Оқу ісінің меңгерушісі:

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Адамның бәрі бірдей неге ақылды емес?

Мақсаты

а\ Әңгімені оқытып, мазмұнын ашу ,жақсы мен

жаман қылықтар туралы түсінік беру.

ә\ Алдына қойған мақсаттарына жетуге ұмтылуға,білімді    болу үшін ізденуге ,төзімділікке тәрбиелеу.

б\ Оқушылардың ой-санасын, сөздік қорларын дамыту. Қолдың ұсақ моторикасы арқылы жұмыс істей алу іскерлігін дамыту;

Пән аралық байланыс: дүниетану, қазақ тілі.

Әдісі:сөздік, көрнекілік.

Түрі:аралас

Көрнекілігі: суреттер, үлестірме қағаз.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Сабақ тақырыбы, мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс.

1. Ертегіні тізбектей, іштей, дауыстап оқыту.

2. Ертегіге сай мақал-мәтелдерді оқы.

Сөздік жұмыс.

Баспалап қарау-жасырынып қарау.

Көз салу-қарау.

Сыбағасы-өзіне тиісті олжасы

Мағынаны тану

Сергіту сәті

Фонетикалық жаттығу «Таңырқау»

- Біз әдемі киім көрдік. Біз қалай таң қаламыз?

Ай-ай-ай, ай-ия қандай әдемі! Барлықтарыңыз менен кейін асықпай қайталаңыз.

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

1Адам баласы қалай ақылды бола алады?          

2.Ертегіге жоспар құр.

3.Мәтінге басқаша қандай тақырып қоюға болады?

Үйге тапсырма

Мазмұндау

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты

Уақыты:26.01.2017ж

Сабақтың атауы

Қ.Баянбай Жақсы мен Жаман

Мақсаты

Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру. Өз бетінше,топта жұмыс нәтижесін көрсете біліуге жетелеу. Ойлау,сөйлеу,көркем жазу, өзін көрсете білу қабілеттерін дамыту. Білрлікке, білімпаздыққа тәрбиелеу.

1. Жаңа сабақты меңгереді.

Болашақта өз керегіне жарата біледі.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Қастек Баянбай 1936 жылы 15 қарашада Алматы облысының Алакөл ауданындағы Талдыбұлақ деген жерде дүниеге келген. Қазақ мемлекеттік университетінде білім алған. 1960 жылдан бастап Алакөл аудандық, 1965 жылдан бастап Алматы облыстық газет редакцияларында әдеби қызметкер, бөлім меңгерушісі болып істеген. 1971 — 1995 жылдары «Жазушы» баспасында редакция меңгерушісі,«Жалын» баспасында Бас редактор қызметтерін атқарған.

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс

Жақсы мен жаман өлеңімен танысу.

Сұрақтарға жауап беру.

Мақалдың мағынасын түсіндіру.

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Шығармашылық тапсырма

1-топ

Жақсы мен жаманды салыстыру

2-топ

Адам бойына қажетті ізгі қасиеттер топтастыру.

Үйге тапсырма

Мазмұндау

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты

Уақыты:27.01.2017ж

Сабақтың атауы

Бұғышақ пен оның серігі

Мақсаты

Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру. Өз бетінше,топта жұмыс нәтижесін көрсете біліуге жетелеу. Ойлау,сөйлеу,көркем жазу, өзін көрсете білу қабілеттерін дамыту. Білрлікке, білімпаздыққа тәрбиелеу.

2. Жаңа сабақты меңгереді.

Болашақта өз керегіне жарата біледі.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Сурет бойынша әңгіме құрастыру.

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс 1-ші мәтінді өзім оқу  2-ші бір оқушыны толықтай  3-ші тізбектей оқу (3 оқушы) Сурақ-жауап 

Сөздік жұмысы

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Бұғылар, бітеумүйізділер (лат. Cervidae) — жұптұяқтылар отрядына жататын жануарлар тұқымдасы. Бұғының отыз түрі бес тұқымдас тармағына бөлінеді:құдырлар; мунтжактар; су бұғылары; нағыз бұғылар; Америка бұғылары. Бұғы Азия, Еуропа, Америка және Солтүстік Африкада тараған. Қазақстанда бұғы екі тұқымдас тармағына жататын төрт түрі (құдыр, елік, марал, бұлан) Алматы, Солтүстік Қазақстан, Шығыс Қазақстан, Ақмола облыстарының орманды алқаптарын мекендейді. Бұғылардың көпшілігі орташа немесе ірі денелі, сымбатты келеді. Барлық түрінің дерлік (су бұғысын қоспағанда) еркегінің тармақтанған сүйекті, қуыс мүйізі болады. Ұрғашысында мүйіз тек солтүстік бұғысында ғана болады. Бұғының мүйіздері жыл сайын қыста немесе көктемде түсіп, қайта өсіп шығады. Өсіп келе жатқан мүйізінің терісінде түгі болады, бірақ ол мүйіздің өсуі тоқтағаннан кейін түсіп қалады. Бұғылар орманда, орманды далада, тундрада, тауда кездеседі. Ағаш,бұта жапырағын, қабығын, шөптесін өсімдіктерді, қынаны, мүкті, т.б. қорек етеді. Ұрғашылары мамыр – шілде айларында бұзаулайды. Бұғының барлығы дерлік кәсіптік маңызы бар аң. Олардың терісі және етін пайдаланады. Теңбіл бұғы мен маралдың еркегінің мүйізінен дәрі жасалады.

Үйге тапсырма

Мазмұндау.бұғының суретін салу

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты

Уақыты:30.01.17ж

Кабинет:14

Сабақтың атауы

Ақыл мен Бақыт (түрікмен ертегісі)

Мақсаты

Білімділік:оқушыларға ертегінің мазмұнын баяндай отырып,зерттеу,жобалау технологиясының элементтерін қолдану барысында бақыттың көзі ақыл екендігіне оқушының ойын жеткізу. Дамытушылығы:оқушылардың ертегіні талдау,салыстыру,болжау жасау арқылы қиялын дамыту,бірлесіп жұмыс жасай отырып,оқушының өз пікірін білдіруге,өзгенің ойын тыңдауға ойын дәлелдеуге баулу. Тәрбиелік :оқушыларды парасатты,сауатты өмір сүруге тәрбиелеу. Сабақтың түрі:білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру. Сабақтың ұйымдастыру түрі: «ашық ойлар»сабағы. Сабақтың әдіс-тәсілдері:жобалау,зерттеу технологиясының элементтері.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

-Арман деген не? -Ата ,арман дегеніміз ақыл-ойдың шындығы құс ұшсам дейді,бала өссем дейді,қыз көрікті болсам дейді,жігіт бақытты болсам дейді,қарт жүзге жетсем дейді,ұстаз шәкіртіне үлгілі болсам дейді. Арманына адаспаған жетеді,адасқан арманына жете алмайды.Арманына ақылды жетеді,ақымақ бұл өмірден түңіліп қалады. -Біз осындай бабалар сөзінен түйіндегеніміз адам толыққанды өмір сүру үшін ақылдың маңызы зор екенін білдік. Оқушылар өз ойларын айтады Сауалнама. -Біз өз жобамыздың қорытындысын білу үшін ата-аналардан сауалнама алдық.Осы ата-аналардың барлығы «Адам көркі-ақыл»деген біздің ойымызға толық келісті. Оқушылар ата-аналарының сауалнамасымен толық зерттеулер жүргізеді.  Жаңа білімді меңгерту кезеңі. 1.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. -Ал енді,балалар,осы жобаға сәйкес «Ақыл мен Бақыт» атты ертегімен танысамыз.Бұл түркімен халқының ертегісі. Оқығандарын толықтырып бір-біріне айтады. Топпен жұмыс Оқулықпен жұмыс. а) Ертегіні оқушыларға оқыту. Оқушылар оқиды Сұрақ-жауап Сөздік жұмыс Ертегі мазмұнынан түсініксіз сөздер бар ма? Көзайымына айналу-қуанышы болу.Аяқ босатып-бір күндігімен өмір сүрген.Көкейін тескен-көптен күткен арманы. Оқушылар жазады түртіп алу әдісі Мәтіннің мазмұнын ашу. Сұрақтармен жұмыс.-Ақыл мен Бақыт неге дауласты? -Бақыт қандай балаға барып қонды? -Бақытты,бірақ ақымақ бала қандай болды? -Баланың әкесі патшаның алдында бірінші рет неге ұялды? - Баланың әкесі патшаның алдына екінші рет барғанда неге тағы ұялды? -Бақыт балаға қандай жақсылық жасады? Оқушылар жауап іздейді. Сұрақ-жауап Қолдану Біліктілік дағдысын қалыптастыру.Ойлануға берілген тапсырмалар. -Мына пікірлердің қайсысын дұрыс деп ойлайсың? а) Бала бақытынан айырылса да,ақылды болғаны жақсы. б) Ақылсыз болса да,бақытынан айырылмау керек еді. -Сен ақыл,бақыт,байлық,өнер-білімнің қайсысын таңдар едің? -Бақыт,байлық,өнер іздеген адамға ақыл керек деп ойлаймын. Оқушылардың пікірі тыңдалады Сұрақ-жауап

Мағынаны тану

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Адамның жүзі ақылдың айнасы. Айғайлы жерде ақыл аз.  Айла алтау, ақыл жетеу — айлаға ақыл қосылса, алдырмайтын екеу.  Айлалы түлкі алдырмас.  Айласыз батыр алдырар.  Айтысып сөзге келгенше ақылмен жөнге кел.  "Ақ Еділдің өзі болмасақ та бұлағымыз, Ақылды бастың өзі болмасаң та қүлағымыз".  Ақыл ағадан, ілтипат ініден.  Ақыл адам көрігі,  ақылдың сабыр серігі. Ақыл азбайды,  Әділдік тозбайды, Арамдық озбайды.  Ақыл айнымас, алтын шірімес.  Ақыл айтсаң батыл айт.  Ақыл — алтын сандық,  адамына қарай ашылар.

Үйге тапсырма

Мазмұнын айту,Ақылға байланысты мақал-мәтел жинақтау.

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады