- •Від упорядника
- •Загальні питання методики ознайомлення дітей дошкільного віку з природою
- •Екологічне виховання дошкільників з позиції нової парадигми
- •Соціально екологічний ідеал
- •Теоретичні основи ознайомлення дошкільників із процесами розвитку в живій природі
- •Сучасна екологічна освіта: передумови, принципи, завдання
- •Вітальна цінність природи
- •Роль педагогічної технології у форму на пні екологічної культури дітей і дорослих
- •Методи ознайомлення з природою дітей дошкільного віку
- •Спостерігаючи - пізнаємо
- •Спостереження дітей на городі, у квітнику, ягіднику
- •Наочні посібники - важливий засіб ознайомлення дошкільників із природою
- •II. Виноградова розглядання картин і слухання музики
- •Ознайомлення дітей із тваринами
- •Використання моделей при ознайомленні з природою
- •Мавріна
- •(Як ознайомлювати малят з природою)
- •«Чарівний телевізор»
- •Трудові доручення на прогулянці влітку Молодший дошкільний вік
- •Золотова праця дітей по догляду за тваринами
- •Влаштування терарію
- •Влаштування інсектарію
- •Влаштування акваріума
- •Праця дітей на городі, у квітнику, ягіднику
- •Види робіт
- •Спільна діяльність дорослого і дітей Її значення в процесі екологічного виховання
- •Теоретичні передумови використання гри в екологічному вихованні дітей
- •Дидактичні ігри для ознайомлення дошкільників з рослинами передмова
- •Граючи, пізнаємо природу
- •Організація і зміст дослідницької діяльності дітей у природі друга молодша та середня групи Ознайомлення з об’єктами неживої природи
- •Ознайомлення з рослинним світом
- •Старша група Ознайомлення з об’єктами неживої природи
- •Мовні логічні завдання
- •Де сніжинки?
- •Зимові брати
- •Чарівні крижинки
- •Коли це буває?
- •Що тут трапилося?
- •Перші квіти
- •Чому дерева білі?
- •Що трапилося на прогулянці?
- •Дивні крапельки
- •Бесіди з дітьми про природу
- •Роль слова в ознайомленні з тваринами
- •Екологічне виховання: соціально моральні задачі
- •Соціально-моральні логічні задачі, що передбачають аналіз чужих та власних дій, поведінки, вчинків
- •Читання художньої літератури про природу
- •Екологічні проекти
- •Екологічний проект «здрастуй, дерево»
- •Якби я був деревом...
- •Але найкраще — мені не потрібні були би черевики,
- •Форми організації роботи по ознайомленню дітей з природою
- •Теоретичні основи занять як форми організації розумового виховання і навчання
- •Екскурсії в природу з дітьми дошкільного віку
- •Види, зміст екскурсій у природу,
- •Методика організації і проведення
- •Робота з дітьми на прогулянці узимку Третій рік життя
- •К. Вежновець, вихователь ясел № 759
- •Є.Коробова, вихователь ясел-садка №719
- •О. Мишева, вихователь ясел-садка №°1137
- •С.Шарюкова, вихователь ясел-садка №1252
- •Хід прогулянки.
- •Г. Черноморцева, вихователь ясел №769
- •Практична екологія
- •Екологічні акції в роботі з дошкільниками (з досвіду роботи)
Де сніжинки?
(за оповіданням Н. Калініної)
Оленочці сподобалися сніжинки. Вона принесла їх у дитячий сад: дивіться, які красиві!
А на рукавицях блищать крапельки води. Де ж сніжинки?
Зимові брати
Розповім вам про зимових братів. їх троє. Вони дуже схожі і все-таки не однакові.
Другий, середній, зимовий брат починає новий рік. За його командою лютує холоднеча, тріскотять морози, скрипить під ногами сніг. Він розмальовує вікна різними візерунками. Квапляться перехожі, бояться його витівок - він може обморозити щоки, ніс, вуха. Коли приходить другий брат, стоїть ясна погода, на небі ні хмарини, а в морозному повітрі блискають колючі голки сухих сніжинок.
Третій, молодший, зимовий брат любить заметілі, бурани, сильні вітри. Міцні морози бувають тільки вночі, а вдень починає пригрівати сонце. На сонячному боці сніг тане, покривається блискучою скоринкою. Третій брат теж любить сніг, але його сніг не такий, як у другого брата: миготить, кружляє пухнатий сніжок, начебто летять кульбаби.
Угадайте, що це за зимові брати? Як їх звуть? Розповісти про першого, найстаршого брата.
Чарівні крижинки
Мій знайомий лісник розповів мені про чарівні крижинки- бурульки.
Був ранній ранок. Сонце тільки піднімалося. Вийшов лісник на ґанок і побачив, що з даху звисають бурульки, ве- ликі-великі, прозорі, як скло, крижинки.
До обіду був лісник у своїх справах у лісі. Сонечко в цей час високо піднялося, яскраво світить. Повернувся лісник, сів на ґанок, на сонечку гріється.
Раптом йому за комір... кап-кап, підняв він голову — немає бурульок. Тільки крапельки води з дахів капають. Здивувався він, куди це бурульки ділися. Подумав, похитав головою, та так і не придумав.
Розповісти, що це за крапельки. Звідки вони з’явилися? Куди бурульки ділися? Чи побачить він знову бурульки ввечері?
Коли це буває?
Ще на полях лежить сніг. Ще упирається зима, посилаючи ми землю сніг, вітер, холод. Але вже довшим стає день, дзенькають світлі капелі, біжать струмочки. Від сонячного тепла сніг почорнів, осів, почав танути. На дахах плачуть бурульки, але бруньки ще не набрякли.
Коли це буває?
Що тут трапилося?
І Іедалеко від ріки жив у лісі заєць. Уночі він бігав по лісу, об’їдаючи кору дерев, а вдень спав під своїм улюбленим пеньком на узліссі. Прокинувся один раз заєць і бачить, що навкруги вода і лапи його мокрі. Забрався він на пеньок, під яким спав, а вода усе прибуває. Уже половина пенька у воді стоїть. Побіг заєць шукати сухого місця, а коли оглянувся, побачив, що пеньок зовсім сховався під водою.
Відкіля взялося стільки води? - подумав заєць, але так і не догадався.
Розкажіть, діти, що тут трапилося.
Перші квіти
На лісових галявинках зацвітають перші весняні квіти. Нони такі ніжні, на довгих тонких ніжках - блакитні шапочки пробиваються з-під снігу. Чи знаєте ви, як вони називаються?
Чому дерева білі?
Прийшла я до знайомого садівника в гості. Вийшли ми з ним у сад посидіти на лавочці. А навколо нас дерева білі-білі.
І іесна надворі, сонце пригріває, а дерева начебто снігом покриті - білі стоять. Хто догадається, у який сад ми потрапили? Чому дерева білі?
