Пенопласт

Пенопласты относятся к пластическим материалам — пластмассам. В их состав входят полимеры — органические вещества с высокой молекулярной массой, которые придают материалу пластичность, т.е. способность принимать требуемую форму и сохранять ее после снятия давления. Для получения пористых пластических масс в полимеры вводят порообразователи. Пенопластами обычно считают материалы с системой изолированных, не сообщающихся между собой ячеек, содержащих газ или смесь газов и разделенных тонкими стенками. Иными словами, пенопласты — это материалы, созданные химическим путем, это газонаполненные пластические массы ячеистой структуры. Можно сказать, что это материалы из отвердевших пен.

Пенопласты появились сравнительно недавно, но в силу присущих им разнообразных ценных свойств получили широкое применение во многих областях техники и в быту. Они используются в судостроении, самолетостроении, при строительстве зданий и технических сооружений. Этот материал очень легкий, он не тонет в воде, не подвержен гниению, поэтому применяется для понтонов, лодок, бакенов, спасательных поясов. Способность хорошо пропускать радиоволны позволяет использовать его в электронной аппаратуре. Он незаменим в качестве теплоизоляции при строительстве (в ограждающих панелях, в плитах междуэтажных и чердачных перекрытий, в полах первого эта­жа) и при создания инженерных коммуникаций, трубопроводов, холодильников и т. д. Пенопласты с закрытыми порами практически звуконепроницаемы, поэтому их применяют для звукоизоляции. Из пенопласта изготавливают упаковочную тару для различных приборов и изделий из стекла.

Из всего сказанного ясно, что пенопласт можно достать на различных промышленных предприятиях, строительных площадках, использовать упаковку от оптических, радио- и видеоприборов). Пенопласт долговечен, не требует особых условий хранения, не боится влаги, холода, его обработка доступна даже первоклассникам.

Пенопласт — материал легкий и ломкий. Эти его качества, казалось бы, должны стать недостатком в работе, но их можно превратить и в преимущества. В то время как работа с фанерой, пластилином, проволокой требует применения силы, при обра­ботке пенопласта нужны не столько физические усилия, сколько точные, аккуратные, легкие действия инструментом. Эти навыки, приобретенные в детстве, пригодятся в будущем. Распиливая или обрабатывая ножам пенопласт, дети все время чувствуют не только податливость его, но и хрупкость, поэтому у них вырабатываются такие качества, как осторожность, мягкость движения, аккуратность в обращении с материалом.

Действия с пенопластом дают возможность воплощать плоскостные графические изображения в объемные предметы, предваряя навыки работы по дереву и камню. Младшему школьнику трудна и недоступна работа по вырезанию объемных фигур из дерева и камня. Из пенопласта же при помощи простейших инструментов — лобзика и ножа — ученик может научиться вырезать любую фигуру, не затратив особых усилий (пенопласт легче, чем фанера распиливается лобзиком и вытачивается ножом).

Для создания изделий, имеющих объемную форму с круглой или овальной поверхностью, необходим остро отточенный нож. Его можно изготовить из полотна пилки, применяемой для распиливания металла. Нож должен быть с острым концом и ручкой из двух деревянных планок, прижатых к полотну лезвия полиэтиленовой (резиновой) трубкой или закрепленных изоляционной лентой. На уроке труда каждому ученику нужно выдать наждачную бумагу для заточки ножа и окончательной обработки поверхности изделия.    Детям необходимо показать, как затачивать нож, кроме того их нужно приучать постоянно  содержать  в  исправности  весь  инструмент,   ибо  от этого зависит чистота обработки изделия.

Пенопласт легко скрепляется на шипах и склеивается казеиновым или столярным клеем. Опыт показывает, что нельзя применять растворяющие пенопласт клеи, такие, как силикатный (канцелярский), резиновый, БФ-2, 88-Н и др.

Работу с пенопластом можно рекомендовать во всех классах начального обучения. На одном уроке труда дети могут выполнить несколько операций: начертить чертеж на заготовке пенопласта, выпилить его лобзиком, вырезать или выточить ножом объемную фигуру, зачистить поверхность наждачной бумагой. Можно соединить детали в конструкцию, создать модель, композицию, оформить изделие дополнительным материалом.

Практическое назначение изделий из пенопласта весьма разнообразно: счетный материал для уроков математики; легкие, изящные бабочки, рыбки, цветы, грибочки для украшения новогодней елки; аппликационные работы для внутреннего и внешнего оформления помещений; рисунки с выпуклым орнаментом, легким ажурным узором; удобные приспособления для хране­ния шариковых ручек и др.

В начальных классах рекомендуется использовать на уроках технологии и во внеурочной работе пластические массы и искусственные материалы. В зависимости от производственного окружения школы учитель имеет те или иные возможности в выборе материала. Изготовление поделок из пенопласта - это увлекательная форма занятий, позволяет детям своими руками создавать объемные игрушки, фигурки зверей, персонажи сказок, сувениры.

Изготовление объемных предметов — наиболее сложный трудовой процесс для школьников начальных классов. В то же время выполнение объемных поделок, в отличие от плоскостных, более полно развивает пространственное воображение, художественное видение, умение воплотить графическое изображение или чертеж в объемном предмете. Задачей уроков, на которых пенопласт используется в качестве обрабатываемого материала, как раз и является вооружение учащихся новыми умениями и навыками по изготовлению объемных изделий.

Работая с пенопластом, дети приобретают навыки создания изделий по чертежу, образцу, следуя собственному воображению. Начав работу с простейших изделий (выпиливание лобзиком куба, параллелепипеда, цилиндра и т.д.), учащиеся постепенно переходят к конструированию из заготовок соответствующих геометрических тел, игрушек и пр. Далее дети учатся проецировать верхние и боковые стороны изготавливаемого пред­мета на пенопласт и вырезать из него объемные изделия. Позднее они вытачивают ножом предметы объемной формы из целого куска пенопласта.

Учителю необходимо предусмотреть при работе с пенопластом проведение простейших опытов и наблюдений: сравнение пенопласта с картоном, древесиной, изучение его свойств по внешним данным (пористость, хрупкость, цвет и др.).