3 Звуко-буквений аналіз слів шайба, кашкет, шаровари

Завдання від шиншили

Кожній команді дається завдання — зробити звуко-буквений аналіз слова і продемонструвати його іншим командам. За правильно зроблене за­вдання команди отримують по горішку від шиншили.

4 Підготовка до читання тексту: «Поспішай, синичко!»

1) Читання складів з буквою «ша»

Завдання від ялинки

Розім’яли ми наш ротик й вушка,

І пам’ять наша увібрала все, як гумка!

Час прийшов очицям працювати

Й склади з буквою «ша» читати!

Перед вами ялинковий ліс стоїть,

Гілочками шарудить.

І шепоче нам на вушко:

«Посадіть ялиноньку маленьку,

Нехай виросте гарненька».

Це зробити нам не тяжко!

Наберемо повітря повні легені,

Зосередьмо погляд на «стволі» — вертикальній лінії,

Й «окропімо» ялиночку складами,

Що будуть перед нами!

Для роботи з класом учитель пропонує демонстраційні таблиці-піраміди, а кожному учневі індивідуально — подібні схеми значно менших розмірів. Біля підніжжя I — 45 мм, II — 50 мм, III — 55 мм, IV — 60 мм. Зосередивши погляд на вертикальній лінії, учні читають склади, слова згори донизу.

— Потренуймося ми спершу разом прочитати. А потім кожна команда буде свою ялинку складами «поливати».

Міні-розрядка

учні імітують ялинок.

Учитель кожній команді роздає по ялинці «з паперу».

Виросли в нас три ялинки,

Гарні й чарівні!

Покажімо їм — які стрункі ми!

Тож нехай рівняються на нас —

Ось такий у нас зразковий клас!

А тепер красунь прикрасить зможемо,

Й лісовій феї допоможемо!

2) Читання слів з буквою «ша»

Завдання від лісової феї

Подивіться на ці кульки зі складами,

Хто їх швидше прочитає,

І слова, що ховаються у них, відгадає?

Той отримає кольоровий шар.

Він вам буде, як маленький дар!

— Кожній команді — своя кулька! Будьте уважні — раз, два, три — «Чарівна паличко, гру розпочни!»

Команди грають по черзі; якщо команда забариться, то на допомогу приходять учасники інших команд. У кінці гри підсумовуються бали й найактивніші учні отримують від феї маленьку кульку. При цьому учні дотримуються правил гри: не викрикувати, поважати думки своїх товари­шів, відповідати лише тоді, коли на це дасть згоду вчитель. За недотриман­ня правил хоча б одним учасником, знімаються бали з його команди.

3) Підготовка до сприйняття тексту «Поспішай, синичко!»

Звучить свист вітру, заметіль хуртовин.

Чуєте, це Снігова королева мандрує,

На зиму люту й сувору чаклує.

Хурделиць сніжних й сильних вітрів закликає,

Лютий мороз у ліс запускає!

Де живуть пташки й комашки,

Всілякі тваринки й рослинки…

Землю холодною ковдрою вкрило,

І життя в лісі... заморозило.

Раптом чути спів синички.

— Хтось до нас звертається… (Учні прислухаються до співу си­нички.)

Так, це пташка озивається!

Її чари не беруть,

Й ховається вона у лісі тут!

1-ша Синичка

Я пташка невеличка,

У мене білі щічки,

Сірі лапки й чорна шапка,

Фартушок жовтенький.

Люблю їсти з годівнички,

Звуть мене... (синичка.)

2-га Синичка

Живу я в лісі цьому вже чимало.

Нас, пташок, люта зима спіткала!

Комашки заховатись вспіли,

Ведмеді сплячку свою зустріли.

Хто залишився ось тут жити,

Той не буде вдосталь ситий,

Ми вимушені їжу шукати,

Щоб від голоду не помирати.

Бо все засипало снігами,

Й нічого не видніється під ними.

— Діти, а ми зможемо допомогти пташкам лісу? Як? (Зможемо. Для цього потрібно зробити годівнички, розвісити їх на деревах і насипати туди зерна, крихти хліба та ін.)

— А нагодувати синичок ми можемо зі своїх скарбничок, та от біда — зерна ж у нас нема!

З’являється лісова фея, яка дає завдання:

Я вам допоможу зерно дістати,

Та вам потрібно за двома синичками прослідкувати,

Й дізнатися — куди й чому вони поспішають?

Заховаймося в хащі (Учні ставлять руки біля очей.)

Й послухаймо їх мерщій!

5 Робота над текстом: «Поспішай, синичко!»