- •Методика преподавания технологии с практикумом
- •Оглавление
- •Введение
- •Выписка из госстандарта
- •Рабочая программа
- •Цели программы:
- •Задачи программы:
- •Модуль «общие вопросы»
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Распределение по семестрам по учебному плану (заочная форма обучения)
- •Требования к уровню подготовки студентов Студент, изучивший дисциплину, должен: знать:
- •Владеть:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание модулей дисциплины модуль «общие вопросы»
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Тема 1 (2 часа)
- •Тема 2 (2 часа) Технология на современном этапе развития План:
- •Литература:
- •Тема 3 (2 часа) Бумага и картон на уроках технологии План:
- •Тема 4 (2 часа)
- •Тема 5 (2 часа)
- •Тема 6 (2 часа)
- •Тема 7 (2 часа) Оснащение курса технологии в начальной школе План:
- •Литература:
- •Тема 8 (2 часа)
- •Тема 9 (2 часа)
- •Литература:
- •Тема 10 (2 часа) Место технологии при осуществлении межпредметных связей План:
- •Литература:
- •Тема 11 (2 часа) Организация внеклассной работы по художественным видам труда План:
- •Литература:
- •Тема 12 (2 часа) Народные ремесла и промыслы России (Алтая) План:
- •Литература:
- •Тема 13 (2 часа) Урок технологии в малокомплектной школе План:
- •Литература:
- •Тема 14 (2часа)
- •Тема 15 (2часа) Анализ авторских программ по технологии. О. А. Куревиной, е.Л. Лутцевой План:
- •Литература:
- •Тема 16 (2часа) Анализ авторских программ. Программы б.М. Неменского, т.Я. Шпикаловой План:
- •Литература:
- •Тема 18 (2 часа)
- •Литература:
- •Занятие 10 (2 часа) Мягкая игрушка План:
- •Занятие 22 (2 часа) Работа с соломкой и берестой План:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Терминологическая таблица
- •Формирование понятий на уроках технологии в начальной школе
- •Модуль «общие вопросы»
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Первый этап до 18 века
- •2. Второй этап 1866–1917 гг.
- •3. Третий этап 1918 –1937 гг.
- •4. Четвертый этап 1937-1953 гг.
- •5. Пятый этап 1954–1983 гг.
- •6. Шестой этап 1984–1988 гг.
- •7. Седьмой этап 1989 г. – по настоящее время.
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Технология на современном этапе развития План:
- •Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Цели и задачи технологии на современном этапе развития общества
- •2. Содержание технологии
- •3. Дидактические принципы технологического образования младших школьников
- •Принцип наглядности
- •Принцип систематичности и последовательности
- •Принцип доступности и посильности
- •Принцип сознательного и активного участия учащихся в процессе обучения
- •Принцип прочности знаний учащихся
- •Принцип научности обучения
- •Принципы гуманитаризации технологического образования
- •4. Методы преподавания технологии для младших школьников
- •Заключение
- •2. Организация выставок творческих работ детей
- •3. Проверка и оценка знаний, умений и навыков младших школьников на уроках технологии
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Виды и обработка утилизованных материалов
- •2. Работа с мочалом
- •3. Работа с упаковочным картоном (картонными коробками)
- •4. Работа с металлом
- •Листовой металл
- •Проволока
- •5. Работа с пластмассами
- •Пенопласт
- •Органическое стекло
- •Поролон
- •Линолеум
- •6. Работа с деревом
- •Заключение
- •2. История народных промыслов России (Алтая)
- •Подготовка и проведение уроков технологии в начальной школе План:
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Модуль «методика преподавания технологии в начальной школе»
- •Характеристика программ по технологии
- •Литература:
- •2. Типы и структура урока технологии
- •Рассмотрим структуру урока технологии
- •3. Планирование учебной работы. Подготовка учителя к уроку технологии
- •1. Структура урока технологии
- •2. Схема плана-конспекта урока технологии в начальной школе
- •3. Примерный плана-конспекта урока технологии
- •4. Анализ урока технологии
- •II этап
- •III этап
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Программа «Технология» (под ред. В. Д. Симоненко) и «Технология» е.А. Лутцевой План:
- •Литература:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •«Технология» (под ред. В. Д. Симоненко)
- •1. Введение
- •2. Особенности программы «Технология» (под ред. В. Д. Симоненко)
- •3. Характеристика образовательной области «Технология»
- •4. Цели и задачи образовательной области «Технология»
- •5. Принципы построения содержания образования
- •6. Структура образовательной области «Технология»
- •7. Особенности программы
- •«Технология» е.А. Лутцевой
- •1. Общая характеристика программы
- •Методические основы курса. Ведущие методические принципы:
- •Структура и содержание
- •2. «Технология» (т. М. Геронимус)
- •3. «Технология» (н. М. Конышева)
- •Концептуальные положения курса:
- •Задачи курса:
- •Структура программы.
- •Понятие дизайнерского мышления
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. «Изобразительной искусство», включающее художественный труд (т. Я. Шпикалова)
- •2. «Изобразительной искусство», включающее художественный труд (б. М. Неменский)
- •Цели и задачи программы.
- •Методы:
- •Расширение видов деятельности на уроках:
- •Законы:
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Программа по технологии в системе л. В. Занкова (н. А. Цирулик, т. Н. Проснякова)
- •Виды практической деятельности:
- •Проводить анализ можно по следующим параметрам:
- •2. Требования к уровню подготовки учащихся по технологии
- •2. Структура урока технологии. Организация и планирование однопредметных и однотемных уроков в объединенных классах
- •3. Роль экскурсий, связанных с уроками технологии, в учебном процессе малокомплектной школы
- •Заключение
- •Контрольные вопросы:
- •Термины и понятия:
- •1. Межпредметные связи в начальной школе
- •2. Связь уроков технологии с уроками математики
- •3. Экологическая направленность уроков технологии в начальной школе, взаимосвязь географических, биологических знаний с практической работой по труду
- •4. Установление связи уроков технологии с уроками русского языка и чтения
- •5. Связь с другими предметами, изучаемыми в школе
- •Игры на уроках технологии Головоломки
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Связь технологии с другими предметами
- •Организация внеклассной работы по художественным видам труда План:
- •Литература:
- •2. Творческий подход к организации уроков технологии
- •Заключение
- •Задания студентам
- •Модуль «анализ авторских программ»
- •1. Уроки технологии в системе л.В. Занкова и программам о.А. Куревиной и е.А. Лутцевой, н.М. Конышевой.
- •2. Уроки технологии по программмам в.Д. Симоненко, т.М. Геронимус, е.А. Лутцевой, дидактический материал е.А. Лутцевой и и.И. Колисниченко.
- •3. Особенности уроков в программах б.М. Неменского и т.Я. Шпикаловой. Особенности программ и уроков технологии для начальной школы
- •Уроки технологии в системе л.В. Занкова и программам о.А. Куревиной и е.А. Лутцевой, н.М. Конышевой План:
- •I. Программа по технологии в системе л.В. Занкова.
- •II. Особенности уроков технологии по курсу о.А. Куревиной, е.А. Лутцевой.
- •III. Программа н.М. Конышевой «Технология».
- •Литература:
- •1. О программе по технологии в системе л.В. Занкова
- •2. Блоки и разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу первого года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу второго года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу третьего года обучения
- •I. Разделы программы
- •Требования к уровню подготовки учащихся к концу четвертого года обучения
- •3. Примерный план-конспект урока
- •Задание для самостоятельной работы:
- •II. Особенности уроков технологии по курсу о.А. Куревиной, е.А. Лутцевой
- •Задания для самостоятельной работы:
- •III. Программа н.М. Конышевой
- •1. Основной смысл дизайна
- •2. Виды заданий в учебниках
- •3. Особенности содержания и организации материала в учебнике
- •4. Виды уроков
- •Литература:
- •I. "Технология" под ред. В.Д. Симоненко
- •1. Технология как учебный предмет
- •2. Учебники «Технология»
- •II. Урок технологии в начальных классах. Разновидности и структура. Программа т.М. Геронимус
- •1. Виды уроков технологии по программе т.М. Геронимус
- •2. Особенности урока-практикума
- •3. Основные элементы урока-практикума.
- •III. «Технология» е.А. Лутцевой
- •1. Структура урока технологии
- •Структура урока (е.А. Лутцева)
- •2. Содержание курса
- •IV. Использование дидактического материала е.А. Лутцевой и и.И. Колисниченко на уроках технологии в начальной школе
- •1. Цель создания дидактического материала
- •2. Особенности предлагаемого пособия и работы по нему
- •3. Задания-упражнения для развития мышления учащихся.
- •4. Виды уроков
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Особенности уроков в программах б.М. Неменского и т.Я. Шпикаловой План:
- •Литература:
- •I. Составление планов-конспектов уроков по программе б.М. Неменского
- •1. Программа б.М. Неменского
- •2. Специфика построения уроков
- •II. «Изобразительное искусство», включающее художественный труд (т.Я. Шпикалова)
- •1. Цели и задачи программы
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Термины и понятия:
- •1. Краткие сведения из истории бумажной промышленности
- •2. Изготовление бумаги и картона
- •3. Виды бумаги и картона, используемые на уроках технологии
- •Виды картона
- •4. Ознакомление с волокнистым строением бумаги
- •2. Задачи конструирования и моделирования
- •3. Роль и место технического конструирования и моделирования
- •4. Понятие о макете и модели
- •5. Обучение элементам конструирования
- •3. Виды аппликаций, выполненных из бумаги и картона
- •4. Технология изготовления аппликации
- •5. Материалы, инструменты, необходимые для занятий аппликацией
- •Задания для самостоятельной работы:
- •2. Содержание конструирования и моделирования в начальной школе
- •3. Конструирование плавающих моделей
- •4. Конструирование летающих моделей
- •3. Применение папье-маше
- •4. Технология изготовления изделий
- •2. Из истории оригами
- •2. Классификация волокон и тканей
- •Способы переплетения нитей основы и утка:
- •I. Гладкие (простые):
- •II. Мелкоузорчатые – комбинированные гладкие переплетения.
- •3. Свойства тканей и волокнистых материалов
- •2. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Виды швов План:
- •Литература:
- •1. Виды ручных строчек, используемых на уроках технологии в начальной школе. Контурные строчки (прямые, крестообразные, петлеобразные)
- •2. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и иглами
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Вышивание
- •2. Техника вышивания
- •3. Виды швов в ручной вышивке Гладьевые швы
- •4. Правила по технике безопасности при работе с ножницами и иглами
- •2. Виды пэчворка
- •3. Технология изготовления
- •4. Способы лоскутного шитья и их варианты
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Вязание План:
- •Литература:
- •2. Материалы и инструменты для вязания
- •3. Технология ручного вязания спицами и крючком
- •2. Технология росписи ткани: свободная роспись, «бандан», роспись с помощью резервирующего состава
- •2. Понятие макраме
- •3. Материалы, необходимые для работы
- •4. Технология плетения
- •5. Виды узлов
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Ниткопись
- •2. Рисунок пухом и ватой
- •3. Изонить
- •4. Работа с тесьмой
- •5. Изделия, выполненные из шнура и веревки а) плоские изделия (рис. 121).
- •Б) объемные изделия (рис. 123).
- •Выжигание по ткани
- •2. Природоохранная заготовка природных материалов
- •3. Технология обработки, хранения и подготовки к работе Подготовка бересты к работе
- •Подготовка глины к работе
- •Подготовка пуха и перьев к работе
- •Подготовка соломки к работе
- •Подготовка листьев
- •Крылатки ясеня и клена
- •Подготовка песка к работе
- •Древесина, ветки, корни
- •Способы обработки и отделки лесной скульптур
- •4. Материалы и инструменты, используемые в работе
- •5. Правила техники безопасности
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •1. Формирование эстетического отношения к природе
- •2. Упражнения-задания на развитие воображения
- •3. Композиция. Законы композиции
- •3. Технология выполнения монотипии
- •Материалы, инструменты, оборудование:
- •Термины и понятия:
- •1. Общие сведения о работе с кожей
- •2. Окраска кожи
- •3. Инструменты для работы с кожей
- •4. Правила по технике безопасности
- •5. Разметка и раскрой кожи
- •6. Способы соединения и закрепления кожи
- •Виды оплетки
- •7. Художественная обработка кожи
- •Драпировка (жмурка)
- •Плетение «перекрест»
- •Плетение «фестончики»
- •Прожаривание
- •Буление
- •Горячее тонирование (выжигание)
- •Аппликация
- •Инкрустация
- •3. Композиция с инеем
- •2. Порядок выполнения работы и технология изготовления изделий
- •I. Работа с соломкой.
- •II. Работа с берестой.
- •2. Окраска соломки
- •3. Материалы, инструменты, оборудование
- •4. Технология выполнения аппликации из соломки
- •5. Плетение из соломы
- •II. Работа с берестой
- •1. Подготовка бересты к работе
- •2. Материалы, инструменты, оборудование
- •3. Технология выполнения аппликации из бересты
- •4. Объемные игрушки из бересты
- •1. Подготовка пуха и перьев к работе.
- •2. Порядок выполнения работы и технология изготовления плоскостных изделий
- •3. Способы компоновки на листе
- •1. Пластилин в обучении художественному труду.
- •2. Художественная лепка из нетрадиционных пластических материалов.
- •Витражи
- •3. Объемные изделия из пластилина
- •3. Полуобъемные изделия (барельеф, горельеф).
- •2. Самодельная пластическая масса (Художественные поделки из древесных опилок)
- •3. Мрамор из цветных карандашей
- •1. Бисероплетение.
- •2. Технология работы с бисером Бисерная мозаика
- •Бисерное ткачество
- •1 Способ
- •Параллельное плетение
- •Петельное плетение
- •Игольчатое плетение
- •Бисерные панно (сочетание бисероплетения и рисунка)
- •1. Работа с конструктором ("Такеши")
- •1. Использование графических программ на уроках технологии в начальной школе.
- •2. Основы компьютерной графики.
- •2. Рабочие инструменты
- •3. Основные алгоритмы работы
- •2. Набор инструментов программы Microsoft Paint
- •3. Справочные сведения
- •Карта самостоятельной работы студентов
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
- •Карта обеспечения дисциплины оборудованием
- •Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
- •Технологическая карта дисциплины
- •Критериальный показатель по университету (рейтинговая шкала)
- •Рейтинговая книжка студента
- •Учет посещаемости и работы на занятиях:
- •Контрольная работа для студентов заочного отделения
- •Оформление
- •Защита работы
- •Образец оформления иллюстративного материала
- •Образцы оформления цитат
- •Образец оформления введения
- •Образец оформления заключения
- •Вопросы к зачету и экзаменам Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •Тестовые задания
- •История развития технологического образования в России и за рубежом. Проблема генезиса трудового обучения и воспитания
- •Технологическе образование на современном этапе развития
- •Бумага и картон на уроках технологии
- •Конструирование и моделирование на уроках технологии
- •Текстильные и волокнистые материалы
- •Подготовка и проведение уроков технологии в начальной школе
- •Оснащение курса трудового обучения в начальной школе
- •Работа с природными материалами
- •Использование утилизованных материалов в художественном труде
- •Межпредметные связи на уроках технологии в начальной школе
- •Организация внеклассной работы по художественным видам труда
- •Народные ремесла и промыслы России (Алтая)
- •Урок технологии в малокомплектной школе
- •«Технология» под ред. В.Д. Симоненко
- •«Изобразительное искусство», включающее художественный труд» (б. М. Неменский)
- •«Технология» (т. М. Геронимус)
- •«Изобразительное искусство», включающее художественный труд (т. Я. Шпикалова)
- •«Технология» (н.М. Конышева)
- •«Технология и художественный труд» (о. А. Куревина, е. А. Лутцева)
- •«Технология. Художественный труд» (н.А. Цирулик, т.Н. Проснякова, с.И. Хлебникова)
- •Педагогическая практика Производственная практика 4 курс до
- •Преддипломная практика 5 курс до
- •Практика «Коррекционно-педагогическая деятельность» 5 курс до
- •II этап
- •III этап
- •Тесты к урокам технологии для классов коррекционно-развивающего обучения
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Второй субтест:
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Производственная практика 5 курс 5- и 6-летки озо
- •Преддипломная практика 6 курс 6-летки озо
- •Методическое обеспечение практики Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Видеофильмы
- •Библиография Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Пособия и методические материалы
- •Глоссарий общие понятия
- •Материалы
- •Инструменты, приспособления
- •Действия, операции
- •Изделия и все, что с ними связано
- •Качества, свойства
- •Человек и его профессия (деятельность)
- •Список использованной литературы
- •Дополнительный материал Выявление знания студентами и педагогами различных программ по технологии для начальной школы
- •2. В праздники и будни
- •3. Приложения
- •Методика преподавания технологии с практикумом
- •Татьяна Николаевна Зотова
Карта самостоятельной работы студентов
Модуль |
Номер темы |
Самостоятельная работа студентов |
Формы контроля |
||||
Содержание работы, формы работы |
Сроки выполнения |
Общая трудоемкость |
|||||
4 семестр |
|||||||
Общие вопросы |
1 |
Выписать 10 поговорок и пословиц о труде. Составить таблицу «Краткая история технологического образования в России», выделив временные интервалы и охарактеризовав их. |
Февраль 1 неделя |
1 |
Письменная проверка |
||
|
2 |
Реферат «Методы обучения технологии младших школьников». |
Май 1 неделя |
2 |
Обсуждение на занятии. Опросы на аудиторных занятиях. |
||
Работа с бумагой и картоном |
1 |
Составить коллекцию «Виды бумаги и картона» (не менее 10 видов). |
Февраль 3 неделя |
2 |
Работа с раздаточным дидактическим материалом |
||
|
2 |
Проанализировать программы и учебники по технологии для начальной школы: особенности конструирования и моделирования, виды объектов, предлагаемых учащимся для конструирования и моделирования. |
Март 1 неделя |
2 |
Групповая работа, совместное обсуждение на занятии |
||
|
3 |
Доклады на практическом занятии: а) краткие сведения из истории бумажной промышленности. б) изготовление бумаги и картона Конспекты: а) виды бумаги и картона, б) ознакомление с волокнистым строением бумаги, в) правила по технике безопасности при работе с ножницами и клеем. Выполнение одной аппликации. |
Март 3 неделя |
3 |
Заслушивание доклада
Письменная проверка
Практическая работа |
||
|
4 |
Выполнить одно изделие любым из предложенных способов. Рассказ о нетрадиционных техниках художественного конструирования из бумаги. |
Апрель 1 неделя |
2 |
Практическая работа Представление творческой работы |
||
|
5 |
Создание архитектурного макета (или модели транспортного средства) из бумаги и картона по собственному эскизу. |
Апрель 4 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
|
6 |
Выполнить два изделия папье-маше (муляж, голову куклы для кукольного театра, макет, маску и т.п.), выполненных разными способами. Доклад на практическом занятии «Папье-маше в художественном конструировании младших школьников». |
Май 2 неделя |
2 |
Практическая работа
Представление творческой работы |
||
|
7 |
Выполнить аппликацию, используя не менее пяти фигур, выполненных в технике оригами. К каждой фигуре выполнить инструкционную карту. Доклады на практическом занятии «Из истории возникновения оригами», «Возможности оригами для всестороннего развития ребенка». |
Май 3 неделя |
2 |
Практическая работа
Представление творческой работы |
||
5 семестр |
|||||||
Общие вопросы |
3 |
Разработка проверочной работы по технологии в начальных классах. |
Сентябрь 3 неделя |
1 |
Опросы на аудиторных занятиях. Письменная проверка |
||
|
4 |
Составление коллекции утилизованных материалов. |
Октябрь 1 неделя |
1 |
Работа с раздаточным дидактическим материалом |
||
|
5 |
Выполнение творческих работ, посвященных истории появления и развития народных промыслов (ремесел) России или Алтая. Обобщение опыта народных умельцев. |
Декабрь 1 неделя |
5 |
Доклад, реферат, использование ресурсов Интернет |
||
Методика преподавания технологии в начальной школе |
1 |
Творческие работы: «Подготовка и проведение уроков технологии в начальной школе», «Возможности использования предмета «Технология» для кружковой работы в начальной школе». |
Октябрь 3 неделя |
3 |
Опросы на аудиторных занятиях. Доклад, реферат |
||
|
2 |
Составление планов-конспектов уроков по технологии. Подготовка методического материала к урокам. |
Ноябрь 2 неделя |
2 |
Тестирование. Демонстрация фрагмента урока, анализ |
||
|
6 |
Составление сводного плана-сетки для уроков технологии в начальной школе, отражающего связь данных уроков с другими учебными предметами школьного цикла. |
Ноябрь 4 неделя |
2 |
Демонстрация фрагмента урока, анализ |
||
|
7 |
Разработка программы школьного кружка на учебный год (четверть). |
Декабрь 2 неделя |
3 |
Опросы на аудиторных занятиях. Письменная проверка |
||
Анализ авторских программ |
1 |
Анализ УМК по авторским программам О.А. Куревиной и Е.А. Лутцевой, Н.М. Конышевой |
Сентябрь 4 неделя |
1 |
Сообщение, подготовка рецензий на пособия |
||
|
2 |
Анализ УМК по авторским программам В.Д. Симоненко, Т.М. Геронимус, дидактический материал Е.А. Лутцевой и И.И. Колисниченко. |
Октябрь 2 неделя |
1 |
Сообщение, подготовка рецензий на пособия |
||
|
3 |
Анализ УМК по авторским программам Б.М. Неменского и Т.Я. Шпикаловой. |
Октябрь 4 неделя |
1 |
Сообщение, подготовка рецензий на пособия |
||
Работа с текстильными материалами |
1 |
Составление коллекции тканей.
|
Ноябрь 1 неделя |
1 |
Работа с раздаточным дидактическим материалом |
||
|
2 |
Изготовление аппликации из ткани. Доклады «Производство тканей», «Интересные факты из истории возникновения текстильной промышленности», «Простейшие наблюдения и опыты на уроках труда в начальной школе (свойства тканей и волокнистых материалов)». |
Ноябрь 3 неделя |
3 |
Практическая работа Доклады, рефераты |
||
|
3 |
Разработка дидактического пособия «Виды швов». |
Ноябрь 4 неделя |
2 |
Работа с раздаточным дидактическим материалом |
||
|
4 |
Изготовление вышивки. Доклад по теме «Из истории вышивки». |
Декабрь 3неделя |
4 |
Практическая работа Доклады |
||
|
5 |
Папье-маше из ниток (изделие из коконов). |
Декабрь 3 неделя |
3 |
Практическая работа |
||
|
6 |
Изготовление мягкой игрушки. |
Декабрь 4 неделя |
3 |
Практическая работа |
||
Работа с природными материалами |
1 |
Ниткопись, рисование пухом (ватой), работа с тесьмой, шнуром и веревкой (на выбор студента).
|
Декабрь 4 неделя |
2 |
Практическая работа |
||
6 семестр |
|||||||
Методика преподавания технологии в начальной школе |
1 |
Составление планов-конспектов уроков по технологии. Подготовка методического материала к урокам. |
Февраль 4 неделя |
3 |
Демонстрация фрагмента урока, анализ |
||
Работа с текстильными материалами |
7 |
Выполнить изделие в технике «пэчворк».
|
Февраль 1 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
|
8 |
Доклад на практическом занятии "Краткие сведения из истории вязания". Изготовление коллекции «Виды пряжи» (не менее 10 видов). Выполнение одной вязаной работы (спицами или крючком) на выбор студента. |
Февраль 2 неделя |
5 |
Защита доклада
Работа с раздаточным дидактическим материалом Практическая работа |
||
|
9 |
Изготовить салфетку набивной техникой нанесения рисунка на ткань. |
Февраль 3 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
|
10 |
Доклад из истории макраме. Выполнение одной работы в технике макраме на выбор студента. |
Март 1 неделя |
3 |
Защита доклада Практическая работа
|
||
|
11 |
Выполнить одно изделие: ниткопись, рисование пухом (ватой), изонить (сложную композицию), работа с тесьмой, шнуром и веревкой (на выбор студента). Нарисовать по 1 эскизу изделий каждого вида. |
Март 1 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
Работа с природными материалами |
2 |
Выполнение аппликаций из засушенных растений Нарисовать по 1 эскизу изделий каждого вида. |
Март 2 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
|
3 |
Выполнить аппликацию на свободную тему. |
Март 3 неделя |
2 |
Практическая работа |
||
|
4 |
Выполнение монотипии. |
Март 4 неделя |
2 |
Практическая работа |
||
|
5 |
Доклад: краткие сведения из истории использования человеком кожи в декоративно-прикладном искусстве. Выполнение одного вида работы с кожей на выбор студента. |
Март 4 неделя |
3 |
Представление доклада
Практическая работа |
||
|
6 |
Выполнить композицию из овощей, плодов и фруктов на свободную тему (студенты объединяются в группы по несколько человек). |
Март 4 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
|
7 |
Выполнить из глины одно изделие по собственному замыслу. |
Май 1 неделя |
2 |
Практическая работа |
||
|
8 |
Выполнить одну аппликацию из соломы или бересты. Изготовить одно объемное изделие из соломки способом плетения. |
Май 2 неделя |
4 |
Практическая работа
|
||
|
9 |
Выполнить одну аппликацию из перьев, пуха на любом фоне по желанию студента (картон, наждачная бумага…). |
Май 2 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
Работа с пластичными материалами
|
1 |
Выполнить аппликацию пластилином на свободную тему. Изготовить одно объемное изделие на выбор студента: - скульптуру животного; - игрушку; - предметы быта (например, вазу для цветов, чайную чашку и т.д.). Вылепить барельеф. |
Май 3 неделя |
4 |
Практическая работа
|
||
|
2 |
Выполнить одно из предложенных ниже: - игрушка, выполненная из ваты; - поделка из древесных опилок; - панно по срез камня из цветных карандашей. |
Май 3 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
Работа с бисером
|
1 |
Доклад: а) краткие сведения из истории бисероплетения; б) сообщение о народных умельцах, занимающихся бисероплетением, ткачеством и вышивкой бисером. Выполнение бисерного панно. |
Май 4 неделя |
3 |
Защита творческой работы
Практическая работа |
||
Работа с конструктором |
1 |
Выполнить три поделки по своему замыслу.
|
Май 4 неделя |
2 |
Практическая работа
|
||
Таблица 11