- •Для студентов дневного и заочного отделения
- •Содержание
- •Тема 1. Психотерапия: определение, классификации методов и основные положения
- •Вопросы классификации
- •Тема 2. Индивидуальная и групповая психотерапия
- •Тема 3. Психоаналитическое направление в психотерапии
- •Тема 4. Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия (Карвасарский, Исурина, Ташлыкова)
- •Тема 5. Поведенческая психотерапия
- •1. Систематическая (поэтапная) десенсибилизация Вольпе.
- •Тема 6. Когнитивная психотерапия
- •Тема 8. Позитивная психотерапия
- •Тема 9. Телесно-ориентированная терапия
- •Тема 10. Арттерапия
- •Тема 11. Экзистенциальная психотерапия
- •Экзистенциальный анализ в. Франкла (логотерапия)
- •Основные техники, которые использовались при психотерапевтической работе:
- •Тема 12. Клиент-центрированная психотерапия
- •Тема 13. Гештальт-терапия
- •Тема 15. Психосинтез
- •Тема 15. Нейролингвистическое программирование (nlp)
- •Техника «Наложения»:
- •Метод «Якоря»:
- •«Визyально-кинестетическая диссоциация»
- •Пошаговое описание процедуры - "hовый я"
- •«Стратегия достижения успеха»
- •«Техника pаботы с беспокоящим воспоминанием»
- •Рефрейминг
- •Тема 17. Трансактный анализ
- •Структура личности
- •Основные жизненные позиции
- •Анализ трансакций
- •Психологические игры
- •Жизненные сценарии
- •Тема 18. Суггестивные методы терапии а. Гипнотерапия
- •Б. Аутогенная тренировка
- •В. Внушение
- •Г. Самовнушение
- •Тема 19. Трансперсональная психотерапия
- •Тема 20. Символдрама
- •Основные мотивы символдрамы
- •Показания для применения символдрамы
- •Тема 21. Семейная психотерапия
- •Тема 22. Частные вопросы: а. Психотерапия клиентов, предпринявших суицидальные попытки.
- •Предпосылки суицидального поведения у детей и подростков:
- •Признаками депрессии у детей и подростков являются:
- •Общие черты суицидального поведения:
- •Психотерапия пациентов, предпринявших суицидальные попытки.
- •Закономерности и этапы проведения беседы с суицидальным клиентом:
- •Принципы проведения консультирования суицидального клиента:
- •Коррекция в кризисе:
- •Б. Особенности психотерапии детей и подростков
- •В. Особенности психотерапии при алкоголизме
- •Г. Психотерапия клиентов с психосоматическими расстройствами
- •Тема 23. Критерии эффективности психотерапии
- •Экзаменационные вопросы по предмету «Современные методы индивидуальной и групповой психотерапии»
- •Учебно-тематический план семинаров и практических занятий на очном отделении (в часах).
- •Тема 1. Когнитивная психотерапия (семинарское занятие – 1 час).
- •Тема 2. Внушение и самовнушение (семинарское занятие – 1 час).
- •Тема 3. Кататимно-имагинативная психотерапия (семинарское занятие – 1 час).
- •Тема 4. Клиент-центрированная психотерапия к.Роджерса (семинарское занятие – 1 час).
- •Тема 1. Групповая психотерапия (практическое занятие – 2 часа).
- •Тема 3. Гештальт-терапия (практическое занятие – 2 часа).
- •Тема 8. Нейролингвистическое программирование (практическое занятие – 2 часа).
- •Тема 1. Общая характеристика психотерапии как науки, ее основные
- •Тема 2. Психоаналитическое и поведенческое направления в психотерапии (самостоятельная работа – 3 часа).
- •Тема 3. Психодрама. Телесно-ориентированная психотерапия. (самостоятельная работа – 3 часа).
- •Тема 4. Рациональная психотерапия. Позитивная психотерапия н.Пезешкиана (самостоятельная работа – 3 часа).
- •Тема 5. Арттерапия. Психосинтез (самостоятельная работа – 3 часа).
- •Тема 6. Гипнотерапия. Аутогенная тренировка (самостоятельная работа – 3 часа).
- •Тема 7. Регрессивная психотерапия. Трансперсональная психотерапия.
- •Тема 8. Семейная психотерапия (самостоятельная работа – 3 часа).
- •Тема 9. Особенности работы с различными категориями клиентов. Критерии эффективности психотерапии (самостоятельная работа – 3 часа).
- •Вопрос 1. Психотерапевтический процесс представляет собой:
- •Тематика контрольных работ по предмету «Современные методы индивидуальной и групповой психотерапии»
- •Тема 1: Провести тренинг развития коммуникативных навыков, развития эмпатии, коррекции социального поведения у подростков.
- •Тема 2: Провести тренинг уверенности в себе (с подростками или взрослыми – по выбору).
- •Тема 3: Провести занятия в психологической группе с лицами, страдающими психосоматическими расстройствами (язвенная болезнь желудка, бронхиальная астма и т.Д.) с использованием известных вам методов.
- •Литература:
Литература:
«Психотерапевтическая энциклопедия» Под ред. Б.Д.Карвасарского; С-Пб; «Питер»,1998г.
В.В.Макаров «Избранные лекции по психотерапии»; М., «Академ. Проект», 1999 г.
Кьел Рудестам «Групповая психотерапия»; С-Пб, «Питер», 1998 г.
Э.Г.Эйдемиллер, В.Юстицкис «Психология и психотерапия семьи»; С-Пб, «Питер», 1999 г.
Н.Ф.Калина «Основы психотерапии. Семиотика в психотерапии»; «Рефл-бук», «Ваклер», 1997 г.
В.Т.Кондрашенко, Д.И.Донской «Общая психотерапия», минск, «Вышейшая школа», 1998 г.
Б.Д. Карвасарский «Психотерапия»; учебник для студентов мед.вузов; С-Пб, «Питер», 1999 г.
«Хрестомватия по телесноориентированной психотерапии и психотхнике»; редактор-составитель В.Ю.Баскаков; М., «Смысл»,1997 г.
Пегги Пепп «Семейная терапия и ее парадоксы»; М., «Класс»,1998 г.
Сальвадор Минухин, Чарльз Фишман «Техники семейной терапии», М., «Класс», 1998 г.
Леонид Кроль «Между живой водой и мертвой» практика интегративной гипнотерапии; М., «Класс», 1998 г.
«Психодрама: вдохновение и техники» под ред.Пола Холмса и Марши Кар, М., «Класс», 1997 г.
Стивен Гиллиген «Терапевтические трансы» руководство по эриксоновской гипнотерапии, М., «Класс», 1997 г.
Ирвин Польстер, Мириам Польстер «Интегрированная гештальт-терапия», М., «Класс», 1997 г.
С.Мышляев «Гипноз», Нижний Новгород, «Нижполиграф», 1993 г.
К. Роджерс «Клиентоцентрированная терапия», «Рефл-бук», «Ваклер», 1997 г.
А. Лоуэн «Язык тела», М., «Прогресс», 1994 г.
С.Уолен, Р. ДиГусепп, Р. Уэсслер «Рационально-эмотивная психотерапия: когнитивно-бихевиоральный подход», М., Институт Гуманитарных Знаний, 1997 г.
Эллионор Барц «Игра в глубокое: введение в юнгианскую психодраму», М., «Класс», 1997 г.
А.А.Александров «Личностно-ориентированные методы психотерапии», С-Пб, «Речь», 2000 г.
Клаус Флоппель «Психологические группы: рабочие материалы для ведущего», М., «Генезис», 2000 г.
Джозеф О Коннор, Джон Сеймор «Введение в НЛП», Челябинск, «Версия», 1997 г.
Р.Бэндлер, Д.Гриндер «Структура магии: нейро-лингвистическое программирование», С-Пб, 1996 г.
Дж. Гриндер, Р.Бендлер «Из лягушек в принцы», Воронеж, «Модэк», 1995 г.
Дж.Гриндер, Р.Бендлер «Рефрейминг», Воронеж, «Модек», 1995 г.
Дж. Гриндер, Р. Бендлер «Шаблоны гипнотических техник», М.,1995 г.
Н.Пезешкиан «Психотерапия повседневной жизни», М., «Медицина», 1995 г.
Р.Ассаджиоли «Психосинтез», М., 1994 г.
В.С.Лобзин, М.М.Решетников «Аутогенная тренировка», Ленинград, «Медицина», 1986 г.
Г.Л.Лэндрет «Игровая терапия: искусство отношений», М., Международная педагогическая акад
*
*
