- •Английский для вас
- •I. Буквы и звуки 29
- •I. Буквы и звуки 45
- •II. Интонация 46
- •I. Буквы и звуки 62
- •Часть первая предисловие
- •Структура пособия
- •I. Буквы и звуки
- •1. Фонетическая транскрипция
- •2. Гласные звуки
- •Условные сокращения
- •Вводный курс английский алфавит
- •3. Чтение гласных букв
- •4. Согласные звуки
- •5 Буквы и их алфавитное название
- •6. Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв
- •Правила чтения согласных буквосочетаний
- •7. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •2. Ударение
- •3. Ритм
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Понятие об артикле. Неопределенный артикль
- •2. Личные местоимения
- •3. Притяжательные местоимения
- •4. Указательные местоимения this, that, it
- •5. Глагол be быть
- •6. Прилагательное
- •7. Понятие о предложении. Простое предложение
- •V. Лексико-грамматический материал а. Словарь
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв.
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Ассимиляция
- •4. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Словесное ударение
- •2. Мелодика
- •3. Синтагма
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Определенный артикль
- •V. Лексико-грамматический материал. A. Словарь (к тексту и упражнениям)
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •D. Текст
- •Е. Словарь (к диалогам)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных букв перед некоторыми согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Связующее r
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Множественное число существительных
- •2. Неопределенный артикль
- •3. Личные местоимения: именительный падеж
- •4. Глагол to be в простом настоящем времени
- •5. Множественное число указательных местоимений
- •6. Специальные вопросы с глаголом to be
- •7. Количественные числительные 1 - 12
- •8. Дополнение
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary* (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences*
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 4
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Интонация
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Образование причастий настоящего времени
- •2. The Present Continuous Tense
- •4. Альтернативные вопросы
- •5. Артикль перед неисчисляемыми существительными
- •6. Количественные числительные 13 - 19
- •7. Обстоятельство
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues 1
- •VI. Домашнее задание
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Глагол to have иметь, обладать в Simple Present Tense
- •2. Неопределенные местоимения some, any, no
- •3. Падежи имен существительных
- •4. Выражение отношений родительного падежа при помощи предлога of
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 6
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Фонетические упражнения
- •III. Грамматика
- •1. Конструкция there is/are
- •2. Притяжательные местоимения
- •3. Специальные вопросы
- •4. Специальные вопросы к подлежащему
- •IV. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •E. Vocabulary (Dialogues)
- •Days of the week
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •In the Street
- •V. Домашнее задание
- •Basic course
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. Objective Case of Personal Pronouns*
- •2. Indirect Object*
- •3. Tag Questions (Разъединительные вопросы)
- •4. Negative Form of Imperative Mood*
- •5. Tenses (Времена глагола)
- •Соответствие английских временных форм временным формам русского глагола
- •6. The Simple Present Tense (Простое настоящее время)
- •7. Ordinal** Numerals (Порядковые числительные)
- •8. No Article before the Names of Streets, Squares, Parks, Underground Stations and Airports
- •II. Text
- •Lesson eight
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs "can", "may", "must"
- •2. Indefinite Pronouns/Adjectives1
- •3. Imperative Sentences (Побудительные предложения)
- •II. Word-building* (словообразование) Composition** (Словосложение)
- •III. Text
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Past Tense
- •2. The verb "to be" in the Simple Past Tense
- •3. Complex* Sentence
- •II. Text
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время)
- •2. The Gerund* (Герундий)
- •II. Word-building
- •1. Affixation** (Аффиксация)
- •2. Conversion* (Конверсия)
- •III. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Future Tense (Простое будущее время)
- •2. Equivalents of Modal Verbs "can" and "must" in the Simple Future and the Simple Past Tense
- •3. Ways of Expressing Future Actions*
- •4. Attributive Clauses*
- •5. Adjectives “another” and “other”
- •6. The Use of the Definite Article before the Nouns "sun", "moon", "sky"
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Present Tense in Clauses of Time and Condition*
- •2. The Future Continuous Tense
- •3. Comparative* Structures (Сравнительные конструкции)
- •4. "It" as Subject (It в функции подлежащего)
- •5. The Article with Uncountable Nouns (Употребление артикля с неисчисляемыми существительными)
- •6. The Past Continuous Tense
- •II. Word-building Affixation: noun-forming suffix "-ion"
- •III. Text
- •Lesson eighteen
- •Lesson nineteen
- •I. New grammar structures
- •1. Impersonal "it" (Безличное it)
- •2. Absolute Form of Possessive Pronouns
- •3. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- •4. Comparative Structures
- •5. The Use of the Article with Nouns "morning", "day", "evening", "night"
- •6. "То get", "to become", "to grow", "to turn", "to look", "to feel" as link-verbs
- •II. Word-building
- •1. Adjective-forming suffixes "-al", "-ful", "-y"
- •2. Adverb-forming suffix "-ly"
- •III. Text
- •Lesson twenty
- •Lesson twenty-one
- •1. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense Present Perfect употребляется:
- •2. The Present Perfect Continuous Tense
- •I have been thinking about it all day long. Я весь день думаю об этом.
- •It has not rained since last Tuesday. Дождя не было с прошлого вторника.
- •3. Compounds of "some", "any", "no", "every"
- •4. Present Participle in the Function of an Attribute*
- •Lesson twenty-two
- •A. Telephone conversations
- •1. Invitation to visit the houses of parliament
- •2. Making an appointment
- •3. An invitation to a party
- •4. Not at home
- •5. Wrong nunber
- •B. You should spend a holiday in the highland
- •Lesson twenty-three
- •I. New grammar structures
- •1. The Past Perfect Tense
- •2. Reflexive and Emphatic Pronouns
- •3. Substantivized Adjectives
- •II. Word-building Prefix "un-"
- •III. Text
- •Lesson twenty-four
- •A. Can you tell me about russian writers?
- •В. Tell me about british writers, please
- •C. Could you advise me an english novel to read?
- •D. I am fond of music
- •List of words Part I условные сокращения
- •Часть вторая предисловие
- •Lesson one
- •I. New grammar structures
- •1. Sequence* of Tenses (Согласование времен)
- •2. Reported Speech (Косвенная речь)
- •3. Reported Questions (Вопросы в косвенной речи)
- •4. Reported Commands and Requests1 (Приказания и просьбы в косвенной речи)
- •5. The Definite Article before the Names of Rivers (Употребление определенного артикля перед названиями рек)
- •II. Text
- •Lesson two
- •Lesson three
- •I. New grammar structures
- •1. The Passive Voice (Страдательный залог)
- •2. Passive Infinitive (Инфинитив страдательного залога)
- •3. Use of the Article with Geographical* Names (Употребление артикля с географическими названиями)
- •4. Nouns "advice", "information", "news", "knowledge", "money" and "progress"
- •5. Fractions (Дробные числительные)
- •II. Text
- •Names of continents and some European and Asian countries
- •Lesson four
- •Lesson five
- •I. New grammar structures
- •1. Ways of Expressing Necessity (Способы выражения необходимости совершения действия)
- •2. The Past Perfect Continuous Tense
- •3. The Future Perfect Tense
- •II. Text
- •I am his brother
- •1. Olympic Games
- •2. Sports in Great Britain
- •Lesson six
- •A. A Visit to the Spartak Stadium
- •В. Sport in British Schools
- •1) At the Physician’s
- •2) At the Surgeon’s
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. The Participle
- •2. The Nominative Absolute Construction (Абсолютная номинативная конструкция)*
- •II. Text
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs with Perfect Infinitive
- •3) Must
- •2. Correlative conjunctions “both ... And”, “either ... Or”, “neither ... Nor”
- •II. Text
- •From the History of English Painting
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. Conditional Sentences (Условные предложения)
- •2. Subjunctive* Mood in Object** Clauses after “I wish”
- •3. Subjunctive Mood in Object Clauses after “suggest”*, “insist”**, “demand”***
- •II. Text
- •Is the Opera in Decline?
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Infinitive
- •2. The Complex Object (Сложное дополнение)
- •3. The Complex Subject (Сложное подлежащее)
- •1 The Shorter the Better
- •II. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •1. New grammar structures
- •1. The Gerund (Герундий)
- •Функции герундия в предложении
- •Употребление герундия
- •2. The Gerund and the Verbal Noun
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures The Complex Sentence (Сложноподчиненное предложение)
- •II. Text
- •Lesson eighteen
- •List of abbreviations
- •List of words Part II
Lesson eighteen
Conversations: A. A Football Match.
B. Wales v.* England.
C. Can’t Accept Your Invitation.
Learn this speech pattern
1. I didn’t hear the telephone ring. Я не слышал, как звонил телефон.
ПРИМЕЧАНИЕ. Обратите внимание на то, что после дополнения к глаголу hear употребляется инфинитив без частицы to. Дополнение с инфинитивом переводится на русский язык дополнительным придаточным предложением.
Exercise 1. Make up sentences using the table and translate them.
I heard |
him speak on the radio. the crowd shout, "come on". her ask Mary to help them. the referee blow his whistle. them talk about the coming holiday. |
Exercise 2. Translate into English.
1. Я слышал, как Джон разговаривал с Анной. 2. Он слышал, как Майк сказал «До свидания». 3. Я слышал, как мой любимый актер выступал по радио. 4. Мы слышали, как судья дал свисток.
Exercise 3. Make up four sentences using pattern 1.
Learn these words and word combinations
Cup Final [ʹfaɪnl]) финальный матч на кубок; semi-final полуфинал (полуфинальный матч); to win (to lose) the Cup Final выиграть (проиграть) финальный матч на кубок; I hope that Spartak will win the Cup Final.
game n игра, партия; football game футбольный матч; a game of chess партия в шахматы; a game of tennis гейм (в теннисе); games спортивные игры; the Olympic [oʹlɪmpɪk] Games Олимпийские игры
programme [ʹprouɡræm] n программа (радио-, теле-, театральная и т. п.); souvenir [͵su:vəʹnɪə] programme программа-сувенир
photo [ʹfoutou] n фотография (pl. photos) (сокр. от photograph [ʹfoutəɡrɑ:f] )
look v смотреть, глядеть; to look at smth. смотреть на что-л.; Look at this photo, please.
footballer [ʹfutbɔ:lə] футболист
on form в хорошей форме (в хорошем состоянии); All the footballers are on form now, aren’t they? Ant. off form в плохой форме (в плохом состоянии); I’m afraid their goalkeeper is off form today.
impression [ɪmʹpreʃn] n впечатление; I have the impression their team is off form today; to make an impression on smb. производить впечатление на кого-л.; The match made a great impression on everyone.
kick n удар; free kick спорт, свободный удар; penalty [ʹpenəltɪ] kick штрафной удар; That’ll be a penalty kick; goal-kick удар от ворот
score [skɔ:] v (= to score a goal) забить гол; Look, Adams is going to score.
top n верх, верхняя часть; The ball went over the top. Мяч пролетел над воротами.
shot [ʃɔt] n удар; Good shot! (в футболе, теннисе) Хороший удар!
v., vs (сокр. от versus [ʹvə:səs]) prep лат. против; France v. Finland [ʹfɪnlənd] матч Франция - Финляндия
rugby [ʹrʌɡbɪ] n спорт. регби; Can you play rugby?
International [͵ɪntəʹnæʃnl] а международный; Will it be an international match?
still adv все еще; I still play tennis.
keen а страстный, увлеченный; He’s still a keen footballer. Он все еще страстно увлечен футболом. (Он страстный футболист.) to be keen on smth.; увлекаться чем-л.; He’s keen on chess.
cricketer [ʹkrɪkɪtə] n игрок в крикет; Is he still a keen cricketer?
end v заканчиваться, оканчиваться, кончаться; How did the game end? to end in a draw [drɔ:] окончиться вничью; Did the game end in a draw? to end with a score 1 - 0 (one to nil), 3 - 2 (three to two), etc. закончиться со счетом 1 - 0 (3 - 2) и т.д.; The game ended with a score 6 - 3 (six to three).
invitation n приглашение; to accept [əkʹsept] an invitation принять приглашение; Did they accept the Brown’s invitation?
event [ɪʹvent] n спорт. соревнование; swimming events соревнование по плаванию; What events are you going to attend?
join [ʤɔɪn] v присоединяться; May I join you? Можно к вам присоединиться?
engagement [ɪnʹɡeɪʤmənt] n договоренность (о встрече), свидание; I have another engagement. Я буду занят (у меня другое свидание; я уже приглашен). I have no engagements till Saturday. До субботы я совсем свободен.
A. A FOOTBALL MATCH
Jane and Peter came to the football ground to watch the "Cup Final".
a) Before the game started
Programme Seller: Souvenir programmes! Read all about your favourite team! Photos of all the players.
Jane: I’d like to get one.
Programme Seller: Programme, Miss!
Peter: Look and see if Adams is playing.
Jane: Who does he play for?
Peter: Oh really, Jane, he’s Peruvale’s* top scorer. He got a leg injury two weeks ago.
Jane: Yes, he’s playing today. Look at this. There are photographs of all the players here.
Peter: That’s Harry Creed. He plays for Liverpool. One of the best footballers(1) I’ve ever seen — when he’s on form. If he is the Liverpool team are sure to win.
Jane: Oh, good, they’re coming out onto the field now.
b) The match
Crowd: Liverpool! Liverpool!
Jane: I have the impression that half Liverpool’s here.
Peter: Well, they’re a very popular team. What a kick!
Jane: Adams’ll never get to it. Come on, Adams, come on!
Peter: Adams is there. He’s going to score.
Jane: It’s over the top.
Peter: It’s a goal-kick. Creed has got the ball.
Crowd: Shoot! Shoot!
Jane: It’s a goal. What a shot!
* * *
News Announcer: Here is the ten o’clock news. Liverpool won the Cup Final. The final score was Liverpool 4, Peruvale 0.
В. WALES V. ENGLAND
(After a rugby match)
David: It’s the best match I’ve ever watched.
John : It certainly is.
David: Rugby can be wonderful when it’s an international match.
John: Oh yes. By the way, are you still a very keen cricketer?
David: Yes. It’s e very good game. I’m always sorry when the summer ends.
John: What were you doing at 8 o’clock last night? I called you up but there was no answer.
David: I was watching a rugby match on TV. I’m afraid I didn’t hear the telephone ring.
John: How did the match end?
David: It ended with a score 6 - 3 (six to three).
C. I CAN’T ACCEPT YOUR INVITATION
John: Hello, Michael.
Michael: Hello. How are you?
John: I’m fine, thank you. And what about you?
Michael: I’m O.K. John, I’d like to invite you and Helen to attend the swimming events next Thursday.
John: Thanks a lot. We’d be happy to join you but we have another engagement. I’m really sorry.
Michael: I’m sorry, too. My best regards to Helen.
John: And give my regards to Susan. Goodbye.
Michael: Goodbye.
Notes
(1) one of the best footballers один из самых лучших футболистов; the best match самый лучший матч
Exercise 4. Read and translate the dialogues.
Exercise 5. Find in the dialogues English equivalents for these word combinations and sentences.
1. посмотреть финальный матч на кубок. 2. когда он в хорошей форме. 3. Они выходят на поле сейчас. 4. Какой удар! 5. Мяч пролетел над воротами. 6. окончательный счет: Ливерпуль — 4 и Перуваль — 0. 7. матч «Уэльс — Англия». 8. Вы все еще страстно увлечены крикетом? 9. Мы были бы счастливы присоединиться к вам.
Exercise 6. Quote the sentences in which these words and word combinations are used in the dialogues.
programme, photos, to play for, impression, to score,
goal, shot, rugby, international, engagement
Exercise 7. Make the necessary substitutions and reproduce the dialogues.
1. A: Who does Adams play for?
B: For Peruvale. He’s their top scorer.
(A: Newman [ʹnju:mən], Thomson [ʹtɔmsən])
2. A: Are you going to watch the "Cup Final" on TV tonight?
B: No. I’m going to the Football Ground. I managed to book a ticket.
(A: the semi-final, Oxford v. Coventry, Watford [ʹwɔtfəd] v. Brighton [ʹbraɪth])
3. A: I wonder if Michael Davies [ʹdeɪvɪs] is on form today?
B: I’m afraid he is off form. I don’t think their team'll win the game.
(A: Peter Newman, Harry Thomson)
4. A: Newman is there. He’s going to score.
B: It’s over the top.
(A: Thomson, Adams; B: It’s a goal. What a kick! Shoot! Shoot!)
5. A: Are you still keen on hockey?
S: Oh yes. It’s my favourite sport.
(A: football, tennis, cricket, chess)
6. A: What were you doing at seven o’clock last night? I phoned you but you didn’t answer.
B: I’m afraid I didn’t hear the phone ring. I was watching Dynamo [ʹdaɪnəmou] v. Spartak.
(B: Dynamo v. Yenisei [͵jenɪʹseɪ]; Youth! [ju:θ] (Юность) v. Yenisei)
7. A: How did the game end?
B: It ended in a draw.
(В: with score 4 - 0, with a score 6 - 4)
8. A: Would you like to see the swimming events?
B: I’m sorry, I have another engagement.
(A: the match, the semi-final)
Exercise 8. Reproduce the dialogues in pairs.
Exercise 9. Fill in the blanks with missing remarks. Reproduce the dialogues.
1. A: Would you like a souvenir programme, sir?
B: ...
2. A: Who is Dynamo’s top scorer?
B: ...
3. A: When did Adams score the first goal?
В: …
4. A: Are you going to watch Dynamo v. Spartak on TV tonight?
B: …
5. A: Is their goalkeeper on form?
B: …
6. A: What a pity! The ball went over the top. Will there be a goal-kick?
B: …
7. A: Was the game exciting?
B: …
A: Who scored the goals?
B: …
8. A: Who was playing last night?
B: …
A: How did you like the game?
B: …
9. A: How did the game end?
B: …
10. A: Are you still keen on chess?
В: …
11. A: Is your brother still a keen footballer?
B: …
12. A: Were you watching TV at seven o’clock last night?
B: …
13. A: Did you hear the phone ring?
B: …
14. A: Did the last hockey game make a great impression on you?
B: …
15. A: Would you like to attend the hockey match next Tuesday?
B: ..
16. A: Can you join us?
B: …
17. A: Did they accept her invitation?
B: …
Exercise 10. Think of the questions and statements to which the following sentences are the answers.
1. A: …?
B: Adams is. He’s the best footballer I’ve ever seen.
2. А: …?
B: He scored it a few minutes before the end of the game.
3. А: ...?
В: Oh yes. All their players are on form today.
4. A: ...?
B: I’m afraid Dynamo’s goalkeeper is off form today.
5. A: ...?
B: It ended with a score 3 - 1 in Liverpool’s favour.
6. A: ...?
B: Dynamo is sure to win the game.
7. A: ...?
B: Thomson scored two goals and Adams scored one.
8. A: ...?
B: It was exciting.
9. A: ...?
B: Oh yes. I’m still very keen on cricket. I’m always sorry when the summer ends.
10 A: ...?
B: I was reading an article about hockey. I’ve always been keen on hockey.
11. A ...?
B: Yes, it made a great impression on me. The game was really exciting.
12. A ...
В: I’ll be happy to join you but I have another engagement.
Exercise 11. Open the brackets and put the verbs in the Present and Past Continuous Tenses.
1. "What John (to do) now?" "He (to watch) television. There’s a hockey match on." 2. "What you (to do) at eight o’clock last night?" "I (to read) a very interesting article about Olympic Games." 3. John and Bill (to play) a game of chess when I returned home yesterday. 4. "What they (to talk) about?" "They (to discuss) the football semi-finals." 5. "What your brother (to do) from seven to nine last night?" "He (to play) basketball. He’s a very good basketball player." 6. "Who (to swim) now?" "Two swimmers from France and Great Britain.
Exercise 12. Act as interpreter.
Peter Volkov: Г-н Смит, не хотели бы вы поехать в Лужники сегодня вечером и посмотреть хоккейный матч между «Динамо» и «Спартаком»?
Mr Smith: With pleasure. I haven’t been to Luzhniki yet. And I haven’t seen any of your hockey teams.
V: Это очень сильные команды и я надеюсь, что вы получите удовольствие от игры.
S: Thank you very much. Are you a hockey fan? Which of the teams do you support?
V: Я болею за «Спартак». Когда я учился в университете, я играл в университетской хоккейной команде.
S: And I played for the college football team. My son is a very good football player too. All our family supports his team. By the way, when does the game begin?
V: В 7 часов. Вот билет.
S: Thank you. See you later.
V: До встречи.
Exercise 13. Translate into English.
1. — Играет ли сегодня Томсон?
— Да. Он ведь самый лучший бомбардир в ливерпульской команде, не так ли?
— Да. В матче с «Брайтоном» (Brighton) он забил три гола.
— А как закончился матч «Ливерпуль» —«Брайтон»?
— «Ливерпуль» выиграл со счетом 6 : 2.
2. — Команды выходят на поле.
— «Спартак»! Давай! Давай!
— У меня впечатление, что все спартаковские болельщики сегодня на стадионе.
— «Спартак» очень популярная команда.
— Мяч пролетел над воротами.
— Петров захватил мяч. Он собирается бить.
— Гол! Какой замечательный удар!
3. — Как закончился финальный матч на кубок?
— «Динамо» выиграло со счетом 4 : 2. Поздравляю вас! Вы ведь динамовский болельщик.
— Да.
— Вы все еще увлекаетесь теннисом?
— Да. И мне бывает очень грустно, когда кончается лето. Зимой я увлекаюсь лыжами (skiing [ʹskɪɪŋ]).
— Не хотели бы вы сыграть партию в шахматы?
— С удовольствием.
6. — Что вы делали вчера в семь часов вечера? Я звонил вам, но никто не ответил.
— Боюсь, что я не слышал, как звонил телефон. Я смотрел футбольный матч «Спартак» — «Трактор».
— Как вам понравилась игра?
— Это был один из самых лучших матчей, который я когда-либо видел.
— Как закончился матч?
— 6 - 0 в пользу «Спартака».
7. — Не хотели бы вы посмотреть соревнования по плаванию в следующую пятницу?
— Я был бы счастлив присоединиться к вам, но я занят (я уже приглашен).
Exercise 14. Make up dialogues based on these situations.
1. Exchange impressions about a football (hockey, etc.) game. 2. You are inviting a foreign colleague to see the swimming events but he can’t accept your invitation as he has another engagement. 3. Invite a foreign colleague to a hockey (football, etc.) game. Tell him about the teams.
