VI. Домашнее задание

Exercise 1. Выучите правила чтения гласных и согласных букв и буквосочетаний, введенных в уроке.

Exercise 2. Прочитайте фонетические упражнения. Отработайте их.

Exercise 3. Протранскрибируйте следующие слова и произнесите их.

thing, song, ʹsinging, ʹturning, ʹparcel, worst, voice, ʹcurtain, toy, dear, dare, beer, bare, warm, short, ʹeighʹteen, peach, show, ʹnewspaper, zone, game, ʹhappy, white, ʹtwenty, told, ʹfellow, ʹrainy, last, park, mix, out, ʹmoisture, ʹcommon, chair.

Exercise 4.

а) Прочитайте следующие слова, согласно проставленному тону и дайте их тонограммы.

↘breakfast ↗well

↘daughter ↗sitting-room

↘orange ↗schoolgirl

on ↘Sunday ↘garden

b) Произнесите следующие слова согласно тонограмме.

Bill

Ann

Peter

Bob Smith

Thank you

Exercise 5. Проставьте ударения и тоны в соответствии с тонограммами и произнесите следующие предложения.

Is he a teacher or a diplomat?

Are they reading text 4 or text 5?

I’m very well, thank you.

Exercise 6. Заполните пропуски артиклями, где необходимо.

1. "Is this ... new plate?" "No, it isn’t" 2. "Is he reading ... book?" "No, he isn’t. He is playing chess." 3. "Is he going to write ... letter tonight?" "Yes, he is. He is going to write ... letter to his friend." 4. "What colour is ... coat?" "It’s black" 5. Show me ... picture, please. 6. Open ... textbook at ... page 15, please. 7. He is closing ... door. 8. Ann is going to ... Zoo on ... Sunday. 9. Bill is having ... bacon and eggs, ... toast, ... butter, ... jam and coffee. 10. Is she going to have ... tea or ... coffee? 11. It is ... Sanday. It is morning. It is ten o’clock in ... morning. I2. Mrs Smith is ... French teacher. 13. Have ... nice weekend. Thank you. ... same to you.

Exercise 7. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.

1. The books and the notebooks ... on the desk. 2. "... you going to the theatre tonight?" "Yes, I ..." 3. "Good morning. How ... you?" "I ... well, thank you." 4. "How ... he?" "He ... fine, thank you." 5. "... it Saturday today?" "Yes, it ... ." 6. ʹHow old ... your son?" "He ... fourteen." 7. "... you a teacher or a student?" "I ... a student" 8. ... those classrooms large? 9. "... she a French teacher?" "Yes, she ..." 10. "What ... Amy doing now?" "She ... writing a letter." II. "... you going to play chess with Mike or with Peter?" "I ... going to play chess With Peter." 12. He ... having toast, jam, and tea. 13. ... it Saturday or Sunday today? 14. ... you going to the theatre on Sunday?

Exercise 8. Заполните пропуски предлогами.

1. "Where’s Bill?" "He’s ... the sitting-room. He’s watching TV." 2. "Where’re the books?" "They’re ... the shelves." 3. "Are the students ... the classroom?" "Yes, they are." 4. "Where is Mr Petrov ... ?" "He’s ... Kiev." 5. The teacher is asking Peter ... his studies. 6. The Browns are sitting ... the table. 7. ... breakfast they are going ... the Zoo. 8. Bill is going to show his new books ... his friends.

Exercise 9. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения.

1. She is having orange juice, toast, butter, jam and coffee for breakfast. (1) 2. Jim is asking Bill about his studies. (1) 3. Their daughter Amy is a schoolgirl. (1) 4. On Sunday he’s going to visit the Smiths (1) 5. David is writing a letter to his friend. (2)

Exercise 10. Переведите следующие предложения.

1. Олег Иванов — врач. Его жена Анна — преподавательница французского языка. Его дочери Ольге четыре года. Его сыну Игорю шесть лет. Сейчас 8 часов вечера. Дети смотрят телепередачу. Олег читает книгу. Анна пишет письмо. 2. Сегодня суббота. 9 часов утра. Джон и Мери дома. Они сидят за столом. Они завтракают. Джон ест яичницу с грудинкой и пьет чай с тостами и вареньем. Мери пьет кофе с тостами, маслом и вареньем. Их детей нет дома. Они играют в саду. Мери и Джон собираются повести детей в театр сегодня вечером. 3. Студенты в аудитории. Преподаватель задает студентам вопросы, и они отвечают на них. 4. Завтра мы собираемся навестить Гринов. 5. Джейн собирается показать Анне своего нового щенка (маленькую собаку). 6. Который сейчас час? — 6 часов вечера. 7. Где учебник французского языка? — На полке. 8. Это синее или черное пальто? — Темно-синее. 9. Ваша дочь школьница или студентка? — Школьница. 10. Они собираются пойти в театр или в зоопарк завтра? — В театр. 11. Где 19-я комната? 12. Это 17-я аудитория? I3. Том и Бен играют в шахматы или смотрят телепередачу? — Играют в шахматы.

Exercise 11. Переведите следующие диалоги.

1. — Доброе утро.

— Здравствуйте. Как вы себя чувствуете?

— Спасибо. Очень хорошо. А вы?

— Благодарю, я тоже хорошо себя чувствую. Что вы собираетесь делать в субботу?

— Я собираюсь повести своего сына в зоопарк. Собираетесь ли вы повести дочь в зоопарк?

— Нет, я собираюсь пойти с ней в театр. До свидания.

— Желаю хорошо провести субботу и воскресенье.

— Спасибо. Желаю вам того же. До свидания.

2. — Простите, я опоздал.

— Ничего. А теперь откройте книгу на 18-й странице и читайте новый текст.

LESSON 5

I. БУКВЫ И ЗВУКИ

1. Буквы и их алфавитное название

Q q [kju:]

2. Звуки [uə] [juə]

Правила чтения буквосочетаний

Буквосочетание	Звук	Примечание	Пример
ооr1	[uə]	в ударном слоге	poor [puə]
ur+гласная2	[uə], [juə]	в ударном слоге	sure [ʃuə] pure [pjuə]
qu+гласная	[kw]+гласная	в ударном слоге	quite [kwaɪt]

II. ИНТОНАЦИЯ

Употребление эмфатического ударения

В утвердительных и повествовательных предложениях вместо фразового ударения часто употребляется эмфатическое ударение, т. е. более высокий и ровный тон по сравнению с предшествующим ударным слогом. Эмфатическое ударение обозначается стрелкой ↑, которая заменяет знак ударения. Слоги, следующие за эмфатическим ударением, образуют нисходящую шкалу. Эмфатическое ударение употребляется для выделения слов, выражающих особое качество, число, размер и т. д.

ʹNick is a ↑very ʹgood ↘doctor.