой от следующего за ними причастного оборота определительные, указательные и притяжательные местоимения, если они связаны только по смыслу и интонационно, например: Мне запомнился этот блестящий на солнце снег.
Примечание. Если же определение имеет добавочное значение и выделяется интонационно, то оно обособляется, например: Этот, блестящий на солнце, снег мне запомнился.
Несогласованные определения
Обособляются несогласованные определения, выраженные косвенными падежами имен существительных (чаще с пред- ■ логом), если подчеркивается выражаемое ими значение, например: Дед, в бабушкиной кацавейке, в старом картузе без козырька, , щурится, нему-то улыбается. (М. Горький)
Как правило, несогласованные определения обособляются, если:
относятся к личному местоимению, например: В широком плаще, с лицом под густой вуалью, она долгие часы простаивала у подъезда (JI. Толстой);
относятся к имени собственному, например: Русый, с кудрявой головой, без шапки и с расстегнутой на груди рубахой, Дымов казался красивым и необыкновенно сильным (А. Чехов);
отделены от определяемого слова другими членами предложения, например: Лицо ееt с симпатично вздернутым веснушчатым носиком, светилось радостью (А. Грин);
образуют ряд однородных членов с предшествующими или последующими согласованными определениями, например:
Квадратный, широкогрудый, с огромной кудрявой головой, он явился под вечер (М. Горький);
употреблены при существительном со значением родства, профессии, должности и т. д. и выражают добавочное сообщение, содержат конкретизацию, например: Мать, полуголая, в красной юбке, стоит на коленях. (М. Горький)
Подобное обособление может использоваться как средство специального отрыва данного оборота от последующего сказуемого, к которому он также мог быть отнесен по смыслу и синтаксически;
выражено оборотом с прилагательным в сравнительной степени, например: Маленькие усы, немного темнее волос, делали его лицо привлекательным. (JI. Толстой)
Несогласованные определения могут вместо запятых выделяться тире:
1) если они выражены неопределенной формой глагола (инфинитивом); в данных случаях перед ними можно поставить а имен-
но, например: Таким образом, волей-неволей мы должны были отказаться от первоначального намерения — пройти во Владивосток
вдоль берегов Сибири (В. Каверин);
2) в середине предложения несогласованные определения выделяются тире с двух сторон. Ср.: От первоначального намерения —пройти во Владивосток вдоль берегов Сибири — волей-неволей мы должны были отказаться.
Примечания. 1. Если по условиям контекста после определения, выраженного инфинитивом, должна ставиться запятая, то второе тире опускается. Например: Это была моя обязанность — нести отцу обед, и я ею очень гордился.
2. Тире при согласованных и несогласованных определениях, имеюших различные способы выражения, можно поставить тогда, когда необходимо особо подчеркнуть их смысловую значимость; в данных случаях они выполняют также функцию пояснения. Ср.: На пороге избы встретил меня старик — лысый, низкого роста, плечистый и плотный (И. Тургенев);
Правда, что птица не знает человеческих — моральных, психологических и государственных — границ. (В. Солоухин)
