Вопрос 18. Этика соц работы как вид профессиональной этики-понятие и содержание

Основные категории этики социальной работы:

Этические отношения – возникают в процессе профессиональной этической деятельности как совокупность зависимостей и связей, заключаются в достижении общественного и личного блага, путем трансформирования системы «человек-среда». Такие отношения возникают между специалистом и клиентом, окружением клиента, между социальными работниками как членами коллектива и специалистами других учреждений, организациями, частными лицами. Это так же отношения, возникающие между институтом социальной работы и другими государственными организациями, государством и обществом в целом.

Этические отношения существуют в форме:

-требований, предъявляемых субъектами отношений друг другу;

-нравственных принципов, лежащих в основе социальной работы;

-моральных качеств, которыми должны обладать и актуализировать в работе субъекты социальной деятельности;

-постоянного самоконтроля специалистов в их деятельности.

Этическое сознание - отражение социального бытия и деятельности самого социального работника, возникающих в процессе профессиональных отношений, и является субъективным отражением морали, поскольку объективная социальная необходимость и общественные потребности отражаются в сознании специалиста как идеи о должном поведении и действии.

Т.к. высшим мерилом поступка является благо общества и клиентов социальной работы, а значит и с точки зрения нравственности и самого специалиста. В силу этого профессиональная деятельность самого социального работника является благом не только потому, что она необходима обществу, но и самому специалисту, т.к. предоставляет ему возможность свои собственные нравственные установки.

Этические действия - социальный работник действует в ценностно - ориентированном мире, где каждое действие, цель, мотив, средство достижения цели или намерение оцениваются с точки зрения соответствия их моральным нормам, т.е. представления социума о добре и зле.

Этические принципы социальной работы:

1.Гуманизм в его конкретном выражении

Личностный подход, включающий уважение личного достоинства, воспитание самоуважения, а также привлечение к сотрудничеству на основе свободного выбора

Доверие к клиенту и стремление к получению уважения со стороны клиента

Гибкость и принцип модальности: учет половозрастных характеристик, особенностей характера, принадлежности к определенной культуре (дискурсивный подход)

Перманентность создания программ социального сопровождения на всем кризисном этапе жизни клиента

Компетентность, стержнем которой является принцип “не навреди”

Посредничество, предусматривающее привлечение других организаций к решению проблем.

Соблюдение разумных интересов клиента, помощь в установлении приоритетов решаемых проблем.

Нравственные нормы, регулирующие профессиональное поведение и отношения, возникающие в процессе профессиональной деятельности, в социальной работе выполняют определенные функции. Функции этики социальной работы определяются множеством факторов, основными из которых являются сущность, содержание и направленность профессии.

Функции этики социальной работы.

1.Оценочная — дает возможность оценивать с точки зрения соответствия моральным нормам и принципам поведение и действия, цели и задачи участников процесса, их устремления и намерения, избранные ими средства достижения цели и конечные результаты.

2. Регулятивная — вытекает из потребности регулировать поведение и действия социального работника в различных формальных и неформальных ситуациях с тем, чтобы они гармонично вписывались в деятельность всей профессиональной группы и соответствовать сущности профессии.

3.Организационная — служит улучшению организации социальной работы, требуя от участников процесса деятельности творческого выполнения своих обязанностей и профессионального долга.

4. Управляющая — служит средством социального управления поведением и действиями социального работника в ходе процесса в интересах дела.

5. Мотивационная — служит средством формирования социально и профессионально одобряемых мотивов деятельности.

6. Координирующая — обеспечивает сотрудничество всех участников процесса оказания социальной помощи клиенту, основанное на доверии и взаимной помощи.

7. Регламентирующая — направляет и обуславливает выбор социальным работником или социальной службой целей, методов и средств оказания помощи клиенту.

8. Воспроизводственная — позволяет воспроизводить действия социальных работников и отношения социальных работников между собой и клиентами на основах морали и нравственности.

9. Воспитательная — служит средством воспитания и совершенствования личности, как социального работника, так и его клиента и социального окружения клиента.

10. Коммуникативная — служит средством коммуникации между специалистами и их клиентами.

11. Оптимизирующая — способствует повышению эффективности и качества социальной работы, повышению статуса профессии в обществе, уровня его моральности.

12. Стабилизирующая — способствует стабилизации отношений между социальными работниками и клиентами и их близкими, среди социальных работников, между социальными работниками и представителями различных учреждений.

13. Рационализирующая — облегчает социальному работнику выбор целей, методов и средств воздействия, выбор наиболее эффективного и приемлемого с точки зрения профессиональной морали решения.

14. Превентивная — предохраняет, предостерегает социального работника от поступков и действий, наносящих вред клиенту и обществу.

15. Прогностическая — позволяет прогнозировать действия и поведение отдельных социальных работников и их коллективов, их этическое развитие.

16. Разрешения противоречий — способствует устранению, разрешению противоречий, возникающих в процессе социальной работы между ее субъектами и объектами.

17. Информационная — приобщает социальных работников к системе ценностей профессиональной социальной работы и профессиональной морали.

18. Социальная — способствует созданию условий, благоприятных для осуществления социальной работы в обществе.

19. Социализирующая — служит делу приобщения социального работника к господствующей в обществе системе ценностей и морали.