- •«Дальневосточный государственный университет»
- •АкАдемия экологии, морской биологии и биотехнологии
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Специальность — 020201.65 Биология Форма подготовки - очная
- •Содержание учебно-методического комплекса дисциплины (умкд) «органическая химия»
- •Аннотация умк
- •«Дальневосточный государственный университет»
- •АкАдемия экологии, морской биологии и биотехнологии рабочая учебная программа дисциплины
- •Специальность — 020201.65 Биология Форма подготовки - очная
- •I. Структура и содержание теоретической части курса Лекции 34 часа
- •1. Основные понятия и определения в органической химии (1 час.)
- •2. Изомерия органических веществ (1час.)
- •3. Номенклатура органических соединений (1 часа)
- •1. Алканы (2 часа)
- •2. Алкены (2 часа)
- •3. Алкины и диены (2 часа)
- •4. Арены (2 часа)
- •1. Спирты (2 часа)
- •2. Фенолы (1 час.)
- •3. Карбонильные соединения (2 часа)
- •4. Карбоновые кислоты и их производные (2 часа)
- •5. Оксикислоты. Оптическая изомерия винных кислот (1 час)
- •6. Двухосновные и оксокислоты (2 часа)
- •1. Нитросоединения (1 час)
- •2. Амины (2 часа)
- •3. Соли диазония. Азосоединения (2 часа.)
- •4. Ароматические гетероциклические соединения (3 часа)
- •II. Структура и содержание практической части курса
- •Лабораторные работы (34 часов)
- •III. Контроль достижения целей курса
- •Перечень типовых экзаменационных вопросов
- •IV. Тематика и перечень курсовых работ и рефератов
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Список литературы
- •Лекция 2
- •Лекция 3
- •Лекция 4
- •Лекция 5
- •Лекция № 6
- •Лекция № 7
- •Лекция 8
- •Лекция 9
- •Лекция № 10
- •Лекция 11
- •Лекция 12
- •Лекция 13
- •Лекция 14
- •Лекция 15
- •Лекция 16
- •Лекция 17
- •Элементный качественный анализ органических веществ
- •Опыт 1. Определение углерода и водорода в органических веществах
- •Сплавление с металлическим натрием.
- •Проба на азот
- •Перегонка. Определение показателя преломления
- •Выполнение работы.
- •Перекристаллизация
- •Экспериментальная часть
- •Лабораторная работа № 4 Определение температуры плавления
- •Лабораторная работа № 5 Экстракция. Хроматография на незакрепленном слое сорбента
- •Часть 1. Экстракция
- •Часть 1. Хроматография
- •Лабораторная работа № 6 Качественный функциональный анализ углеводородов, спиртов и фенолов
- •Часть 1. Углеводороды
- •Экспериментальная часть
- •Часть 2. Спирты и фенолы
- •Экспериментальная часть
- •Опыт № 1. Растворимость в воде и отношение к индикаторам.
- •Опыт № 2. Отношение спиртов и фенолов к щелочам.
- •Опыт № 3. Образование и гидролиз алкоголятов.
- •Лабораторная работа № 7 Качественный функциональный анализ карбонильных соединений и углеводов.
- •Экспериментальная часть
- •Лабораторная работа № 8 Качественный функциональный анализ карбоновых кислот, аминов и аминокислот.
- •Часть 1. Карбоновые кислоты
- •Выполнение работы. Цель работы: знакомство с реакциями карбоновых кислот и их производных и идентификация неизвестного кислородсодержащего углеводорода.
- •Часть 2. Амины и аминокислоты
- •Экспериментальная часть
- •Специальность – 020201.65 «Биология»
- •Тема 1. Изомерия и номенклатура органических соединений
- •1. Какие из перечисленных веществ являются межклассовыми изомерами?
- •2. Какие из перечисленных ниже видов изомерии (попарно) относятся к структурной изомерии?
- •3. Какие из перечисленных веществ являются изомерами? к какому виду изомерии относятся эти изомеры?
- •4. Какие виды изомерии характерны и сколько оптических изомеров существует для 2,3,4,5-тетрагидроксипентаналя? Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного решения
- •Тема 2. Способы получения и химические свойства углеводородов
- •1. Какие реакции характерны для алканов?
- •2. В каких условиях протекает реакция хлорирования метана?
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельного решения
- •Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения
- •Задания для самостоятельного решения
- •Тема 4. Азотсодержащие органические соединения
- •Задания для самостоятельного решения
- •Специальность – 020201.65 «Биология»
- •Пример: Карточка № 1
- •Билет № 1
- •Тексты контрольных работ
- •3. Из каких двух соединений можно (по крайней мере, на бумаге) получить по схеме диенового синтеза 1,2,4,5-тетраметилциклогексадиен-1,4?
- •5. Продуктом взаимодействия этилбензола с сн3со-ci в присутствии AlCi3 является:
- •Углеводороды (вариант 2)
- •Контрольная работа «Циклоалканы, простые эфиры»
- •Тестовые задания Углеводороды (вариант 1)
- •2. При взаимодействии циклопентена с n-бромсукцинимидом при освещении образуется:
- •Итоговая контрольная работа
- •Специальность – 020201.65 «Биология»
- •Специальность – 020201.65 «Биология»
- •Техника безопасности при работе в лаборатории органической химии
Тема 4. Азотсодержащие органические соединения
При рассмотрении этой темы основное внимание уделить разделам:
1. Строение и поляризация связей в нитрогруппе, аминогруппе.
2. Реакции, характерные для нитросоединений иаминов.
Задания для самостоятельного решения
Написать и назвать все изомеры состава С4Н11N. Указать первичные, вторичные и третичные амины.
Написать и назвать все изомеры состава С8Н11N (ароматические амины). Указать первичные, вторичные и третичные амины.
Написать и назвать все изомеры состава С4Н9NО2. Указать первичные, вторичные и третичные нитросоединения.
Пояснить, почему водные растворы аминов изменяют окраску индикаторов?
Сравнить основность следующих веществ: аммиак, этиламин, диэтиламин и триэтиламин. Можно давать любые вещества.
Получить пропиламин, свободный от примеси вторичных и третичных аминов.
Исходя из карбида кальция получить 3-метиланилин.
Написать реакции: а) метиламина с серной кислотой, б) диэтиламина с фосфорной кислотой.
Написать реакцию метиламина с циклогексаноном.
Написать реакцию диметиламина с циклопентаноном.
Написать реакции нитроэтана, 2-нитропропана и 2-метил-2-нитропропана с гидроксидом натрия.
Разделить смесь нитробензола и нитроэтана.
Написать реакции 1-нитропропана и 2-нитропропана с уксусным альдегидом.
Различить нитробензол и нитроциклогексан.
Что является более сильным основанием нитро- или метиланилин?
Как различить анилин и бензиламин?
Из анилина получить п-нитроанилин.
Написать и назвать все изомеры состава С4Н9О2N (аминокислоты).
Почему аминокислоты имеют высокие температуры плавления и хорошо растворяются в воде?
Из карбида кальция получить аминоуксусную кислоту (глицин).
Из пропена получить 2-аминобутановую кислоту.
Доказать амфотерный характер аминокислот уравнениями реакций.
Получить аланилглицин без примеси других дипептидов.
Какие продукты получаются при нагревании: а) 2-аминопропионовой кислоты, б) 3-аминобутановой кислоты, в) 5-аминогексановой кислоты?
Исходя из 2-нитропропана синтезировать диизопропиловый эфир.
Получить 1-фтор-3-хлорбензол из бензола.
Исходя из бензола получить бензидин.
Исходя из бензола получить 1-иод-3-фторбензол.
Исходя из бензола получить 4-иодфенилгидразин.
Исходя из бензола олучить 1,3,5-трибромбензол.
Ввести в реакцию азосочетания анилин и 3-нитроанилин. Выбрать азо- и диазокомпоненты. Пояснить.
Исходя из бензола получить 4-гидрокси-3'-нитроазобензол.
С помощью химических реакций различить N,N-диметиланилин и 2,6-диметиланилин.
Из каких веществ получен 4-метокси-41-цианоазобензол.
Изобразить и назвать все изомерные а) метилфураны, б) диметилпирролы, в) метилэтилтиофены.
Доказать ароматический характер пиррола, фурана и тиофена.
Какой из этих гетероциклов по своим свойствам наиболее близок к бензолу? Почему?
Что означает термин «сверхароматичность»?
Используя резонансные структуры, пояснить в какое положение в ядре идет реакция электрофильного замещения в пирроле.
Пояснить, почему фуран и пиррол ацидофобны.
Из ацетоуксусного эфира получить 2,5-диметилпиррол, 2,3,4,5-тетраметилтиофен.
Сравнить основность пиррола и пирролидина.
Из пиррола получить 2-метилпиррол (через стадию образования пирролкалия).
Написать реакцию фурана и акролеина (пропеналя) при нагревании.
Написать реакцию фурана с малеиновым ангидридом.
Написать реакцию пиррола с метилмагнийбромидом.
из тиофена получить 2-тиофенкарбоновую кислоту.
Написать и назвать все изомерные метилпиридины, диметилпиридины.
Объяснить ароматический характер пиридина.
Из пиридина получить 2-метилпиридин.
Используя резонансные структуры, пояснить направление электрофильного и нуклеофильного замещения в пиридине.
Сравнить легкость электрофильного и нуклеофильного замещения в бензоле и пиридине.
Написать реакции пиридина с: а) серной кислотой, б) гидроксидом калия, в) амидом натрия.
Из пиридина получить N-окись пиридина. Пояснить, почему и электрофильное и нуклеофильное замещение в N-окиси пиридина идет в положение 2 или 4 (резонансные структуры).
Из пиридина получить 2-нитропиридин.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный университет»
(ДВГУ)
АкАдемия экологии, морской биологии и биотехнологии
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Органическая химия»
