- •Unit 1. The need for law
- •Vocabulary:
- •Vocabulary:
- •Кодекс Хаммурапи
- •Vocabulary:
- •Solon (b. 630 — d. 560 b.C.)
- •Драконт
- •Vocabulary:
- •Vocabulary:
- •Великая Хартия Вольностей
- •Unit 2: origins of the jury
- •Unit 3. Jury duty
- •The fear of jury duty
- •Jury service — an important job and a rewarding experience
- •Selection of the trial jury
- •1) Litigation — судебный процесс, спор, тяжба
- •2) Lawsuit — судебный процесс, судебное дело, иск, тяжба, правовой спор, судебный спор, судебное разбирательство
- •3) Suit — судебный процесс, иск, преследование по суду, судебное дело, судебная тяжба, судопроизводство
- •Присяга
- •The Jury in Britain
- •Unit 4. In the courtroom
- •Do's and don'ts for jurors
- •Unit 5. Steps of the trial
- •What happens during the trial
- •Прения сторон
- •Verdict
- •Unit 6. The value of juries
- •Words of Wisdom About Jury Service
- •Jury system reform defeaed in parliament
- •Unit 7: constitutional law of the united states and the united kingdom
- •"Outlines of constitutional law"
- •Constitution of the united states
- •Unit 8: police work in the united states and the united kingdom
- •Inspection Division
- •Police force in the united states
- •The work of militia
- •Unit 9: criminal justice process in the united states and the united kingdom
- •Probable cause and other levels of proof
- •Additional texts
- •The bells of the old baily
- •Criminal policy of the future
- •Unit 10: physical evidence
- •The Plot
- •The Suspects
- •1. Colonel Adams.
- •2. Miss Blake
- •Mr. Clarke
- •Trace evidence
- •Fingerprints
- •Crime scene and duties of a police officer at a crime scene
- •Fingerprints
- •Latent prints
- •Unit 11. The study of crime
- •Criminology
- •Cesare lombroso (1836—1909)
- •Преступниками рождаются или становятся? Преступность: врожденное и приобретенное.
- •Unit 12. Crimes and criminals Law Breakers
- •The causes of crime
- •Преступность и ее причины
- •Unit 13. Punishment
- •1) Связанный с применением наказания
- •2) Карательный, штрафной
- •From the History of Punishment
- •Unit 14. The purpose of state punishment
- •Treatment of criminals
- •Manslaughter
- •Crime of Passion
- •Assault
- •Shop-lifting
- •Unit 15. Capital punishment
- •Capital punishment: history
- •Financial Costs
- •Inevitability of Error
- •Barbarity
- •Deterrence
- •Тексты для дополнительного чтения и перевода Содержание:
- •Part I. Text 1: a glimpse of british political history
- •Text 2: the english political heritage
- •Text 3: the ideas of john locke*
- •Text 4: the legal heritage of france
- •Text 5: the roots of american government
- •Text 6: the indian self-government in north america
- •Text 7: government in the colonies
- •Text 8: colonial legislatures
- •Text 9: colonial self-government
- •Text 10: democracy
- •Text 11: elements of democracy
- •Text 12: characteristics of democracy
- •Text 13: the soil of democracy
- •Text 14: oligarchy
- •Text 15: autocracy
- •Text 16: the american civil service
- •Text 17: the origins of the civil service system
- •Text 18: the concept of bicameral legislature
- •Text 19: us congress rules
- •Text 20: lawmaking in the senate
- •Text 21: congress and the president
- •Text 22: voting in the usa
- •Text 24: rights and responsibilities of american citizens
- •Text 23: parties and party systems
- •Text 25: protecting the rights of the accused
- •Text 26: cruel and unusual punishment
- •Text 27: freedom of the press
- •Text 28: free press and fair trial
- •Text 29: freedom of speech
- •Text 30: freedom of religion
- •Text 31: mass media in a democratic society
- •Text 32: the pentagon papers*
- •Text 33: watergate
- •Text 34: legal and constitutional developments in britain
- •Text 35: charles I and the civil war
- •Text 36: the royalists and the parliamentarians
- •Text 37: the end of the civil war
- •Text 38: the history of speakership in britain
- •Text 39: the speaker of the house of commons
- •Text 40: the speaker's duties
- •Text 41: debate in the house of commons
- •Text 42: unparliamentary language
- •Part II: famous legal documents throughout history (extracts) text 1: Hammurabi's Code of Laws (1758 b.C.)
- •Text 2: The Laws of William the Conqueror (1066—1087)
- •Text 3: The Magna Carta (1215)
- •Text 4: The Petition of Rights (1628)
- •Text 5: The English Bill of Rights (1689)
- •Text 6: The u.S. Declaration of Independence (1776)
- •Text 7: The u.S. Bill of Rights (1791)
- •Text 8: European Prison Rules (1990s)
- •Part II. Philosophers of law text 9: Sir Thomas More, 1478—1535
- •Text 10: John Locke, 1632—1704
- •Text 11: Charles-Louis de Secondat Montesquieu, 1689—1755
- •Text 12: Voltaire, 1694—1778
- •Text 13: Jeremy Bentham, 1748—1832
- •Part III. Notorious criminals text 14: Cain
- •Text 15: Marcus Junius Brutus, 85—42 b.C., Gaius Longinus Cassius, d. 42 b.C.
- •Text 16: Caligula, a.D. 12—41
- •Text 17: Colonia Agrippina, a.D. 16—59
- •Text 18: Guy Fawkes, 1570—1606
- •Text 19: Captain William Kidd, 1645—1701
- •Text 20: Alessandro Cagliostro, 1743—1795
- •Text 21: Billy the Kid (William Bonny), 1860—1881
- •Text 22: Jack the Ripper
- •Text 23: Roy Bean, d. 1903
- •Text 24: Butch Cassidy, 1866—1910 and the Sundance Kid, d. 1910
- •Text 25: Mata Hari (born Gertruda Margarete Zelle), 1876—1917
- •Text 26: Captain Alfred Dreyfus, 1859—1935
- •Text 27: Lizzie Borden, 1860—1927
- •Text 28: Dr. Hawley Harvey Crippen, 1882—1910
- •Text 29: Bonnie and Clyde (Bonnie Parker and Clyde Barrow), d. 1934
- •Text 30: 'Ma' Barker, d. 1935
- •Text 31: Bruno Hauptmann, d. 1936
- •Text 32: Hans Van Meegeren, 1889—1947
- •Text 33: Alphonse Capone, 1899—1947
- •Text 34: 'Lucky Luciano', 1897—1962
- •Text 35: Frank Costello, 1891—1973
- •Text 36: George Blake, b. 1922
- •Text 37: Lee Harvey Oswald, 1940—1963
- •Part IV. Famous detectives text 38: Father Brown
- •Text 39: Sherlock Holmes
- •Text 40: Ellery Queen
- •Text 41: Hercules Poirot
- •Text 42: Inspector Jules Maigret
- •Text 43: Perry Mason
- •Text 44: Bank Bobbers
- •Text 45: Muggers
- •Text 46: Thieves
- •Text 47: Escape Artists
- •Text 48: Shop-Lifters
- •Text 49: Robbers
- •Text 50: Burglars
- •Text 51: 'Miscellaneous' Crooks
- •Text 52: Outrageous Lawsuits
- •Список использованной литературы
Cesare lombroso (1836—1909)
Professor Lombroso is a criminologist whose views, though not altogether correct, caused a lot of interest and made other people look into the problem of crime in a more scientific way. He is regarded as the father of the scientific study of criminals, or criminology.
Lombroso studied at the universities of Padua, Vienna, and Paris, and later he became a professor of psychiatry and forensic medicine, a director of a mental asylum.
In an enormous book called The Criminal, he set out the idea that there is a definite criminal type, who can be recognized by his or her appearance. Some of what he said is difficult to believe. For example, he said that left-handed persons have a criminal instinct. Among the things he considered important were the shape of the head, colour of the hair, the eyes, the curve of the chin and forehead and if the ears stick out.
Lombroso's theories were widely influential in Europe for a time, but his emphasis on hereditary causes of crime was later strongly rejected in favour of environmental factors. Lombroso tried to reform the Italian penal system, and he encouraged more humane and constructive treatment of convicts through the use of work programs intended to make them more productive members of society.
Exercise 4: Complete the following text with the words from the box. Translate the text:
criminal types; capital punishment; inmates; case studies; upbringing; investigations; suspended; multiple; unthinkable; rehabilitative |
Cesare Lombroso, professor of psychiatry and anthropology at the University of Turin, sought through firsthand observation and measurement of prison ______1______ to determine the characteristics of _____2____ ________. Some of his ______3_______ allowed him to establish the existence of 'hereditary criminals'. Lombroso held that such criminals exhibit a higher percentage of physical and mental anomalies than do noncriminals. Among these anomalies, were various unusual skull sizes and asymmetries of the facial bones.
Other scholars helped to introduce the ideas that crime has ____4_____ causes and that most criminals are not born criminal but are shaped by their ____5______and associations. Thus, the emphasis in criminology had turned to experimental ___6____ ________and to preventive and ______7______ measures. Without this contribution into the scientific study of criminals the present-day alternatives to ______8______ and old-fashioned imprisonment such as probation, ______9______ sentence, fines, and parole would have been ____10______.
Exercise 5: Render the following article into English paying special attention to the words and expressions in bold type:
Преступниками рождаются или становятся? Преступность: врожденное и приобретенное.
Более ста лет назад итальянский врач Чезаре Ломброзо создал галерею «преступных типов», чем обессмертил свое имя. Он, например, утверждал, что покатый лоб, квадратный подбородок, грубые черты лица, длинные руки и мускулистое телосложение говорят о врожденных преступных наклонностях.
Понадобилось много лет, пока теория прирожденного преступника потеряла свое влияние. Тем не менее, и в наши дни продолжаются споры о наследовании преступных качеств и о биологических предпосылках преступного поведения.
Послевоенный экономический рост породил у западных лидеров опасное заблуждение, что с любыми общественными проблемами можно справиться, проводя соответствующую социальную политику и увеличивая бюджетные отчисления. Тогда казалось, что, давая человеку больше благ, можно смягчить и даже изменить его природу. Времена изменились, и стало ясно, что ни либеральные реформы, ни коммунистический диктат не привели к обществу процветания.
В 1979г. в Центре изучения близнецов и усыновленных детей в США начали наблюдать несколько сотен двойняшек и тройняшек. Все они были разлучены вскоре после рождения и воспитывались в разных концах Англии и Америки. Экспериментаторы исходили из предположения, что, если близнецы однояйцевые, все различия, возникшие в последствии, следует отнести за счет разной среды обитания. Однако, исследования показали, что различия между детьми, воспитанными раздельно, и близнецами, росшими в одной семье, практически отсутствуют.
Другое исследование, проведенное в Дании, показало, что дети преступников, даже если их воспитывать в домах добропорядочных граждан, в большей степени склонны к конфликтам с законом, чем их собственные отпрыски. Более того, есть все основания считать, что, если один из разлученных однояйцевых близнецов имеет судимость за уголовное преступление, второй, рано или поздно, тоже свернет на скользкую дорожку.
Некоторые исследователи идут еще дальше и считают, что первопричина многих видов правонарушения, в первую очередь таких тяжких, как убийства, разбойные нападения, изнасилования и поджоги – не социальная, а биологическая.
Самый серьезный удар по «теории о среде» нанесла сравнительно молодая наука – социобиология. Исследования, проводимые на животных показали, что у агрессивных обезьян уровень одного из гормонов – серотонина – ниже, чем у пассивных. Это, вполне возможно, относится и к человеку: у людей, совершивших преднамеренные насильственные преступления, тоже наблюдается недостаток этого гормона.
Так кто же виноват: среда или генетика?
