- •Английский для вас
- •I. Буквы и звуки 29
- •I. Буквы и звуки 45
- •II. Интонация 46
- •I. Буквы и звуки 62
- •Часть первая предисловие
- •Структура пособия
- •I. Буквы и звуки
- •1. Фонетическая транскрипция
- •2. Гласные звуки
- •Условные сокращения
- •Вводный курс английский алфавит
- •3. Чтение гласных букв
- •4. Согласные звуки
- •5 Буквы и их алфавитное название
- •6. Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв
- •Правила чтения согласных буквосочетаний
- •7. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •2. Ударение
- •3. Ритм
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Понятие об артикле. Неопределенный артикль
- •2. Личные местоимения
- •3. Притяжательные местоимения
- •4. Указательные местоимения this, that, it
- •5. Глагол be быть
- •6. Прилагательное
- •7. Понятие о предложении. Простое предложение
- •V. Лексико-грамматический материал а. Словарь
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв.
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Ассимиляция
- •4. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Словесное ударение
- •2. Мелодика
- •3. Синтагма
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Определенный артикль
- •V. Лексико-грамматический материал. A. Словарь (к тексту и упражнениям)
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •D. Текст
- •Е. Словарь (к диалогам)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных букв перед некоторыми согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Связующее r
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Множественное число существительных
- •2. Неопределенный артикль
- •3. Личные местоимения: именительный падеж
- •4. Глагол to be в простом настоящем времени
- •5. Множественное число указательных местоимений
- •6. Специальные вопросы с глаголом to be
- •7. Количественные числительные 1 - 12
- •8. Дополнение
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary* (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences*
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 4
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Интонация
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Образование причастий настоящего времени
- •2. The Present Continuous Tense
- •4. Альтернативные вопросы
- •5. Артикль перед неисчисляемыми существительными
- •6. Количественные числительные 13 - 19
- •7. Обстоятельство
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues 1
- •VI. Домашнее задание
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Глагол to have иметь, обладать в Simple Present Tense
- •2. Неопределенные местоимения some, any, no
- •3. Падежи имен существительных
- •4. Выражение отношений родительного падежа при помощи предлога of
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 6
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Фонетические упражнения
- •III. Грамматика
- •1. Конструкция there is/are
- •2. Притяжательные местоимения
- •3. Специальные вопросы
- •4. Специальные вопросы к подлежащему
- •IV. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •E. Vocabulary (Dialogues)
- •Days of the week
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •In the Street
- •V. Домашнее задание
- •Basic course
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. Objective Case of Personal Pronouns*
- •2. Indirect Object*
- •3. Tag Questions (Разъединительные вопросы)
- •4. Negative Form of Imperative Mood*
- •5. Tenses (Времена глагола)
- •Соответствие английских временных форм временным формам русского глагола
- •6. The Simple Present Tense (Простое настоящее время)
- •7. Ordinal** Numerals (Порядковые числительные)
- •8. No Article before the Names of Streets, Squares, Parks, Underground Stations and Airports
- •II. Text
- •Lesson eight
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs "can", "may", "must"
- •2. Indefinite Pronouns/Adjectives1
- •3. Imperative Sentences (Побудительные предложения)
- •II. Word-building* (словообразование) Composition** (Словосложение)
- •III. Text
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Past Tense
- •2. The verb "to be" in the Simple Past Tense
- •3. Complex* Sentence
- •II. Text
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время)
- •2. The Gerund* (Герундий)
- •II. Word-building
- •1. Affixation** (Аффиксация)
- •2. Conversion* (Конверсия)
- •III. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Future Tense (Простое будущее время)
- •2. Equivalents of Modal Verbs "can" and "must" in the Simple Future and the Simple Past Tense
- •3. Ways of Expressing Future Actions*
- •4. Attributive Clauses*
- •5. Adjectives “another” and “other”
- •6. The Use of the Definite Article before the Nouns "sun", "moon", "sky"
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Present Tense in Clauses of Time and Condition*
- •2. The Future Continuous Tense
- •3. Comparative* Structures (Сравнительные конструкции)
- •4. "It" as Subject (It в функции подлежащего)
- •5. The Article with Uncountable Nouns (Употребление артикля с неисчисляемыми существительными)
- •6. The Past Continuous Tense
- •II. Word-building Affixation: noun-forming suffix "-ion"
- •III. Text
- •Lesson eighteen
- •Lesson nineteen
- •I. New grammar structures
- •1. Impersonal "it" (Безличное it)
- •2. Absolute Form of Possessive Pronouns
- •3. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- •4. Comparative Structures
- •5. The Use of the Article with Nouns "morning", "day", "evening", "night"
- •6. "То get", "to become", "to grow", "to turn", "to look", "to feel" as link-verbs
- •II. Word-building
- •1. Adjective-forming suffixes "-al", "-ful", "-y"
- •2. Adverb-forming suffix "-ly"
- •III. Text
- •Lesson twenty
- •Lesson twenty-one
- •1. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense Present Perfect употребляется:
- •2. The Present Perfect Continuous Tense
- •I have been thinking about it all day long. Я весь день думаю об этом.
- •It has not rained since last Tuesday. Дождя не было с прошлого вторника.
- •3. Compounds of "some", "any", "no", "every"
- •4. Present Participle in the Function of an Attribute*
- •Lesson twenty-two
- •A. Telephone conversations
- •1. Invitation to visit the houses of parliament
- •2. Making an appointment
- •3. An invitation to a party
- •4. Not at home
- •5. Wrong nunber
- •B. You should spend a holiday in the highland
- •Lesson twenty-three
- •I. New grammar structures
- •1. The Past Perfect Tense
- •2. Reflexive and Emphatic Pronouns
- •3. Substantivized Adjectives
- •II. Word-building Prefix "un-"
- •III. Text
- •Lesson twenty-four
- •A. Can you tell me about russian writers?
- •В. Tell me about british writers, please
- •C. Could you advise me an english novel to read?
- •D. I am fond of music
- •List of words Part I условные сокращения
- •Часть вторая предисловие
- •Lesson one
- •I. New grammar structures
- •1. Sequence* of Tenses (Согласование времен)
- •2. Reported Speech (Косвенная речь)
- •3. Reported Questions (Вопросы в косвенной речи)
- •4. Reported Commands and Requests1 (Приказания и просьбы в косвенной речи)
- •5. The Definite Article before the Names of Rivers (Употребление определенного артикля перед названиями рек)
- •II. Text
- •Lesson two
- •Lesson three
- •I. New grammar structures
- •1. The Passive Voice (Страдательный залог)
- •2. Passive Infinitive (Инфинитив страдательного залога)
- •3. Use of the Article with Geographical* Names (Употребление артикля с географическими названиями)
- •4. Nouns "advice", "information", "news", "knowledge", "money" and "progress"
- •5. Fractions (Дробные числительные)
- •II. Text
- •Names of continents and some European and Asian countries
- •Lesson four
- •Lesson five
- •I. New grammar structures
- •1. Ways of Expressing Necessity (Способы выражения необходимости совершения действия)
- •2. The Past Perfect Continuous Tense
- •3. The Future Perfect Tense
- •II. Text
- •I am his brother
- •1. Olympic Games
- •2. Sports in Great Britain
- •Lesson six
- •A. A Visit to the Spartak Stadium
- •В. Sport in British Schools
- •1) At the Physician’s
- •2) At the Surgeon’s
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. The Participle
- •2. The Nominative Absolute Construction (Абсолютная номинативная конструкция)*
- •II. Text
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs with Perfect Infinitive
- •3) Must
- •2. Correlative conjunctions “both ... And”, “either ... Or”, “neither ... Nor”
- •II. Text
- •From the History of English Painting
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. Conditional Sentences (Условные предложения)
- •2. Subjunctive* Mood in Object** Clauses after “I wish”
- •3. Subjunctive Mood in Object Clauses after “suggest”*, “insist”**, “demand”***
- •II. Text
- •Is the Opera in Decline?
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Infinitive
- •2. The Complex Object (Сложное дополнение)
- •3. The Complex Subject (Сложное подлежащее)
- •1 The Shorter the Better
- •II. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •1. New grammar structures
- •1. The Gerund (Герундий)
- •Функции герундия в предложении
- •Употребление герундия
- •2. The Gerund and the Verbal Noun
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures The Complex Sentence (Сложноподчиненное предложение)
- •II. Text
- •Lesson eighteen
- •List of abbreviations
- •List of words Part II
Lesson six
Conversations: A. A Visit to the "Young Pioneers" Stadium.
B. Sport in British Schools.
C. At the Doctor’s.
Learn these speech patterns
l. We’ll see a lot of children training* there.
Мы увидим, как дети (много детей) тренируются там.
They watch boys play a game of basketball.
Они наблюдают, как мальчики играют в баскетбол.
They watch children compete in track and field events.
Они наблюдают за тем, как дети участвуют в соревнованиях (соревнуются) по легкой атлетике.
Exercise 1. Маке up sentences using the table and translate them.
They |
see |
|
cross (crossing) the street. |
saw |
the boys |
play (playing) tennis. |
|
will see |
Jane |
play (playing) football. |
|
watch |
her |
walk (walking) to the bus stop. |
|
watched |
Nick |
get on the bus. |
Exercise 2. Translate these sentences using the pattern to see (to watch) smb. do (doing) smth.
1. Я видел, как Петр повернул в первый переулок налево. 2. Джон наблюдал, как пассажиры выходили из автобуса. 3. Видели ли вы когда-нибудь, как Джим играет в шахматы? 4. Мы наблюдали за тем, как молодой футболист пропустил мяч у центрального нападающего.
2. It does look a bit sore. Оно (горло) действительно выглядит воспаленным. (Оно действительно воспалено.) Do употребляется для усиления при глаголе. I do believe you. Ну конечно, я вам верю. He did say that. Он действительно сказал это.
Exercise 3. Read and translate these sentences.
1. He did give her a piece of good advice. 2. She did recommend them to go there. 3. They did appreciate your help. 4. He does fed tired. 5. They did settle that problem.
Exercise 4. Make up five sentences using pattern 2.
3. How long do you think I’ll have to stay here? Как вы думаете, сколько времени мне придется пробыть здесь? What problems do you think they’ll discuss tomorrow? Как вы думаете, какие проблемы они будут обсуждать завтра?
Exercise 5. Make up sentences using the table and translate them.
What |
do you think |
he’ll do next? |
Where |
the nearest underground station is? |
|
When |
the next bus will arrive? |
|
Who |
will take them round the fortress? |
Exercise 6. Translate these sentences.
Как вы думаете, |
что идет в нашем (местном) кинотеатре? |
когда состоится следующая лекция по английской, литературе? |
|
где сейчас Джон? |
|
сколько времени он пробудет в Санкт Петербурге? |
Learn these words and word combinations
pioneer [͵paɪəʹnɪə] п пионер
stadium [ʹstəɪdɪəm] n стадион; Spartak Stadium стадион "Спартак"
lounge [launʤ] n вестибюль, гостиная (в отеле и т. п.)
sleep п сон; I had a good night sleep
sleep (slept) v спать; I don’t want to sleep now.
start v. to start with doing smth. Let’s start with visiting the British Museum; to start smth. with smth.; He often starts his lesson with questions.
teenager [ʹti:neɪʤə] n подросток; юноша или девушка
objection [əbʹʤekʃn] n возражение
train v тренировать(ся) ; My brother trains quite a time every day.
sports events [ɪʹvents] спортивные соревнования
sports club спортивный клуб (спортивное общество)
function [ʹfʌŋkʃn] v функционировать, действовать; работать.
admit [ədʹmɪt] v принимать; допускать; впускать; to admit to school (college, club) принять в школу (в колледж, в клуб); I wonder who is admitted to colleges in this country.
support [səʹpɔ:t] n помогать (материально), обеспечивать; Schools are supported by the state in our country.
trade union профсоюз
fee n взнос; club fee членский взнос
free of charge бесплатно
coach v спорт. тренировать(ся), готовить(ся) к состязаниям; Coaching is free of charge here.
only [ʹounlɪ] а единственный; Is this the only sports club for teenagers?
basketball [ʹbɑ:skɪtbɔ:l] n баскетбол
pretty [ʹprɪtɪ] adv разг. довольно, достаточно; в значительной степени; George plays tennis pretty well.
relaxation [͵ri:lækʹseɪʃn] n отдых; передышка; развлечение; Playing tennis is the best kind of relaxation for me.
stop v останавливать(ся); He stopped near the entrance to the exhibition. to stop to talk (to read, ete.) остановиться, чтобы поговорить (прочитать и т.п.); Не stopped to watch the boys play basketball.
volleyball [ʹvɔlɪbɔ:l] n волейбол
compete [kəmʹpi:t] v состязаться, соревноваться, участвовать в соревновании
hack and field events соревнования по легкой атлетике
kind п вид, сорт, разновидность; What kind of person is he? Что он за человек? What kinds of sports do you have in your schools? Какими видами спорта занимаются в ваших школах?
various [ʹvɛərɪəs] а различный, разный; It can be done in various ways. Это может быть сделано по-разному.
offer [ʹɔfə] v предлагать (помощь, что-л.); Не offered me his help. He offered to help me.
opportunity [͵ɔpə'tju:nɪtɪ] n возможность, (удобный) случай; I didn’t get (he opportunity to speak to him. У меня не было (я не имел) возможности поговорить с ним.
team games командные игры
cricket [ʹkrɪkɪt] п крикет
rugger [ʹrʌɡə] п разг. от rugby регби
soccer [ʹsɔkə] п футбол
rounders [ʹraundəz] п английская лапта
baseball [ʹbeɪsbɔ:l] п бейсбол
athletics [æθʹletɪks] п легкая атлетика
athletic [æθʹletɪk] а атлетический;
athletic sports легкая атлетика
facility [fəʹsɪlɪtɪ] п (обычно pl.) условия; There are excellent facilities for athletics here.
attention n: to pay attention to smth. обращать внимание на что-л.; We pay a great deal of attention to the development of sport.
training n тренировка
body [ʹbɔdɪ] n тело
character [ʹkærəktə] n характер
record [ʹrekɔ:d] n рекорд; to establish [ɪsʹtæblɪʃ] a record for smth. установить рекорд в чем- л.; Не established the record for the 100 m run. Он установил рекорд в беге на 100 метров.
sportsman [ʹspɔ:tsmən] п спортсмен
nation [ʹneɪʃn] п 1. нация; 2. страна.
physician [fɪʹzɪʃn] n врач (терапевт); at the physician’s у врача
form п медицинская карта
What’s the trouble [ʹtrʌbl]? Что случилось?
feverish [ʹfi:vərɪʃ] а лихорадочный; The child feels feverish. У ребенка жар (ребенка лихорадит).
throat [θrout] п горло, гортань, глотка; зев;
sore [sɔ:] throat воспаленное горло, ангина; I have a sore throat. У меня болит горло.
slip off v снимать
blouse [blauz] n блузка
chest п грудная клетка, грудь; to listen to one’s chest послушать (легкие и сердце)
breathe [brɪ:ð] v дышать; to breathe in вдохнуть; "Please breathe in," said the doctor.
to breathe out выдохнуть
cough [kɔf] v кашлять; Have you been coughing much? take one’s temperature мерить (измерять) температуру; Will you take your temperature, please?
thermometer [θəʹmomɪtə] n термометр
tongue [tʌŋ] n язык a bit n небольшое количество, немного, чуть-чуть
sneeze [sni:z] v чихать; "I’ve been coughing and sneezing a lot these two days," said Jane.
examine [ɪɡʹzæmɪn] v мед. осматривать, обследовать; выслушивать; "I’ll have to examine you," said the doctor.
mouth [mauθ] n рот
wide adv широко; Open your mouth wide. Откройте пошире рот.
cold n простуда, грипп; to have (to have got) a cold простудиться, болеть гриппом
course [kɔ:s] мед. курс; to give a course of antibiotics [ʹæntɪbaɪʹɔtɪks] прописать (проводить) курс лечения антибиотиками
capsule [ʹkæpsju:l] п капсула; облатка
prescription [prɪsʹkrɪpʃn] рецепт; Did the doctor give him a prescription?
surgeon [ʹsə:ʤn] n хирург; at the surgeon’s у хирурга; to go to the surgeon’s пойти к хирургу
surgery [ʹsə:ʤərɪ] n кабинет или приемная врача
What’s wrong with you? Что с вами (что случилось)?
fracture [ʹfræktʃə] n перелом; разрыв; трещина
run (ran, run) v бежать, бегать; He ran as hard as he could.
ball n мяч
slip v поскользнуться
fall down (fell, fallen) v падать
pain n боль; to have (to feel) a pain чувствовать боль; I have a pain in my left hand.
get up v вставать, подниматься
careful [ʹkɛəfl] а осторожный, осмотрительный; You should be careful when you cross the street. One cannot be too careful. Осторожность не помешает.
examination [ɪɡ͵zæmɪʹneɪʃn] досмотр, освидетельствование, обследование;
X-ray ['eksreɪ] examination рентгенологическое исследование
X-ray room рентгеновский кабинет
X-ray picture рентгеновский снимок
X-ray v делать рентгеновский снимок
drive (drove, driven [ʹdrɪvn]) v подвозить, отвозить кого-л., куда-л.; Will you drive me homo, please?
