- •Урок 1. Тема. Слово о русском языке
- •Контрольные вопросы
- •Урок 2 Тема. Язык и речь
- •Урок 3 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 4 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 2 лексика. Фразеология. Лексикография Тема. Слово - центральная единица языка. Тема. Слова однозначные и многозначные.
- •Урок 6 Тема. Слова однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Изобразительно-выразительные средства русского языка Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 7 Тема. Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы
- •Лексика с точки зрения ее происхождения
- •Лексика с точки зрения ее употребления
- •Контрольные вопросы
- •Урок 8 Тема. Фразеологизмы и их употребление
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Фонетика. Графика. Орфоэпия Урок 9 Тема. Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10 Тема. Орфоэпические нормы русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 4. Морфемика и словооброзование. Урок11 Тема. Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразуюшие аффиксы. Аффиксы. Морфемный анализ слова
- •Контрольные вопросы
- •Урок 12 Тема. Словообразование в русском языке. Словообразовательный разбор слова
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 5. Орфография Урок 13 Тема. Принципы русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова.
- •Правописание корней с чередующимися гласными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14 Тема. Гласные после шипящих
- •Контрольные вопросы
- •Урок 15 Тема. Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 16 Тема. Гласные и согласные в приставках. Ъ и ь. Ы или и после приставок
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 6. Морфология Урок 18 Тема. Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний
- •Контрольные вопросы
- •Урок 19 Тема. Гласные в суффиксах имен существительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 20 Тема. Имя прилагательное как часть речи. Правописание прилагательных.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 21 Тема. Правописание суффиксов имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах отыменных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 22 Тема. Правописание сложных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 23 Тема. Имя числительное как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 24 Тема. Правописание имен числительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 25 Тема. Местоимение как часть речи
- •Классификация местоимений
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Глагол как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 28 Тема. Причастие как форма глагола
- •Н и нн в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 29 Тема. Деепричастие как форма глагола
- •Контрольные вопрросы
- •Урок 30. Тема. Наречие как часть речи. Правописание наречий.
- •3) Наречия с пространственным и временным значением: вниз, вверх, снизу, наконец, сначала;
- •Слова категории состояния.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 7. Служебные части речи Урок 31. Тема. Служебные части. Предлог
- •Контрольные вопросы
- •Урок 32 Тема. Союзы.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 33 Тема. Частицы
- •Раздел 8. Синтаксис и пунктуация Урок 35 Тема. Принципы русской пунктуации Основные единицы синтаксиса. Словосочетание
- •Контрольные вопросы
- •Урок 36 Тема. Предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 37 Тема. Простое предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 38 Тема. Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 39 Тема. Тире в простом предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 40 Тема. Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 41 Тема. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях, однородных и неоднородных приложениях
- •Контрольные вопросы
- •Урок 42 Тема. Обобщающие слова при однородных членах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 43 Тема. Обособленные приложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 44 Тема. Обособленные обстоятельства
- •Контрольные вопросы
- •Урок 45 Тема. Обособленные дополнения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 46 Тема. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 47 Тема. Вводные и вставные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 48 Тема. Обращения. Предложения с междометиями, утвердительными, отрицательными и вопросительными словами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 49 Тема. Конструкции с союзом как
- •Контрольные вопросы
- •Урок 51
- •Раздел 9. Сложное предложение Тема. Понятие о сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 52 Тема. Классификация сложных предложений. Пунктуация в сложносочиненных предложений
- •Контрольные вопросы
- •Урок 53 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным
- •Контрольные вопросы
- •Урок 54 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 55 Тема. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 56 Тема. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 57 Тема. Период. Знаки препинания в периоде
- •Контрольные вопросы
- •Урок 58 Тема. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Знаки препинания при цитатах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Сочетание знаков препинания
Контрольные вопросы
1.В каких случаях при обобщающих словах ставится двоеточие?
2.В каких случаях при обобщающих словах ставится тире?
3.В каких случаях при обобщающих словах ставится двоеточие и тире?
4.Какое значение вносят в предложение обобщающие слова?
5.Какими членами предложения являются обобщающие слова?
6.Какие части речи чаще всего вступают в роли обобщающих слов?
7.Какие слова могут сопровождать обобщающие слова?
Урок 43 Тема. Обособленные приложения
ОБОСОБЛЕННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение обособляется, если:
1) оно распространено, выражено именем нарицательным и относится к нарицательному существительному. Такое приложение может стоять до или после определяемого слова: Питомцы ветреной судьбы, тираны мира, трепещите! (А. Пушкин); Прошло сто лет, и юный град, полнощных стран краса и диво, из тьмы лесов, из 1 топи блат вознесся пышно, горделиво (А. Пушкин);
стоит перед именем собственным и имеет добавочное обстоятельственное значение (синонимично оборотам с будучи): Отступник бурных наслаждений, Онегин дома заперся (А. Пушкин);
в его роли выступает имя собственное или кличка животного, и оно расположено после определяемого слова и служит для пояснения или уточнения нарицательного существительного: В качестве охотника посещая Жиздринский уезд, сошелся я в поле и познакомился с одним калужским помещиком, Полутыкиным (И. Тургенев);
оно одиночное и стоит после определяемого слова, выраженного нарицательным существительным, имеющим пояснительное слово: Через полчаса явился худенький и черноволосый человек, лекарь (И. Тургенев);
относится к личному местоимению: Мы, мальчишки, собирались иногда отрядами и шли в яр. (К. Паустовский)
Примечания. 1. Обособленное приложение может присоединяться союзом как с дополнительным значением причинности, а также словами по имени, по фамилии, по прозвищу и т. п.: В доме восемь дробь один у заставы Ильича жил высокий гражданин, по прозванью Каланча, по фамилии Степанов и по имени Степан. (С. Михалков)
Не являются приложениями обороты с как в значении «в качестве»: Богат, хорош собою, Ленский везде был принят как жених. (А. Пушкин)
Обособленные приложения могут относиться к отсутствующему в данном предложении, но подразумеваемому из контекста слову: Дитя сама, в толпе детей играть и прыгать не хотела. (А. Пушкин) Ср.: Дитя сама, Татьяна...
Тире вместо запятой при обособлении приложений ставится, если:
1) приложение находится в конце предложения и при этом подчеркивается его самостоятельность или дается разъяснение: На платане, раскинув острые крылья, сидит коршун — большая птица с горбатым клювом (В. Солоухин);
2) перед приложением можно вставить слова а именно, то есть, и смысл предложения при этом не меняется: Мы идем с Ладой—моей охотничьей собакой — вдоль небольшого озерка. (М. Пришвин)
Второе тире опускается, если по условиям контекста после обособленного приложения должна стоять запятая: Васильев — высокий молодой человек, сидящий в кресле, за весь вечер не проронил ни слова. Ср.: Васильев — высокий молодой человек — за весь вечер не проронил ни слова.
Дефис при одиночных приложениях ставится:
1) когда они присоединяются к определяемому слову — нарицательному существительному: Актеры гримировались в каюте
командира, куда электрики-краснофлотцы провели стосвечовые лампочки (К. Паустовский);
после собственного имени географического названия, выступающего в качестве приложения при родовом наименовании: Москва-река (ср.: река Москва), Ильмень-озеро и т. п.;
после имени собственного, если происходит слияние определяемого слова и приложения в одно интонационно-смысловое целое: Дюма-сын, Петров-старший и т. д.
Дефис не с т а в и т с я, если:
одиночное приложение предшествует определяемому слову и по своему значению может быть приравнено к определению-прилагательному: старик паромщик (ср.: старый паромщик);
в сочетании двух нарицательных существительных первое называет родовое понятие, а второе — видовое: собака овчарка, металл цирконий и пр.;
Примечание. Если подобное словосочетание является сложным термином, то дефис, как правило, ставится: жук-плавунец, врач-нейрохирург и т. д.
определяемое слово или приложение само пишется через дефис: Волга-матушка река при определяемом существительном имеются два однородных приложения, соединенные союзом и: солдаты танкисты и артиллеристы; или если при двух однородных определяемых словах, соединенных союзом и, есть одно приложение: студенты и преподаватели медики;
первым элементом сочетания являются слова-обращения из речевого этикета господин, товарищ и др.: господин судья, товарищ генерал.
Дефис в приложении
Дефис при одиночных приложениях ставится:
когда приложение выражено нарицательным имением существительным и присоединяется к определяемому слову, также выраженному нарицательным имением существительным ( зима - волшебница, девочка- подросток);
если приложением является собственное имя, обозначающее географическое наименование и стоящее перед определяемым словом, которое выступает для собственного имени существительного родовым ( Ильмень – озеро, Эльбрус – гора, но : озеро Ильмень, гора Эльбрус) ;
после имени собственного, когда приложение и определяемого слово сливаются в одно интонационного – смысловое целое ( Аника – воин, Дюма- сын, Бодров – старший).
Задание: указать предложение, в котором нет приложения ( знаки препинания не расставлены):
а) Дорога шла вдоль реки Цна.
б) Среди старых книг он нашел роман Спартак.
в) Ласточки звезды катятся вниз.
г) Первое условие для дружеского сближения искренность.
