- •Урок 1. Тема. Слово о русском языке
- •Контрольные вопросы
- •Урок 2 Тема. Язык и речь
- •Урок 3 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 4 Тема. Функциональные стили литературного языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 2 лексика. Фразеология. Лексикография Тема. Слово - центральная единица языка. Тема. Слова однозначные и многозначные.
- •Урок 6 Тема. Слова однозначные и многозначные. Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Изобразительно-выразительные средства русского языка Изобразительно-выразительные средства русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Урок 7 Тема. Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы
- •Лексика с точки зрения ее происхождения
- •Лексика с точки зрения ее употребления
- •Контрольные вопросы
- •Урок 8 Тема. Фразеологизмы и их употребление
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Фонетика. Графика. Орфоэпия Урок 9 Тема. Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 10 Тема. Орфоэпические нормы русского языка
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 4. Морфемика и словооброзование. Урок11 Тема. Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразуюшие аффиксы. Аффиксы. Морфемный анализ слова
- •Контрольные вопросы
- •Урок 12 Тема. Словообразование в русском языке. Словообразовательный разбор слова
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 5. Орфография Урок 13 Тема. Принципы русской орфографии. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова.
- •Правописание корней с чередующимися гласными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 14 Тема. Гласные после шипящих
- •Контрольные вопросы
- •Урок 15 Тема. Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 16 Тема. Гласные и согласные в приставках. Ъ и ь. Ы или и после приставок
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 6. Морфология Урок 18 Тема. Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний
- •Контрольные вопросы
- •Урок 19 Тема. Гласные в суффиксах имен существительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 20 Тема. Имя прилагательное как часть речи. Правописание прилагательных.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 21 Тема. Правописание суффиксов имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах отыменных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 22 Тема. Правописание сложных прилагательных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 23 Тема. Имя числительное как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 24 Тема. Правописание имен числительных
- •Контрольные вопросы
- •Урок 25 Тема. Местоимение как часть речи
- •Классификация местоимений
- •Контрольные вопросы
- •Тема. Глагол как часть речи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 28 Тема. Причастие как форма глагола
- •Н и нн в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий
- •Контрольные вопросы
- •Урок 29 Тема. Деепричастие как форма глагола
- •Контрольные вопрросы
- •Урок 30. Тема. Наречие как часть речи. Правописание наречий.
- •3) Наречия с пространственным и временным значением: вниз, вверх, снизу, наконец, сначала;
- •Слова категории состояния.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 7. Служебные части речи Урок 31. Тема. Служебные части. Предлог
- •Контрольные вопросы
- •Урок 32 Тема. Союзы.
- •Контрольные вопросы
- •Урок 33 Тема. Частицы
- •Раздел 8. Синтаксис и пунктуация Урок 35 Тема. Принципы русской пунктуации Основные единицы синтаксиса. Словосочетание
- •Контрольные вопросы
- •Урок 36 Тема. Предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 37 Тема. Простое предложение
- •Контрольные вопросы
- •Урок 38 Тема. Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 39 Тема. Тире в простом предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 40 Тема. Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 41 Тема. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях, однородных и неоднородных приложениях
- •Контрольные вопросы
- •Урок 42 Тема. Обобщающие слова при однородных членах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 43 Тема. Обособленные приложения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 44 Тема. Обособленные обстоятельства
- •Контрольные вопросы
- •Урок 45 Тема. Обособленные дополнения
- •Контрольные вопросы
- •Урок 46 Тема. Уточняющие, пояснительные и присоединительные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 47 Тема. Вводные и вставные конструкции
- •Контрольные вопросы
- •Урок 48 Тема. Обращения. Предложения с междометиями, утвердительными, отрицательными и вопросительными словами
- •Контрольные вопросы
- •Урок 49 Тема. Конструкции с союзом как
- •Контрольные вопросы
- •Урок 51
- •Раздел 9. Сложное предложение Тема. Понятие о сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 52 Тема. Классификация сложных предложений. Пунктуация в сложносочиненных предложений
- •Контрольные вопросы
- •Урок 53 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным
- •Контрольные вопросы
- •Урок 54 Тема. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными
- •Контрольные вопросы
- •Урок 55 Тема. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •Контрольные вопросы
- •Урок 56 Тема. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
- •Контрольные вопросы
- •Урок 57 Тема. Период. Знаки препинания в периоде
- •Контрольные вопросы
- •Урок 58 Тема. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Знаки препинания при цитатах
- •Контрольные вопросы
- •Урок 59 Тема. Сочетание знаков препинания
Контрольные вопросы
Какое предложение называется сложным?
Что является основными средствами связи простых предложений в сложном?
На какие предложения делятся сложные предложения?
Какие предложения называются сложносочиненными?
Какие предложения называются сложноподчиненными?
Какое предложение называется главным?
Какое предложение называется придаточным?
Урок 52 Тема. Классификация сложных предложений. Пунктуация в сложносочиненных предложений
Знаки препинания в сложносочиненном предложении
Запятая в сложносочиненном предложении ставится: 1) между частями сложносочиненного предложения, соединенными соединительными (и, да, ни... ни...), противительными (а, да, но, однако, зато, тоже), разделительными (или, либо, ли...ли, то... то, не то... не то) союзами: Вчера зацвела черемуха, и весь город тащил себе из лесу ветки с белыми цветами (М. Пришвин);
2) между безличными предложениями, входящими в состав сложносочиненного, если они неоднородны по своему составу:
В комнате было душно, и мне захотелось выйти на свежий воздух;
3) между номинативными предложениями, если их больше двух: Ночь, тишина, и звезды, звезды... Ср.: Мороз и солнце, день чудесный. (А. Пушкин)
Запятая в сложносочиненном предложении не ставится: 1) между частями сложносочиненного предложения, если в нем имеется общий для обеих частей второстепенный член: Во время частых зимних штормов в порту ревели басами океанские пароходы и скрипело от ветра окно (К. Паустовский);
2) между частями сложносочиненного предложения, выраженными двумя вопросительными или двумя восклицательными предложениями, которые объединены общей интонацией: Зачем ты послан был и кто тебя послал? (А. Пушкин) | Точка с запятой в сложносочиненном предложении став и тс я между его частями, которые значительно распространены и имеют внутри себя знаки препинания: Обыкновенно Вернер исподтишка насмехался над своими больными; но раз я видел, как он плакал над умирающим солдатом. (М.Лермонтов)
Тире в сложносочиненном предложении ставится между его частями, которые содержат неожиданное присоединение или резкое противопоставление: Я сажусь на трамвай — и через двадцать минут я опять в поле. (М. Пришвин) Ч
Синтаксический разбор сложносочиненного предложения
J Порядок разбора
1. Выделить части предложения и отметить их границы,
2. Определить средства синтаксической связи: назвать союз, указать тип союза по значению (соединительный, противительный, разделительный), по структуре (простой, составной), по функции (одиночный, повторяющийся).
3. Объяснить знаки препинания.
4. Составить схему.
5. Провести разбор частей сложного предложения (по схеме
разбора простого предложения, начиная с п. 3).
Образец разбора
Послышались торопливые шаги. 6и в комнату вошла девушка лет шестнадцати. (А. Чехов)
|
|
2 |
|
. и |
|
Сложносочиненное предложение, состоящее из двух частей, связанных одиночным сочинительным соединительным союзом и. Перед и ставится запятая, так как он соединяет простые предложения в составе сложного.
Знаки препинания в ССП.
- Какие знаки могут отделять части ССП? ( Запятая, точка с запятой, тире, отсутствие знака при наличии общего второстепенного члена.)
День безветренный, но морозец крепкий, январский.
Свежеет ветер, меркнет ночь, а море злей и злей бурлит. И пена плещет на гранит, то прянет, то отхлынет прочь.
Мать доказывала необходимость работы, но Павел заупрямился, и она согласилась.
С колесницы пал Дадон, охнул раз – и умер он.
Холодный ветер нас над городом, над всей донецкой степью тяжелые темные тучи, и их тоже не видно было, но слышно было, как они шуршат, обгоняя и задевая одна другую влажными боками.
