3. Характеристика образовательной области «Технология»

Охарактеризуем педагогическое предназначение образовательной области «Технология».

Основным педагогическим предназначением образовательной области «Технология» в системе образования является обеспечение эффективного социально-трудового становления школьника; формирование у него культуры труда; воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности; формирование гуманистически ориентированного природосообразного мировоззрения и преобразующего мышления.

В системе составляющих общего образования «Технология» выполняет важные функции развития учащихся, которые связаны с тем, чтобы:

- сформировать внутреннюю потребность и уважительное отношение к труду;

- сформировать систему технологических знаний и умений, закладывающую основы для успешной созидательной и преобразовательной деятельности;

- способствовать трудовому, этическому, эстетическому, экологическому, предпринимательскому, графическому и информационному образованию и развитию;

- ознакомить с различными видами профессиональной деятельности;

- обеспечить выявление и развитие творческих способностей в созидательной и преобразовательной деятельности, формирование и расширение познавательных интересов;

- предоставлять возможность для самореализации, самоутверждения и социализации в коллективе сверстников в период обучения.

Выполняя свое предназначение, образовательная область «Технология» вносит существенный вклад в становление целостной личности, гармонично сочетающей в себе способности и потребности к физическому, умственному труду, постоянному самосовершенствованию. Образовательная область «Технология» играет системообразующую роль в формировании нравственно-трудовых качеств личности школьника. Построенная на практическом изучении распространенных технологий, она является основой социально-трудового становления личности учащегося в системе общего образования.

4. Цели и задачи образовательной области «Технология»

Педагогическая роль и предназначение технологической подготовки в системе общего образования определяют цели и задачи программы.

Основной целью образовательной области «Технология» является наиболее полное развитие способностей учащихся к созидательной и преобразовательной деятельности на основе их природных задатков, подготовка на основе научных знаний к решению практических задач, с которыми дети могут встретиться в реальной жизни. Образовательная область нацелена на политехническое развитие учащихся, формирование общетрудовых умений и навыков; воспитание культуры труда, выработку этических норм и правил поведения в процессе трудовой деятельности; ознакомление учащихся с наиболее распространенными и перспективными материальными технологиями (обработка конструкционных материалов, тканей и др.), технологиями использования энергии в бытовых, электрорадиотехнических устройствах, системах автоматики, с основами информационных технологий.

Общей задачей образовательной области «Технология» является формирование у школьников умений осваивать и владеть разнообразными способами и средствами преобразования материалов, энергии, информации, биологических объектов, учитывать возможные экологические последствия технологической деятельности, определять свои жизненные и профессиональные планы.

В процессе технологической подготовки учащихся с I по IV классы с учетом потребностей школьников и возрастных особенностей их развития должны решаться следующие задачи воспитания и обучения:

- формировать ответственное отношение к результатам своего труда, воспитание технологической дисциплины, трудолюбия и культуры труда;

- формировать технологические знания, практические умения и навыки безопасной работы, необходимые для активного участия в созидательной и преобразовательной деятельности (включая ведение домашнего хозяйства и обеспечение культурного деятельностного досуга);

- расширять политехнический кругозор, графическую грамотность, самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

- развивать навыки проектной, конструкторской и художественно-прикладной деятельности в сочетании с формированием готовности к исполнительской деятельности;

- познакомить с миром профессий;

- воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, культуру поведения и бесконфликтного общения, патриотизм на основе изучения художественно-прикладной деятельности, передовых отечественных творческих достижений в области техники и технологии (нравственное воспитание);

- воспитывать бережное отношение к природе и природным ресурсам, формировать активную экологическую жизненную позицию в процессе учебно-трудовой деятельности (экологическое воспитание);

- использовать в качестве объектов труда потребительские изделия и оформлять их с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства, развивать художественную инициативу ребёнка (эстетическое воспитание).