- •Методи вивчення зовнішнього середовища і її впливу на здоров'ї населення
- •Гігієна фізичного виховання і спорту
- •Наукові уявлення про здоров'я
- •Гігієнічне значення фізичних властивостей повітря
- •Хімічний склад повітря
- •Органолептичні властивості води
- •Хімічний склад води.
- •Епідеміологічне значення води
- •Очищення і знезараження води
- •Гігієна грунту.
- •Гігієнічне значення складу і властивостей грунту
- •Самоочищення грунту
- •Епідеміологічне значення грунту
- •Хімічне і радіоактивне забруднення грунту
- •Гігієнічне обгрунтування вибору грунтів для спортивних споруд
- •Поняття про достатнє і збалансоване живлення
- •Фізіологічна роль і гігієнічне значення білків, жирів, вуглеводів, вітамінів, мінеральних речовин
- •Основні гігієнічні вимоги до розташування, орієнтації і планування спортивних споруд
- •Основні гігієнічні вимоги до будівельних матеріалів
- •Основні гігієнічні вимоги до освітлення спортивних споруд
- •Основні гігієнічні вимоги до опалювання і вентиляції спортивних споруд
- •Основні гігієнічні вимоги до відкритих водоймищ
- •Основні гігієнічні вимоги до штучних басейнів
- •Основні гігієнічні вимоги до фізкультурно-оздоровчих споруд
- •Гігієнічне нормування рухової активності школярів
- •Формування рухової активності школярів
- •Гігієнічні віково-статеві нормативи рухової активності школярів
- •Гігієнічне нормування циклічних навантажень
- •Гігієнічне нормування фізичних навантажень для осіб зрілого і немолодого віку
- •Гігієнічні принципи організації занять фізичними вправами
- •Гігієнічні вимоги до структури, змісту, об'єму і інтенсивності фізичних навантажень в процесі фізичного виховання
- •Гігієнічні принципи загартовування
- •Фізіологічні основи загартовування
- •Гігієнічні принципи загартовування
- •Загартовування за допомогою низьких температур
- •Гігієнічні норми гартування повітрям
- •Гігієнічні норми гартування водою
- •Гартування сонячним випромінюванням
- •Гігієнічні вимоги до планування тренування
- •Гігієнічні вимоги до структури, змісту і нормування тренувальних навантажень
- •Гігієнічне нормування тренувальних занять
- •Основні гігієнічні вимоги до занять оздоровчими фізичними вправами
- •Гігієнічні вимоги до структури, змісту і нормування навантажень на одному занятті
- •Гігієнічні вимоги до структури, змісту і нормування фізичних навантажень, до комплексу занять оздоровчими фізичними вправами
- •Основні гігієнічні вимоги до спортивного інвентарю, устаткування і підлогових покриттів
- •Гігієнічне забезпечення занять гімнастикою
- •Гігієнічне забезпечення занять легкою атлетикою
- •Гігієнічне забезпечення занять лижним спортом
- •Гігієнічне забезпечення занять спортивними іграми
- •Гігієнічне забезпечення занять плаванням
- •Гігієнічне забезпечення занять боротьбою, боксом, важкою атлетикою
Основні гігієнічні вимоги до занять оздоровчими фізичними вправами
Це безперервність і спадкоємність, комплексність, адекватність.
Безперервність і спадкоємність. Ця вимога повинна дотримуватися впродовж всього життя людини, особливо в дитячому і юнацькому віці. У цей період відбувається бурхливий фізичний розвиток і формування організму, коли він особливо чутливий як до недоліку рухової активності, так і до ушкоджувальної дії надмірного навантаження.
Фізичному і розумовому розвитку людини властиві певні критичні (сенситивні) періоди, в які відповідні функції розвиваються особливо швидко. Наприклад, у формуванні соматотипа сенситивним періодом вважають вік 6—7 років; для розвитку швидкості —8—10 років, оскільки саме в цьому віці найбурхливіше формуються морфологічні субстрати нервової і м'язової систем, що забезпечують швидкість, координацію м'язових рухів. Загальна витривалість розвивається переважно в 10—14 років, що пов'язане в першу чергу із зростанням об'єму і м'язової маси серця, збільшенням вентиляційної і дифузної функції легенів. М'язова сила — в 13—16 років, коли відбувається швидке зростання м'язової маси тіла.
Фізичне виховання повинне бути безперервним і враховувати сенситивні періоди кожної фізіологічної функції людини, особливості розвитку окремих рухових якостей. Особливо важливо, щоб в ці періоди дитина не відчувала нестачі в цілеспрямованій (швидкість, витривалість, сила) руховій активності. Спеціальну стимуляцію розвитку рухової якості в його сенситивний період проводять з метою досягнення високих спортивних результатів. Для цього застосовують дозу направлених вправ вище за ту, яка потрібна для ліквідації дефіциту. Проте значне збільшення об'єму спеціального навантаження в критичний період небезпечно, оскільки може виснажити потенціал зростання цієї рухової функції і після швидкого, але короткочасного прискорення процес сповільнюється або припиняється.
На практиці це виявляється в припиненні зростання результатів у перспективних юних спортсменів при надмірному форсуванні спеціальної фізичної підготовки. Недостатність рухової активності навіть на відносно короткий період надає негативний вплив на фізичний розвиток і фізичну підготовленість: сповільнюється природне зростання рухових якостей (вони можуть навіть піддатися зворотному розвитку); втрачаються рухові навики і уміння. Безперервність фізичного тренування важлива для людей зрілого і старшого віку, оскільки її припинення або переривання викликає швидку інволюцію фізичного стану. Гіподинамія протягом відносного короткого періоду часу (декілька тижнів), наприклад при постільному режимі у зв'язку з травмою, може приводити до таких змін в організмі, які в подальшому вже не піддаються повному відновленню. Негативна дія тимчасової гіподинамії на здоров'ї особливо значно в старшому віці.
Комплексність. Це паралельний розвиток всіх основних рухових якостей. Кожне з них робить специфічний вплив на здоров'ї. Особливо важливе значення має загальна витривалість (аеробна функція), значительна роль сили, силовій витривалості, необхідні гнучкість, спритність і швидкісно-силові якості.
Адекватність фізичних вправ розуміється як їх відповідність стану здоров'я, віковим і статевим функціональним особливостям і можливостям тих, що займаються і вирішуваним завданням. Інакше кажучи, параметри занять фізичними вправами (об'єм, інтенсивність, структура) повинні відповідати гігієнічним нормативам. Фізичні вправи не повинні шкодити здоров'ю, тобто не повинні перевищувати функціональні можливості організму (не викликати перенапруження). Їх параметри (об'єм, інтенсивність, структура) повинні бути достатніми для попередження дефіциту рухової активності і досягнення оптимальних показників фізичного розвитку і фізичної підготовленості, відповідних віково-статевим стандартам і нормативам.
