- •Английский для вас
- •I. Буквы и звуки 29
- •I. Буквы и звуки 45
- •II. Интонация 46
- •I. Буквы и звуки 62
- •Часть первая предисловие
- •Структура пособия
- •I. Буквы и звуки
- •1. Фонетическая транскрипция
- •2. Гласные звуки
- •Условные сокращения
- •Вводный курс английский алфавит
- •3. Чтение гласных букв
- •4. Согласные звуки
- •5 Буквы и их алфавитное название
- •6. Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв
- •Правила чтения согласных буквосочетаний
- •7. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •2. Ударение
- •3. Ритм
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Понятие об артикле. Неопределенный артикль
- •2. Личные местоимения
- •3. Притяжательные местоимения
- •4. Указательные местоимения this, that, it
- •5. Глагол be быть
- •6. Прилагательное
- •7. Понятие о предложении. Простое предложение
- •V. Лексико-грамматический материал а. Словарь
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв.
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Ассимиляция
- •4. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Словесное ударение
- •2. Мелодика
- •3. Синтагма
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Определенный артикль
- •V. Лексико-грамматический материал. A. Словарь (к тексту и упражнениям)
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •D. Текст
- •Е. Словарь (к диалогам)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных букв перед некоторыми согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Связующее r
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Множественное число существительных
- •2. Неопределенный артикль
- •3. Личные местоимения: именительный падеж
- •4. Глагол to be в простом настоящем времени
- •5. Множественное число указательных местоимений
- •6. Специальные вопросы с глаголом to be
- •7. Количественные числительные 1 - 12
- •8. Дополнение
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary* (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences*
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 4
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Интонация
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Образование причастий настоящего времени
- •2. The Present Continuous Tense
- •4. Альтернативные вопросы
- •5. Артикль перед неисчисляемыми существительными
- •6. Количественные числительные 13 - 19
- •7. Обстоятельство
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues 1
- •VI. Домашнее задание
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Глагол to have иметь, обладать в Simple Present Tense
- •2. Неопределенные местоимения some, any, no
- •3. Падежи имен существительных
- •4. Выражение отношений родительного падежа при помощи предлога of
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 6
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Фонетические упражнения
- •III. Грамматика
- •1. Конструкция there is/are
- •2. Притяжательные местоимения
- •3. Специальные вопросы
- •4. Специальные вопросы к подлежащему
- •IV. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •E. Vocabulary (Dialogues)
- •Days of the week
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •In the Street
- •V. Домашнее задание
- •Basic course
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. Objective Case of Personal Pronouns*
- •2. Indirect Object*
- •3. Tag Questions (Разъединительные вопросы)
- •4. Negative Form of Imperative Mood*
- •5. Tenses (Времена глагола)
- •Соответствие английских временных форм временным формам русского глагола
- •6. The Simple Present Tense (Простое настоящее время)
- •7. Ordinal** Numerals (Порядковые числительные)
- •8. No Article before the Names of Streets, Squares, Parks, Underground Stations and Airports
- •II. Text
- •Lesson eight
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs "can", "may", "must"
- •2. Indefinite Pronouns/Adjectives1
- •3. Imperative Sentences (Побудительные предложения)
- •II. Word-building* (словообразование) Composition** (Словосложение)
- •III. Text
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Past Tense
- •2. The verb "to be" in the Simple Past Tense
- •3. Complex* Sentence
- •II. Text
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время)
- •2. The Gerund* (Герундий)
- •II. Word-building
- •1. Affixation** (Аффиксация)
- •2. Conversion* (Конверсия)
- •III. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Future Tense (Простое будущее время)
- •2. Equivalents of Modal Verbs "can" and "must" in the Simple Future and the Simple Past Tense
- •3. Ways of Expressing Future Actions*
- •4. Attributive Clauses*
- •5. Adjectives “another” and “other”
- •6. The Use of the Definite Article before the Nouns "sun", "moon", "sky"
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Present Tense in Clauses of Time and Condition*
- •2. The Future Continuous Tense
- •3. Comparative* Structures (Сравнительные конструкции)
- •4. "It" as Subject (It в функции подлежащего)
- •5. The Article with Uncountable Nouns (Употребление артикля с неисчисляемыми существительными)
- •6. The Past Continuous Tense
- •II. Word-building Affixation: noun-forming suffix "-ion"
- •III. Text
- •Lesson eighteen
- •Lesson nineteen
- •I. New grammar structures
- •1. Impersonal "it" (Безличное it)
- •2. Absolute Form of Possessive Pronouns
- •3. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- •4. Comparative Structures
- •5. The Use of the Article with Nouns "morning", "day", "evening", "night"
- •6. "То get", "to become", "to grow", "to turn", "to look", "to feel" as link-verbs
- •II. Word-building
- •1. Adjective-forming suffixes "-al", "-ful", "-y"
- •2. Adverb-forming suffix "-ly"
- •III. Text
- •Lesson twenty
- •Lesson twenty-one
- •1. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense Present Perfect употребляется:
- •2. The Present Perfect Continuous Tense
- •I have been thinking about it all day long. Я весь день думаю об этом.
- •It has not rained since last Tuesday. Дождя не было с прошлого вторника.
- •3. Compounds of "some", "any", "no", "every"
- •4. Present Participle in the Function of an Attribute*
- •Lesson twenty-two
- •A. Telephone conversations
- •1. Invitation to visit the houses of parliament
- •2. Making an appointment
- •3. An invitation to a party
- •4. Not at home
- •5. Wrong nunber
- •B. You should spend a holiday in the highland
- •Lesson twenty-three
- •I. New grammar structures
- •1. The Past Perfect Tense
- •2. Reflexive and Emphatic Pronouns
- •3. Substantivized Adjectives
- •II. Word-building Prefix "un-"
- •III. Text
- •Lesson twenty-four
- •A. Can you tell me about russian writers?
- •В. Tell me about british writers, please
- •C. Could you advise me an english novel to read?
- •D. I am fond of music
- •List of words Part I условные сокращения
- •Часть вторая предисловие
- •Lesson one
- •I. New grammar structures
- •1. Sequence* of Tenses (Согласование времен)
- •2. Reported Speech (Косвенная речь)
- •3. Reported Questions (Вопросы в косвенной речи)
- •4. Reported Commands and Requests1 (Приказания и просьбы в косвенной речи)
- •5. The Definite Article before the Names of Rivers (Употребление определенного артикля перед названиями рек)
- •II. Text
- •Lesson two
- •Lesson three
- •I. New grammar structures
- •1. The Passive Voice (Страдательный залог)
- •2. Passive Infinitive (Инфинитив страдательного залога)
- •3. Use of the Article with Geographical* Names (Употребление артикля с географическими названиями)
- •4. Nouns "advice", "information", "news", "knowledge", "money" and "progress"
- •5. Fractions (Дробные числительные)
- •II. Text
- •Names of continents and some European and Asian countries
- •Lesson four
- •Lesson five
- •I. New grammar structures
- •1. Ways of Expressing Necessity (Способы выражения необходимости совершения действия)
- •2. The Past Perfect Continuous Tense
- •3. The Future Perfect Tense
- •II. Text
- •I am his brother
- •1. Olympic Games
- •2. Sports in Great Britain
- •Lesson six
- •A. A Visit to the Spartak Stadium
- •В. Sport in British Schools
- •1) At the Physician’s
- •2) At the Surgeon’s
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. The Participle
- •2. The Nominative Absolute Construction (Абсолютная номинативная конструкция)*
- •II. Text
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs with Perfect Infinitive
- •3) Must
- •2. Correlative conjunctions “both ... And”, “either ... Or”, “neither ... Nor”
- •II. Text
- •From the History of English Painting
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. Conditional Sentences (Условные предложения)
- •2. Subjunctive* Mood in Object** Clauses after “I wish”
- •3. Subjunctive Mood in Object Clauses after “suggest”*, “insist”**, “demand”***
- •II. Text
- •Is the Opera in Decline?
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Infinitive
- •2. The Complex Object (Сложное дополнение)
- •3. The Complex Subject (Сложное подлежащее)
- •1 The Shorter the Better
- •II. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •1. New grammar structures
- •1. The Gerund (Герундий)
- •Функции герундия в предложении
- •Употребление герундия
- •2. The Gerund and the Verbal Noun
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures The Complex Sentence (Сложноподчиненное предложение)
- •II. Text
- •Lesson eighteen
- •List of abbreviations
- •List of words Part II
6. The Simple Present Tense (Простое настоящее время)
|
I, We You They |
ʹread |
the ʹnewspapers |
every ↘day. |
|||
He, she (it) |
ʹreads |
||||||
I, We You They |
ʹdo ʹnot ʹdon’t |
ʹread |
the ʹnewspapers |
every ↘day. |
|||
He, she (it) |
does’not ʹdoesn’t |
||||||
ʹDo |
I, we you they |
ʹread |
the ʹnewspapers |
↗every day. |
ʹYes, I↘do. ʹNo, I ↘don’t. |
||
ʹDoes |
he, she (it) |
ʹYes, he↘ does. ʹNo, he ↘doesn’t. |
|||||
ʹWhen |
do |
i, we you they |
ʹread |
the ↘news- papers? |
|
I ʹread them in the ↘moming. |
|
|
does |
he, she (it) |
|
He ʹreads them in the ↘morning. |
|||
Утвердительная форма Simple Present для всех лиц (кроме 3-го лица единственного числа) совпадает с формой инфинитива (без to).
В 3-м лице единственного числа глаголы принимают окончание -s или -es.
-s произносится |
[z] после гласных: plays [pleɪz] и звонких согласных: reads [ri:dz] |
[s] после глухих согласных: writes [raɪts] |
|
-es произносится [ɪz] |
после свистящих: passes [ʹpɑ:sɪz] и шипящих согласных: watches [ʹwɔtʃɪz]. |
У глаголов, оканчивающихся на у с предшествующей согласной, в 3-м лице у меняется на i и прибавляется окончание -es: to study — studies [ʹstʌdɪz].
Глаголы to do и to go принимают в 3-м лице единственного числа окончание -es:
to go — goes [gouz],
to do — does [dʌz].
Вопросительная и отрицательная формы Simple Present образуются с помощью вспомогательного глагола to do. В разговорной речи часто употребляются сокращенные формы don’t [dount] и doesn’t [dʌznt].
Вопросительная и отрицательная формы глагола to have, употребляющегося в сочетаниях с существительными, в которых он утрачивает свое основное значение и составляет с ними единое смысловое целое: to have breakast (lunch, dinner, supper) завтракать (обедать, ужинать), образуются с помощью вспомогательного глагола to do.
Do you have lunch at home?
He doesn’t have lunch at home.
Simple Present Tense употребляется для выражения постоянного повторяющегося действия, для констатации факта. Сравните:
I ʹlearn ʹgrammar ʹrules ʹevery ↘day.
Я учу грамматические правила каждый день.
I am ʹlearning a ʹgrammar ↘rule (now).
Я учу грамматическое правило (сейчас).
Для Simple Present Tense характерно употребление следующих адвербиальных словосочетаний: every day (evening, morning) каждый день (вечер, утро), in the evening вечером, in the morning утром, in the afternoon [͵ɑ:ftəʹnu:n] днем.
Эти словосочетания ставятся либо в конце, либо в начале предложения.
In the ↗morning he ʹlistens to the ↘radio.
My ʹson ʹwatches tele↗vision every ↘evening.
C Simple Present Tense часто употребляются наречия неопределенного времени: always [ʹɔ:lwɪz] всегда, usually [ʹju:ʒuəlɪ] обычно, often [ʹɔfn] часто, seldom [ʹseldəm] редко, never [ʹnevə] никогда, sometimes [ʹsʌmtaɪmz] иногда.
Наречия неопределенного времени обычно ставятся перед смысловым глаголом. Исключение представляет глагол to be — наречия ставятся после него.
I ʹalways ʹread the ʹnewspapers in the ↘morning.
He ʹusually ʹcomes ʹhome at ↘seven o’clock in the evening.
Ho:
He is ↘seldom late.
Наречие never употребляется с глаголом в утвердительной форме, поскольку в английском языке возможно только одно отрицание.
He ʹnever ʹwatches T↘V in the morning.
Он никогда не смотрит телепередачи утром.
Exercise 8. Write the 3rd person singular form of the following verbs. Transcribe them.
to see, to show, to play, to give, to learn, to listen, to open, to read,
to smoke, to take, to thank, to write, to watch, to pass, to do, to go
Exercise 9. Make up sentences using the table and translate them.
|
I You We They |
usually always often seldom |
write letters watch TV learn grammar rules play chess |
in the evening. after classes. in the morning. |
|
He She |
always some times |
listens to the radio has dinner |
in the morning. at seven in the evening. |
|
I You We They |
do not don’t |
watch TV go to school have lunch at home smoke |
in the morning. on Sunday. on Tuesday and Thursday. |
|
He She |
does not doesn’t |
have a French class go to college go to the theatre |
on Friday. on Sunday. every Saturday. |
Do |
you we they |
often |
go to the theatre have lunch at home play chess with Ben |
on Sunday? |
Does |
he she |
always usually |
listen to the radio have an English class |
in the morning? on Wednesday? |
Exercise 10. Change these sentences according to the model.
He ʹopens the ʹwindow in the ↘morning. (always)
He ↘always opens the window in the morning.
1. He listens to the radio in the evening. (always) 2. They have tea in the morning. (often) 3. Peter has coffee in the morning. (usually) 4. She watches TV in the afternoon. (never) 5. My friend and I play chess on Sunday. (sometimes) 6. He goes to the theatre on Saturday. (often) 7. She listens to the radio in the morning. (always)
Exercise 11. Transform these sentences according to the model. Give short answers to the questions.
He ↘often watches ↗TV on ↘Friday.
"ʹDoes he ↗often watch TV on Friday?"
"ʹYes, he ↘does."
1. He opens his window every morning. 2. They often play chess on Saturday. 3. We always listen to the radio in the morning. 4. She watches TV every evening. 5. He has breakfast at seven o’clock in the morning. 6. I have an English class every Tuesday. 7. He usually has lunch at twelve o’clock. 8. He often goes to the theatre on Sunday.
Exercise 12. Transform these sentences into tag questions and give answers to them.
He ʹalways has ʹdinner at ↘home.
"He ʹalways has ʹdinner at ↘home, ↗doesn’t he?
"ʹYes, he ↘does. (ʹNo, he ↘doesn’t)"
1. They usually play chess in the evening. 2. She often watches TV on Saturday. 3. They don’t listen to the radio in the evening. 4. They always have breakfast at home. 5. He doesn’t have a French class on Tuesday. 6. She doesn’t go to college on Sunday. 7. He always opens the window in the morning.
Exercise 13. Transform these sentences into negative.
She ʹwrites ʹletters to her ↗mother ʹevery ↘Friday.
She ↘doesn’t write letters to her mother every Friday.
1. We have a French class every Tuesday. 2. My sister goes to college every day. 3. Her brothers play chess every day. 4. They always have breakfast at home. 5. She goes to the theatre every Saturday.
Exercise 14. Маке the necessary substitutions and reproduce the dialogues.
1. A: Do you play chess every day?
B: No, I don’t. I play chess every Tuesday.
(A, В: have an English class, go to college)
2. A: Tom seldom watches TV in the afternoon. And do you?
В: I often watch TV in the afternoon.
(A: listens to the radio, has a French class;
В: listen to the radio, have a French class)
3. A: Do you always listen to the radio in the evening?
B: No, very seldom. I usually listen to the radio in the morning.
(A: in the morning; В: in the afternoon)
Exercise 15. Translate into English.
1. Я часто слушаю радио по утрам. 2. Мы обычно смотрим телепередачи по субботам. 3. Мой отец и брат часто играют в шахматы по вторникам. 4. Она пишет мужу письма каждый понедельник. 5. Открываете ли вы окна каждый вечер? — Да. 6. Анна ведь читает английские газеты каждый день? — Да. 7. Джон редко болеет. 8. Ник никогда не опаздывает. 9. Петр не курит, не так ли? 10. Ходите ли вы в театр каждое воскресенье? 11. Она редко пьет чай по утрам. Она обычно пьет кофе.
Exercise 16. Say what you usually do on week-day* and on Sunday.
