Контрольні питання

1. Визначення увага

2. Фізіологічна основа уваги

3. Види уваги

4. Властивості уваги

5. Порушення уваги

6. Методи дослідження уваги

Завдання для самоконтролю

1. Студента запросили на веселу вечірку, але наступного дня в нього залікове заняття, до якого він недостатньо підготовлений. Йому дуже хотілося зустрітися з друзями, відпочити, але після тривалих роздумів він залишився вдома і готувався до заліку. Як називається цей етап вольового акту?

A. Мета

B. Побудова програми

C. Контроль над навичками вольового акту

D. Ухвалення рішення

E. З'ясування критеріїв успішності дії

2. Як називаються спонукальні причини, що визначають цілеспрямовану діяльність людей?

A. Мотиви

B. Наміри

C. Потреби

D. Потяги

E. Бажання

3. Молодий робітник за завданням начальника і під керуванням майстра освоює складну робітничу професію. Як називається ця вольова діяльність робітника?

A. Проста

B. Самостійна

C. Задана

D. Усі разом

E. Жодне з них

4. Як називається етап вольової дії, що характеризується завершенням боротьби мотивів?

A. Подолання труднощів

B. Програма дії

C. Виявлення критеріїв успішності дії

4. Ухвалення рішення

5. Мета дії

5. В основі вольового акту лежать:

A. Мотиви

B. Потреби

C. Бажання

D. Усі разом

E. Жодне з перерахованого

6. У формуванні вольових якостей беруть участь фактори:

A. Соціальні

B. Психологічні

C. Фізіологічні

D. Усі разом

E. Жодне з перерахованого

7. Хвора, що давно страждає на психічний розлад, під час ремісії, знаходячись вдома, не займається ніякою корисною діяльністю: не слідкує за собою, не готує їжу працюючим чоловікові та сину. Визначити симптом:

A. Булімія

B. Анорексія

C. Абулія

D. Гіпербулія

E. Жодне з перерахованого

8. Під час уроку в 1 класі школи в одного з учнів упав па підлогу пенал. Усі діти до того дуже уважно слухали вчительку, але, почувши стукіт, повернулися у той бік. Недолік якої властивості уваги проявився в дітей?

A. Переведення

B. Обсяг

C. Стійкість

D. Спрямованість

E. Розподіл

9. Читаючи цікаву книгу, молодик не помітив, як до кімнати ввійшли батьки і звернулися до нього із запитанням. Завдяки якій властивості уваги молодик не відреагував на батьків?

A. Стійкість

B. Розподіл

C. Обсяг

D. Переведення

E. Концентрація

10.Реєстратор у поліклініці розмовляє з пацієнтом. До нього звертається інший відвідувач, але реєстратор не відповідає йому. Яка властивість уваги порушена в реєстратора?

A. Концентрація

B. Стійкість

C. Обсяг

D. Розподіл

E. Переведення

Завдання для самостійної роботи

Завдання №1

Для дослідження уваги використовуються таблиці Шульте, на яких в довільному порядку розташовані числа від 1 до 25. Обстежуваний має знаходитися на такій відстані від таблиці, щоб бачити її повністю. Йому пропонують знаходити числа за порядком, показуючи кожне указкою, та називати його вголос. Секундоміром фіксують час, затрачений на кожну таблицю. Можна враховувати кількість чисел, знайдених обстежуваним за кожні 30 секунд. Для оцінки отриманих результатів можна порівняти час, затрачений обстежуваним на кожну таблицю або враховувати його показники за певний відрізок часу в межах однієї таблиці. Суттєве значення має встановлення рівномірності темпу завдання. Звичайно здорові обстежувані ведуть пошук чисел рівномірно, а іноді у них навіть спостерігається прискорення темпу сенсомоторних реакцій при роботі з наступними таблицями. Якщо ж пошук чисел проводиться нерівномірно, необхідно уточнити, с це ознакою підвищеного виснаження чи запізнілої втомлюваності.