- •Методика преподавания технологии с практикумом
- •Оглавление
- •Введение
- •Выписка из госстандарта
- •Рабочая программа
- •Цели программы:
- •Задачи программы:
- •Модуль «общие вопросы»
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Распределение по семестрам по учебному плану (заочная форма обучения)
- •Требования к уровню подготовки студентов Студент, изучивший дисциплину, должен: знать:
- •Владеть:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание модулей дисциплины модуль «общие вопросы»
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Тема 1 (2 часа)
- •Тема 2 (2 часа) Технология на современном этапе развития План:
- •Литература:
- •Тема 3 (2 часа) Бумага и картон на уроках технологии План:
- •Тема 4 (2 часа)
- •Тема 5 (2 часа)
- •Тема 6 (2 часа)
- •Тема 7 (2 часа) Оснащение курса технологии в начальной школе План:
- •Литература:
- •Тема 8 (2 часа)
- •Тема 9 (2 часа)
- •Литература:
- •Тема 10 (2 часа) Место технологии при осуществлении межпредметных связей План:
- •Литература:
- •Тема 11 (2 часа) Организация внеклассной работы по художественным видам труда План:
- •Литература:
- •Тема 12 (2 часа) Народные ремесла и промыслы России (Алтая) План:
- •Литература:
- •Тема 13 (2 часа) Урок технологии в малокомплектной школе План:
- •Литература:
- •Тема 14 (2часа)
- •Тема 15 (2часа) Анализ авторских программ по технологии. О. А. Куревиной, е.Л. Лутцевой План:
- •Литература:
- •Тема 16 (2часа) Анализ авторских программ. Программы б.М. Неменского, т.Я. Шпикаловой План:
- •Литература:
- •Тема 18 (2 часа)
- •Литература:
- •Занятие 10 (2 часа) Мягкая игрушка План:
- •Занятие 22 (2 часа) Работа с соломкой и берестой План:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Терминологическая таблица
- •Формирование понятий на уроках технологии в начальной школе
- •Модуль «общие вопросы»
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Первый этап до 18 века
- •2. Второй этап 1866–1917 гг.
- •3. Третий этап 1918 –1937 гг.
- •4. Четвертый этап 1937-1953 гг.
- •5. Пятый этап 1954–1983 гг.
- •6. Шестой этап 1984–1988 гг.
- •7. Седьмой этап 1989 г. – по настоящее время.
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Технология на современном этапе развития План:
- •Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Цели и задачи технологии на современном этапе развития общества
- •2. Содержание технологии
- •3. Дидактические принципы технологического образования младших школьников
- •Принцип наглядности
- •Принцип систематичности и последовательности
- •Принцип доступности и посильности
- •Принцип сознательного и активного участия учащихся в процессе обучения
- •Принцип прочности знаний учащихся
- •Принцип научности обучения
- •Принципы гуманитаризации технологического образования
- •4. Методы преподавания технологии для младших школьников
- •Заключение
- •2. Организация выставок творческих работ детей
- •3. Проверка и оценка знаний, умений и навыков младших школьников на уроках технологии
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Виды и обработка утилизованных материалов
- •2. Работа с мочалом
- •3. Работа с упаковочным картоном (картонными коробками)
- •4. Работа с металлом
- •Листовой металл
- •Проволока
- •5. Работа с пластмассами
- •Пенопласт
- •Органическое стекло
- •Поролон
- •Линолеум
- •6. Работа с деревом
- •Заключение
- •2. История народных промыслов России (Алтая)
- •Подготовка и проведение уроков технологии в начальной школе План:
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Характеристика программ по технологии
- •Литература:
- •2. Типы и структура урока технологии
- •Рассмотрим структуру урока технологии
- •3. Планирование учебной работы. Подготовка учителя к уроку технологии
- •1. Структура урока технологии
- •2. Схема плана-конспекта урока технологии в начальной школе
- •3. Примерный плана-конспекта урока технологии
- •4. Анализ урока технологии
- •II этап
- •III этап
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Программа «Технология» (под ред. В. Д. Симоненко) и «Технология» е.А. Лутцевой План:
- •Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •«Технология» (под ред. В. Д. Симоненко)
- •1. Введение
- •2. Особенности программы «Технология» (под ред. В. Д. Симоненко)
- •3. Характеристика образовательной области «Технология»
- •4. Цели и задачи образовательной области «Технология»
- •5. Принципы построения содержания образования
- •6. Структура образовательной области «Технология»
- •7. Особенности программы
- •«Технология» е.А. Лутцевой
- •1. Общая характеристика программы
- •Методические основы курса. Ведущие методические принципы:
- •Структура и содержание
- •2. «Технология» (т. М. Геронимус)
- •3. «Технология» (н. М. Конышева)
- •Концептуальные положения курса:
- •Задачи курса:
- •Структура программы.
- •Понятие дизайнерского мышления
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. «Изобразительной искусство», включающее художественный труд (т. Я. Шпикалова)
- •2. «Изобразительной искусство», включающее художественный труд (б. М. Неменский)
- •Цели и задачи программы.
- •Методы:
- •Расширение видов деятельности на уроках:
- •Законы:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Программа по технологии в системе л. В. Занкова (н. А. Цирулик, т. Н. Проснякова)
- •Виды практической деятельности:
- •Проводить анализ можно по следующим параметрам:
- •2. Требования к уровню подготовки учащихся по технологии
- •2. Структура урока технологии. Организация и планирование однопредметных и однотемных уроков в объединенных классах
- •3. Роль экскурсий, связанных с уроками технологии, в учебном процессе малокомплектной школы
- •Заключение
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Межпредметные связи в начальной школе
- •2. Связь уроков технологии с уроками математики
- •3. Экологическая направленность уроков технологии в начальной школе, взаимосвязь географических, биологических знаний с практической работой по труду
- •4. Установление связи уроков технологии с уроками русского языка и чтения
- •5. Связь с другими предметами, изучаемыми в школе
- •Игры на уроках технологии Головоломки
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Связь технологии с другими предметами
- •Организация внеклассной работы по художественным видам труда План:
- •Литература:
- •2. Творческий подход к организации уроков технологии
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Модуль «анализ авторских программ»
- •1. Уроки технологии в системе л.В. Занкова и программам о.А. Куревиной и е.А. Лутцевой, н.М. Конышевой.
- •2. Уроки технологии по программмам в.Д. Симоненко, т.М. Геронимус, е.А. Лутцевой, дидактический материал е.А. Лутцевой и и.И. Колисниченко.
- •3. Особенности уроков в программах б.М. Неменского и т.Я. Шпикаловой. Особенности программ и уроков технологии для начальной школы
- •Уроки технологии в системе л.В. Занкова и программам о.А. Куревиной и е.А. Лутцевой, н.М. Конышевой План:
- •I. Программа по технологии в системе л.В. Занкова.
- •II. Особенности уроков технологии по курсу о.А. Куревиной, е.А. Лутцевой.
- •III. Программа н.М. Конышевой «Технология».
- •Литература:
- •1. О программе по технологии в системе л.В. Занкова
- •2. Блоки и разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу первого года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу второго года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу третьего года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу четвертого года обучения
- •3. Примерный план-конспект урока
- •Задание для самостоятельной работы:
- •II. Особенности уроков технологии по курсу о.А. Куревиной, е.А. Лутцевой
- •Задания для самостоятельной работы:
- •III. Программа н.М. Конышевой
- •1. Основной смысл дизайна
- •2. Виды заданий в учебниках
- •3. Особенности содержания и организации материала в учебнике
- •4. Виды уроков
- •Литература:
- •I. "Технология" под ред. В.Д. Симоненко
- •1. Технология как учебный предмет
- •2. Учебники «Технология»
- •II. Урок технологии в начальных классах. Разновидности и структура. Программа т.М. Геронимус
- •1. Виды уроков технологии по программе т.М. Геронимус
- •2. Особенности урока-практикума
- •3. Основные элементы урока-практикума.
- •III. «Технология» е.А. Лутцевой
- •1. Структура урока технологии
- •Структура урока (е.А. Лутцева)
- •2. Содержание курса
- •IV. Использование дидактического материала е.А. Лутцевой и и.И. Колисниченко на уроках технологии в начальной школе
- •1. Цель создания дидактического материала
- •2. Особенности предлагаемого пособия и работы по нему
- •3. Задания-упражнения для развития мышления учащихся.
- •4. Виды уроков
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Особенности уроков в программах б.М. Неменского и т.Я. Шпикаловой План:
- •Литература:
- •I. Составление планов-конспектов уроков по программе б.М. Неменского
- •1. Программа б.М. Неменского
- •2. Специфика построения уроков
- •II. «Изобразительное искусство», включающее художественный труд (т.Я. Шпикалова)
- •1. Цели и задачи программы
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Термины и понятия:
- •1. Краткие сведения из истории бумажной промышленности
- •2. Изготовление бумаги и картона
- •3. Виды бумаги и картона, используемые на уроках технологии
- •Виды картона
- •4. Ознакомление с волокнистым строением бумаги
- •2. Задачи конструирования и моделирования
- •3. Роль и место технического конструирования и моделирования
- •4. Понятие о макете и модели
- •5. Обучение элементам конструирования
- •3. Виды аппликаций, выполненных из бумаги и картона
- •4. Технология изготовления аппликации
- •5. Материалы, инструменты, необходимые для занятий аппликацией
- •Задания для самостоятельной работы:
- •2. Содержание конструирования и моделирования в начальной школе
- •3. Конструирование плавающих моделей
- •4. Конструирование летающих моделей
- •3. Применение папье-маше
- •4. Технология изготовления изделий
- •2. Из истории оригами
- •2. Классификация волокон и тканей
- •Способы переплетения нитей основы и утка:
- •I. Гладкие (простые):
- •II. Мелкоузорчатые – комбинированные гладкие переплетения.
- •3. Свойства тканей и волокнистых материалов
- •2. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Виды швов План:
- •Литература:
- •1. Виды ручных строчек, используемых на уроках технологии в начальной школе. Контурные строчки (прямые, крестообразные, петлеобразные)
- •2. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и иглами
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Вышивание
- •2. Техника вышивания
- •3. Виды швов в ручной вышивке Гладьевые швы
- •4. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и иглами
- •2. Виды пэчворка
- •3. Технология изготовления
- •4. Способы лоскутного шитья и их варианты
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Вязание План:
- •Литература:
- •2. Материалы и инструменты для вязания
- •3. Технология ручного вязания спицами и крючком
- •2. Технология росписи ткани: свободная роспись, «бандан», роспись с помощью резервирующего состава
- •2. Понятие макраме
- •3. Материалы, необходимые для работы
- •4. Технология плетения
- •5. Виды узлов
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Ниткопись
- •2. Рисунок пухом и ватой
- •3. Изонить
- •4. Работа с тесьмой
- •5. Изделия, выполненные из шнура и веревки а) плоские изделия (рис. 121).
- •Б) объемные изделия (рис. 123).
- •Выжигание по ткани
- •2. Природоохранная заготовка природных материалов
- •3. Технология обработки, хранения и подготовки к работе Подготовка бересты к работе
- •Подготовка глины к работе
- •Подготовка пуха и перьев к работе
- •Подготовка соломки к работе
- •Подготовка листьев
- •Крылатки ясеня и клена
- •Подготовка песка к работе
- •Древесина, ветки, корни
- •Способы обработки и отделки лесной скульптур
- •4. Материалы и инструменты, используемые в работе
- •5. Правила техники безопасности
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •1. Формирование эстетического отношения к природе
- •2. Упражнения-задания на развитие воображения
- •3. Композиция. Законы композиции
- •3. Технология выполнения монотипии
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Общие сведения о работе с кожей
- •2. Окраска кожи
- •3. Инструменты для работы с кожей
- •4. Правила по технике безопасности
- •5. Разметка и раскрой кожи
- •6. Способы соединения и закрепления кожи
- •Виды оплетки
- •7. Художественная обработка кожи
- •Драпировка (жмурка)
- •Плетение «перекрест»
- •Плетение «фестончики»
- •Прожаривание
- •Буление
- •Горячее тонирование (выжигание)
- •Аппликация
- •Инкрустация
- •3. Композиция с инеем
- •2. Порядок выполнения работы и технология изготовления изделий
- •I. Работа с соломкой.
- •II. Работа с берестой.
- •2. Окраска соломки
- •3. Материалы, инструменты, оборудование
- •4. Технология выполнения аппликации из соломки
- •5. Плетение из соломы
- •II. Работа с берестой
- •1. Подготовка бересты к работе
- •2. Материалы, инструменты, оборудование
- •3. Технология выполнения аппликации из бересты
- •4. Объемные игрушки из бересты
- •1. Подготовка пуха и перьев к работе.
- •2. Порядок выполнения работы и технология изготовления плоскостных изделий
- •3. Способы компоновки на листе
- •1. Пластилин в обучении художественному труду.
- •2. Художественная лепка из нетрадиционных пластических материалов.
- •Витражи
- •3. Объемные изделия из пластилина
- •3. Полуобъемные изделия (барельеф, горельеф).
- •2. Самодельная пластическая масса (Художественные поделки из древесных опилок)
- •3. Мрамор из цветных карандашей
- •1. Бисероплетение.
- •2. Технология работы с бисером Бисерная мозаика
- •Бисерное ткачество
- •1 Способ
- •Параллельное плетение
- •Петельное плетение
- •Игольчатое плетение
- •Бисерные панно (сочетание бисероплетения и рисунка)
- •1. Работа с конструктором ("Такеши")
- •1. Использование графических программ на уроках технологии в начальной школе.
- •2. Основы компьютерной графики.
- •2. Рабочие инструменты
- •3. Основные алгоритмы работы
- •2. Набор инструментов программы Microsoft Paint
- •3. Справочные сведения
- •Карта самостоятельной работы студентов
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •Технологическая карта дисциплины
- •Критериальный показатель по университету (рейтинговая шкала)
- •Рейтинговая книжка студента
- •Учет посещаемости и работы на занятиях:
- •Контрольная работа для студентов заочного отделения
- •Оформление
- •Защита работы
- •Образец оформления иллюстративного материала
- •Образцы оформления цитат
- •Образец оформления введения
- •Образец оформления заключения
- •Вопросы к зачету и экзаменам Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Тестовые задания
- •История развития технологического образования в России и за рубежом. Проблема генезиса трудового обучения и воспитания
- •Технологическе образование на современном этапе развития
- •Бумага и картон на уроках технологии
- •Конструирование и моделирование на уроках технологии
- •Текстильные и волокнистые материалы
- •Подготовка и проведение уроков технологии в начальной школе
- •Оснащение курса трудового обучения в начальной школе
- •Работа с природными материалами
- •Использование утилизованных материалов в художественном труде
- •Межпредметные связи на уроках технологии в начальной школе
- •Организация внеклассной работы по художественным видам труда
- •Народные ремесла и промыслы России (Алтая)
- •Урок технологии в малокомплектной школе
- •«Технология» под ред. В.Д. Симоненко
- •«Изобразительное искусство», включающее художественный труд» (б. М. Неменский)
- •«Технология» (т. М. Геронимус)
- •«Изобразительное искусство», включающее художественный труд (т. Я. Шпикалова)
- •«Технология» (н.М. Конышева)
- •«Технология и художественный труд» (о. А. Куревина, е. А. Лутцева)
- •«Технология. Художественный труд» (н.А. Цирулик, т.Н. Проснякова, с.И. Хлебникова)
- •Педагогическая практика Производственная практика 4 курс до
- •Преддипломная практика 5 курс до
- •Практика «Коррекционно-педагогическая деятельность» 5 курс до
- •II этап
- •III этап
- •Тесты к урокам технологии для классов коррекционно-развивающего обучения
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Второй субтест:
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Производственная практика 5 курс 5- и 6-летки озо
- •Преддипломная практика 6 курс 6-летки озо
- •Методическое обеспечение практики Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Видеофильмы
- •Библиография Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Пособия и методические материалы
- •Глоссарий общие понятия
- •Материалы
- •Инструменты, приспособления
- •Действия, операции
- •Изделия и все, что с ними связано
- •Качества, свойства
- •Человек и его профессия (деятельность)
- •Список использованной литературы
- •Дополнительный материал Выявление знания студентами и педагогами различных программ по технологии для начальной школы
- •2. В праздники и будни
- •3. Приложения
- •Методика преподавания технологии с практикумом
- •Татьяна Николаевна Зотова
2. Набор инструментов программы Microsoft Paint
Чтобы отобразить или скрыть набор инструментов, выберите в меню Вид команду Набор инструментов.
Когда панель инструментов отображается, слева от этой команды в меню стоит метка. Для скрытия набора инструментов выберите эту команду в меню Вид, чтобы снять метку. Примечание: Набор инструментов можно перетащить в любое место окна.
Чтобы отменить изменения, выберите в меню Правка команду Отменить. Примечание: Отменить можно не более трех последних изменений.
Чтобы нарисовать прямую линию, в наборе инструментов выберите Линия. Щелкните ширину линии под набором инструментов. Перетащите указатель, чтобы нарисовать линию. Примечания: Чтобы нарисовать горизонтальную или вертикальную линию или линию с наклоном 45 градусов, удерживайте нажатой клавишу SHIFT при перетаскивании указателя. При перетаскивании указателя используется основной цвет. Чтобы использовать цвет фона, перетащите указатель, удерживая нажатой правую клавишу мыши.
Чтобы нарисовать кривую линию, в наборе инструментов выберите Кривая.
Щелкните ширину линии под набором инструментов.
Нарисуйте прямую линию, перетащив указатель мыши.
Щелкните в том месте, где линия должна изгибаться, и перетащите указатель до задания нужной кривизны. Повторите этот шаг для создания второй дуги. Для одной кривой можно создать только две дуги. Примечание: При перетаскивании указателя используется основной цвет (черный). Чтобы использовать цвет фона, перетащите указатель, удерживая нажатой правую клавишу мыши.
Чтобы нарисовать произвольную линию, в наборе инструментов выберите Карандаш. Перетащите указатель, чтобы нарисовать линию. Примечание: При перетаскивании указателя используется основной цвет. Чтобы использовать цвет фона, перетащите указатель, удерживая нажатой правую клавишу мыши.
Чтобы нарисовать прямоугольник или квадрат, в наборе инструментов выберите Прямоугольник для создания прямоугольной фигуры или Скругленный прямоугольник для создания фигуры со скругленными углами. Щелкните стиль заливки под набором инструментов. Для создания прямоугольника перетащите указатель по диагонали в нужном направлении. Чтобы нарисовать квадрат, перетаскивая указатель, удерживайте нажатой клавишу SHIFT. Примечания: При перетаскивании указателя основной цвет используется для рисования линии, окружающей фигуру, а цвет фона используется для заливки фигуры. Чтобы использовать цвет фона для рисования линии, окружающей фигуру, а основной цвет — для заливки фигуры, при перетаскивании указателя удерживайте нажатой правую кнопку мыши.
Толщина границы фигуры совпадает с толщиной линии, выбранной для инструмента создания линий. Чтобы изменить толщину границы, выберите в наборе инструментов линию или кривую, а затем выберите толщину линии под набором инструментов.
Чтобы создать цветную заливку, выберите стиль заливки под набором инструментов.
Чтобы нарисовать многоугольник, в наборе инструментов выберите Многоугольник. Щелкните стиль заливки под набором инструментов. Перетащите указатель, чтобы нарисовать прямую линию. Щелкните в месте расположения каждой вершины многоугольника. В последней вершине щелкните дважды. Примечания: Чтобы многоугольник содержал только углы по 45 и 90 градусов, удерживайте нажатой клавишу SHIFT при перетаскивании указателя.
При перетаскивании указателя используется основной цвет. Чтобы использовать цвет фона, перетащите указатель, удерживая нажатой правую клавишу мыши.
Толщина границы многоугольника совпадает с толщиной линии, выбранной для инструмента создания линий. Чтобы изменить толщину границы, выберите в наборе инструментов линию или кривую, а затем выберите толщину линии под набором инструментов.
Чтобы нарисовать эллипс или круг, в наборе инструментов выберите Эллипс. Щелкните стиль заливки под набором инструментов. Перетащите указатель, чтобы нарисовать эллипс или круг. Примечания: При перетаскивании указателя основной цвет используется для рисования линии, окружающей фигуру, а цвет фона используется для заливки фигуры. Чтобы использовать цвет фона для рисования линии, окружающей фигуру, а основной цвет — для заливки фигуры, при перетаскивании указателя удерживайте нажатой правую кнопку мыши.
Чтобы нарисовать круг, удерживайте нажатой клавишу SHIFT при перетаскивании указателя.
Толщина границы круга или эллипса совпадает с толщиной линии, выбранной для инструмента создания линий. Чтобы изменить толщину границы, выберите в наборе инструментов линию или кривую, а затем выберите толщину линии под набором инструментов.
Чтобы залить область или объект цветом, в наборе инструментов выберите Заливка. Если текущий основной цвет или цвет фона требуется сменить, щелкните нужный цвет на палитре правой или левой кнопкой мыши.
Щелкните левой или правой кнопкой мыши область или объект, который требуется залить. Примечания: Если граница фигуры не является непрерывной, выбранным цветом будут залиты другие области рисунка. Чтобы найти разрыв, выберите в меню Вид команду Масштаб, а затем — команду Крупный или Другой.
Чтобы использовать для заливки основной цвет, щелкните нужную область; чтобы использовать цвет фона, щелкните область правой кнопкой.
Чтобы рисовать с помощью кисти, в наборе инструментов выберите Кисть. Щелкните форму кисти под набором инструментов. Для рисования перетаскивайте указатель по рисунку. Примечания: При перетаскивании указателя используется основной цвет. Чтобы использовать цвет фона, перетащите указатель, удерживая нажатой правую клавишу мыши.
Чтобы создать эффект распылителя, в наборе инструментов выберите Распылитель. Щелкните размер распылителя под набором инструментов. Для рисования перетаскивайте указатель по рисунку. Примечания: При перетаскивании указателя используется основной цвет. Чтобы использовать цвет фона, перетащите указатель, удерживая нажатой правую клавишу мыши.
Чтобы использовать рисунок в качестве фона рабочего стола, сохраните рисунок. В меню Файл выберите одну из следующих команд.
Чтобы заполнить рабочий стол повторяющимися копиями текущего рисунка, выберите команду Замостить рабочий стол Windows.
Чтобы разместить текущий рисунок в центре рабочего стола, выберите команду В центр рабочего стола Windows.
Отображение сетки для точной корректировки элементов рисунка
Отобразив сетку, можно легко изменять расположение и цвет мелких деталей рисунка.
Чтобы отобразить сетку, в меню Вид выберите команду Масштаб, а затем команду Другой.
В группе Задать выберите масштаб крупнее 200 процентов и нажмите кнопку OK.
В меню Вид выберите команду Масштаб, а затем команду Показать сетку.
Примечание: Чтобы убрать сетку, повторите шаг 3 (в меню Вид выберите команду Масштаб, а затем команду Показать сетку) для снятия метки у команды Показать сетку или выберите в меню Вид команду Масштаб, а затем — команду Обычный.
Чтобы изменить палитру, выберите на палитре цвет, который требуется изменить. В меню Палитра выберите команду Изменить палитру. Нажмите кнопку Определить цвет. Щелкните поле образца цветов, чтобы изменить значения параметров Оттенок и Контраст, а затем перетащите ползунок регулятора в поле градиента цвета, чтобы изменить значение Яркость. Нажмите кнопку Добавить в набор.
Чтобы преобразовать цветной рисунок в черно-белый, в меню Рисунок выберите команду Атрибуты. В группе Палитра выберите параметр Черно-белая. Примечание: Преобразование рисунка в черно-белый является необратимым.
Чтобы изменить цвет существующей линии, в наборе инструментов выберите Заливка. Выберите другой цвет на палитре. Щелкните линию, которую требуется изменить. Примечания: Если данная линия является частью фигуры, цвет всех соединенных с ней вертикальных и горизонтальных линий также изменится.
Для того чтобы при изменении цвета линии не затронуть прилегающую область рисунка, можно увеличить изображение, выбрав в меню Вид команду Масштаб, а затем Крупный или Другой.
Чтобы скопировать цвет области или объекта, в наборе инструментов выберите Выбор цвета. Щелкните область, цвет которой требуется скопировать. В наборе инструментов выберите Заливка. Щелкните область или объект, для которого требуется задать новый цвет. Примечания: Копирование цвета при помощи инструмента выбора цветов приводит к смене основного цвета. Использование правой кнопки мыши при копировании цвета с помощью инструмента выбора цветов приводит к смене цвета фона.
Чтобы вставить рисунок из файла в текущий рисунок, в наборе инструментов выберите Выделение, а затем перетащите указатель, чтобы определить область для вставки рисунка. В меню Правка выберите команду Вставить из файла. Найдите и дважды щелкните значок графического файла, содержимое которого требуется вставить. Перетащите вставленный рисунок в нужное место и щелкните вне выделенной области.
Чтобы отразить или повернуть рисунок или объект, в наборе инструментов выберите Выделение, чтобы выделить прямоугольную область, либо Выделение произвольной области, чтобы выделить область произвольной формы. Перетащите рамку вокруг элемента, который требуется отразить или повернуть. Щелкните один из значков под набором инструментов: для использования непрозрачного фона; для использования прозрачного фона. В меню Рисунок выберите команду Отразить/повернуть. Выберите один из вариантов в группе Действие.
Чтобы выделить фрагмент рисунка, в наборе инструментов выберите Выделение, чтобы выделить прямоугольную область, либо Выделение произвольной области, чтобы выделить область произвольной формы. Перетащите указатель, чтобы определить область, которую требуется выделить. Примечания: Инструмент прямоугольного выделения позволяет определять на рисунке области прямоугольной формы для перемещения или изменения. Инструмент выделения произвольной области позволяет точно определять области рисунка, которые требуется изменить. Выделенную область можно скопировать, перетащить на другое место, повернуть независимо от всего рисунка или удалить. Чтобы снять выделение, щелкните за пределами выделенной области.
Чтобы скопировать и вставить фрагмент рисунка, в наборе инструментов выберите Выделение, чтобы выделить прямоугольную область, либо Выделение произвольной области, чтобы выделить область произвольной формы. Перетащите указатель, чтобы определить область, которую требуется скопировать. Выберите способ вставки: для использования непрозрачного фона; для использования прозрачного фона. В меню Правка выберите команду Копировать. В меню Правка выберите команду Вставить. Перетащите выделенный фрагмент на новое место. Примечания: При выбранном инструменте ввода надписей вставка рисунков невозможна.
Удерживая нажатой клавишу CTRL при перетаскивании объекта на новое место, можно вставить несколько копий объекта. Данную процедуру можно повторить любое число раз.
Чтобы снять выделение, щелкните за пределами выделенной области.
Чтобы растянуть или наклонить объект, в наборе инструментов выберите Выделение, чтобы выделить прямоугольную область, либо Выделение произвольной области, чтобы выделить область произвольной формы. Перетащите рамку выделения вокруг объекта, который требуется изменить. Щелкните один из значков под набором инструментов: для использования непрозрачного фона; для использования прозрачного фона. В меню Рисунок выберите команду Растянуть/наклонить. В группе Растянуть введите процент растяжения рисунка по горизонтали или по вертикали. В группе Наклонить введите величину угла наклона рисунка по горизонтали или по вертикали в градусах.
Чтобы отправить изображение по электронной почте, после завершения работы над изображением его можно отправить любому обладателю учетной записи электронной почты (для этого необходимо иметь доступ к учетной записи электронной почты). В меню Файл выберите команду Отправить. Будет открыто окно программы электронной почты. Изображение будет добавлено в сообщение либо как вложение, либо в поле основного текста. Укажите адрес электронной почты получателя, введите тему и текст сообщения, а затем отправьте сообщение как обычно. Примечания: Для отправки изображений на компьютере должна быть настроена учетная запись электронной почты. Если учетная запись электронной почты еще не настроена, мастер подключения к Интернету поможет настроить учетную запись и отправить сообщение.
Чтобы получить изображение со сканера или цифровой камеры, в меню Файл выберите команду Со сканера или камеры. В диалоговом окне Получить снимки выберите нужное изображение и нажмите кнопку Получить снимок. Примечания: для выполнения данной процедуры камера или сканер должны быть подключены к компьютеру. Выберите Эскизы страниц для просмотра небольших эскизов снимков, Сведения для просмотра более крупных снимков или Удалить выделенные снимки, чтобы удалить снимок.
Для получения дополнительных сведений о выделенном снимке (включая имя и формат изображения, дату и время его создания, а также размер файла) нажмите кнопку Просмотреть сведения о снимке.
Чтобы очистить большую область, в наборе инструментов выберите Выделение, чтобы выделить прямоугольную область, либо Выделение произвольной области, чтобы выделить область произвольной формы. Выделите область, которую требуется очистить.
Очищенная область будет заполнена цветом фона. Чтобы изменить цвет фона, щелкните нужный цвет на палитре правой кнопкой. В меню Правка выберите команду Очистить выделение.
Чтобы очистить весь рисунок, если какая-либо часть рисунка выделена, щелкните вне выделенной области. В меню Рисунок выберите команду Очистить. Примечания: Для заполнения очищенной области используется текущий цвет фона. Чтобы выбрать другой цвет фона, щелкните нужный цвет на палитре правой кнопкой. Цвет фона используется для заливки замкнутых объектов и рамок с текстом. Он также появляется при использовании ластика.
Чтобы очистить небольшую область, в наборе инструментов выберите Ластик. Щелкните ширину ластика под набором инструментов. Если очищаемую область требуется залить цветом, отличным от текущего цвета фона, щелкните нужный цвет на палитре правой кнопкой мыши. Перетащите указатель по области, которую требуется очистить. Примечание: в качестве цвета ластика используется текущий цвет фона. Чтобы выбрать другой цвет фона, щелкните цвет на палитре правой кнопкой.
