5. Социальная инженерия и технология

Идеи социальной инженерии восходят к основателю «позитивной социологии» Огюсту Конту и подразумевают использование объективных знаний для рационального управления обществом. Социологические знание, т.о., создает основу социально-инженерного подхода и разработки социальных технологий.

Инженерия социальная - совокупность подходов прикладных социальных наук, ориентированных на целенаправленное изменение организационных структур, определяющих человеческое поведение и обеспечивающих контроль над ним.

Социальная технология - совокупность средств и операций организации и упорядочения целесообразной деятельности, которые реализуются 1) в соответствии с логикой процесса преобразования объекта 2) в фиксированной последовательности 3) в соответствующих пространственно-временных рамках 4) на основе определенной техники. Технология алгоритмизирует деятельность и м.б. многократно использована.

Функции социальной технологии: регулирует, направляется процесс практической деятельности в нужное русло; контролирует деятельность соответствующими стандартами, правилами, нормами, технологическими условиями; гарантирует заданные свойства результата при соответствующих условиях; обеспечивает рациональность самого процесса деятельности.

Социальные технологии используются в социальном проектировании. Проектирование включает разработку образа предполагаемого объекта и систему действий по его воплощению. Проектирование предполагает определение вариантов планового развития социальных процессов и целенаправленнное изменением конкретных социальных институтов.

Альтернативная социология. Э.Гоулднер, исследования нового класса

Алвин Гоулднер (1920 - 1980), американский социолог, виднейший представитель альтернативной социологии.

Большую известность получили работы Гоулднера по исследованию промышленной бюрократии, безличных формальных правил, способных поддерживать равновесие системы, созданные в рамках структурно-функционального подхода.

В 70-е годы ХХ века Гоулднер выдвинул идею «критически-рефлексивной социологии», основная задача которой – выяснять причины глубокого кризиса, охватившего западное общество и искать пути преодоления этого кризиса. Альтернативная социология сосредоточила внимание на проблемах молодежи и социализации (что не случайно после событий 1968 года), на контркультурах.

Альтернативность социологии Гоулднера относится прежде всего к методологии: он отрицает принцип «свободы от ценностей», нейтралитет науки и невмешательство социолога в изучаемый процесс. Социолог не может оставаться незаинтересованным в событиях, которые изучает, и его вовлеченность должна быть осознанной.

Класс, с которым Гоулднер связывает перспективы изменения западного общества – интеллигенция, причем и техническая, и гуманитарная. Их обеих он наделяет критической функцией, приписывает перспективы превращения в основную революционную силу в обществе. Интеллигенция, по мнению Гоулднера, играет позитивную, - критическую и созидательную, - роль в обществе.

Классом интеллигенцию делает обладание культурным капиталом, и соответствующими интересами воспроизводства, и расширения своего влияния. Общность сознания нового класса обеспечивает культура критического дискурса, речевая общность. Конфликт со старым классом денежной буржуазии, конфликт в котором одна сторона обладает собственностью на средства производства, а другая – рациональными методами управления, создает перспективы нового класса в радикальных преобразованиях.

►Подробнее о развитии социальной теории и преодолении ее внутренних кризисов см.: История теоретической социологии. В 4-х т. Т.4. М., 2000.

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме «Система социологического знания»

1. Каковы причины столь позднего, по сравнению с философией или естественными науками, формирования социологии как самостоятельной области знания? Как это может быть вязано с особенностями объекта или особенностями исследовательской позиции?

2. Правильно ли утверждать, то прикладные исследования ведутся на эмпирическом уровне? Проанализируйте взаимодействия видов и уровней социологического знания на одном из примеров социологического исследования.

3. Насколько оправдано уподобление социологии естественным наукам? Что можно возразить такому подходу? Сформулируйте принципы позитивной науки и проанализируйте возможность их реализации в социальной науке. Приведите аргументы в критиков и защитников позитивизма в социальных науках.

4. Примените системный подход для характеристики социологического знания. Назовите элементы этой системы. Подумайте, какое интегральное качество приобретает эта система? В чем состоит открытый характер этой системы? Приведите уже известные примеры ее динамики.

5. Социологию называют теорией индустриального общества, поскольку она возникла в рамках определенных предпосылок, ориентируясь на объяснение определенного круга вопросов. Грозит ли социологии исчезновение в связи с перерастанием индустриального общества в информационное? Познакомьтесь с существующими точками зрения и сформулируйте свой ответ.

6. Используйте математическое значение термина функция применительно к социологии. Познакомьтесь с основными этапами развития отечественной социологии и проанализируйте утверждение: «Социология – функция демократического общества».