Оқу ісінің меңгерушісі:

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

С.Ғаббасов Қызыл түлкі

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Жаңа мәтінді түсіндіру. Автор туралы мәлімет беру. Ой белсенділігін, сауаттылығын дамыту. Жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту.

Психологиялық ахуал

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

-Түлкі туралы не айта аласыңдар,балалар?

-Ол қандай аң?

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

«Қызыл түлкі» мәтінін оқу

Тізбектеп оқыту.

Сөздік жұмысы.

Т үлкінің тіршілігі туралы әңгімелеу.

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Ыржаяды, күледі, Басқан ізді біледі. Таусылмайтын шабысы, Жұртқа мәлім жүрісі. /Түлкі/. Жақпар тастың астында Қызыл тонды қыз жатыр. /Түлкі/.

Үйге тапсырма

Мазмұнын айту

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

М.Құлибайұлы Мейірім

Мақсаты

: Әңгіменің мазмұнын, тақырыбы мен негізгі ойын

түсінуге қолайлы орта құру

Сабақтың міндеттері:

- Мәтіннің мазмұнын бөліктерге бөле отырып оқуға,

сұрақтар қою арқылы өз бетімен меңгеруіне жағдай

жасау;

- Оқушылардың негізгі ойды ажыратып, мәтін

бойыншасалыстырмалы талдау жасау арқылы

кейіпкерлерге сипаттама жасай білуіне қолайлы орта

құру;

Жеке, жұпта, топта өзіндік көзқарасын жеткізе білуге, өзіндік ой-пікірінің қалыптасуына,бірлесе дамуына мүмкіндік беру;

Күтілетін нәтижелер:

Берілген мәтін бойынша өз көзқарасын білдіреді;

Салыстырады, негізгі ойды ажыратып, дәлелдейді;

Топтағы оқушылар тығыз ынтымақтастықта бір-бірімен пікір алмасады;

Сабақтың түрі:жаңашыл сабақ

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс – тәсілдері:

«Терминдер арқылы болжау», «Бағытталған оқу»,

«Салыстырмалы карта»

ІІІ.Сабақта қажетті материалдар:

Мәтін, тірек сөздер,салыстырмалы карта,бағалау

парағы,маркерлер;

Бағалау: «Болжам» жасауы; мәтін бойынша ойын жеткізу шеберлігі мен

«Салыстырмалы карта» бойынша жұмысы;

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Тірек сөздерге назарларын аудару

Қыс. Ойын.Шана. Әже.

- Осы сөздерді естігенде көз алдарыңызға не елестеді?

-жеке ойлану

-жұпта бөлісу

-ортаға салу

-Олай болса, бүгінгі сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыздар?

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

«Мейірім» әңгімесінің авторы М. Құлибайұлы туралы мағлұмат

«Бағытталған оқу» стратегиясы арқылы мәтін 3 бөлікке бөлініп

оқытылады.

І бөлімді оқу

Мәтін бойынша сұрақтар:

- Бағанағы ойларыңызбен сәйкес келді ме?

-Нұржанның әрекетін қалай бағалайсыз?

-Саматтың орнында болсаңыз не істер едіңіз?

-Оқиға әрі қарай қалай жалғасуы мүмкін?

Сөздік жұмысы:

Теперіш көру – жәбір көру

ІІ бөлімді оқу

- Енді кімнің ойымен сәйкес келді?

-Нұржанның екінші әрекетін қалай бағалайсыз?

-Сіз болсаңыз не істер едіңіз ?

-Оқиға әрі қарай қалай жалғасуы мүмкін?

Сөздік жұмысы:

Құрақ ұшу – зыр жүгіру

Кәдеге асу – пайдаға жарау

-Оқу барысында Саматтың бойындағы қасиеттеріне назар аударыңыздар.

ІІІ бөлімді оқу

-Саматтың бойында қандай қасиеттер бар деп ойлайсыздар?

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

«Салыстырмалы карта» жасау

-жеке жазу

-жұпта бөлісу

-топпен жұмыс

-ортаға салу

- Нұржанның жағымсыз әрекеттерге бару себебі неліктен?

- Оның болашақта өзінің көзқарасын, мінез -құлқын өзгертуі қажет пе?

- Оған кім немесе қандай жағдайлар әсер етеді деп ойлайсыздар?

Үйге тапсырма

Мазмұнын айту

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады