4. "It" as Subject (It в функции подлежащего)

Местоимение it используется в качестве формально-грамматического подлежащего в предложениях, в которых имеется логическое подлежащее, выраженное инфинитивом.

It is difficult to answer your question.

Трудно ответить на ваш вопрос.

Exercise 14. Answer these questions.

1. Is it difficult or easy to learn spoken English? 2. Was it easy to book seats for the Bolshoi Theatre? 3. Is it easy or difficult to settle business matters? 4. Was it difficult to learn French? 5. Is it difficult to listen to lectures on English literature? 6. Is it easy or difficult for you to get up early?

Exercise 15. Respond to these questions according to the model.

Peter is learning spoken English. (difficult)

Is it difficult to learn spoken English?

l. My younger brother is learning spoken French. (easy) 2. They settled the matter yesterday. (difficult) 3. He booked seats for the Bolshoi Theatre. (difficult) 4. I usually get up early in the morning. (easy) 5. He bought tickets for the football match. (easy)

Exercise 16. Translate into English.

1. Очень трудно вставать рано. 2. Трудно ли научиться водить машину? 3. Боюсь, что этот вопрос будет нелегко решить. 4. Надеюсь, что будет не трудно заказать билеты на новый фильм. 5. "Всегда очень трудно купить подарок для жены," — сказал Петр. 6. Мне очень трудно вставать рано. 7. Не будет ли вам трудно помочь мне перевести статью завтра?

5. The Article with Uncountable Nouns (Употребление артикля с неисчисляемыми существительными)

Артикль не употребляется перед абстрактными и вещественными существительными, когда они выражают понятие в самом общем смысле.

Work first, pleasure afterwards^*.

Сначала работа, потом удовольствие. =

Кончил дело, гуляй смело. (поговорка)

He likes tea.

Он любит пить чай.

Определенный артикль употребляется перед вещественными и абстрактными существительными в тех случаях, когда их значение индивидуализируется ограничивающим определением, а также при помощи ситуации или контекста.

I like the music of his new opera.

Мне нравится музыка его новой оперы.

Pass me the butter, please.

Передайте мне, пожалуйста, масло (которое находится на столе)

I have bought some brown bread. The bread is fresh.

Я купил немного черного хлеба. Хлеб мягкий (свежий).

6. The Past Continuous Tense

I He She	was was ʹnot ʹwasn’t	ʹwatching T↘V	at 7 o’clock yesterday.
We You They	were were ʹnot ʹweren’t

ʹWas	he she	ʹwatching T↗V	at 7 o’clock yesterday?	ʹYes, he ↘was. ʹNo, he ↘wasn’t.
ʹWere	we you they			ʹYes, they ↘were. ʹNo, they ↘weren’t.

Past Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола to be в форме Simple Past и Present Participle (причастия настоящего времени) смыслового глагола.

Вопросительная и отрицательная форма, а также краткие ответы на вопросы строятся аналогично соответствующим формам Present Continuous (см. урок 5).

Past Continuous употребляется для выражения конкретного действия в процессе его совершения в определенный момент в прошлом. Момент в прошлом может быть обозначен:

а) точным указанием времени.

I was translating an article at seven o’clock last night.

Вчера в 7 часов вечера я переводил статью.

б) другим действием, выраженным глаголом в Simple Past.

Peter and John were playing chess when I came back from college.

Питер и Джон играли в шахматы, когда я вернулся из колледжа.

Past Continuous может также употребляться для выражения двух или более параллельных действий, происходивших одновременно.

I was doing ту homework while he was writing a letter.

Я делал домашнее задание в то время, как он писал письмо.

Past Continuous иногда употребляется для выражения действия, происходившего в течение сравнительно длительного периода времени в прошлом, причем подчеркивается именно длительность действия. Период времени в прошлом обозначается такими обстоятельствами времени, как all day (night) long весь день (всю ночь), all the time все время, the whole [houl] evening (morning, afternoon) весь вечер (все утро, весь день), from five to six с пяти до шести часов и т. д.

John said: "They were discussing^* the problem the whole morning yesterday."

Джон сказал: "Вчера они обсуждали эту проблему все утро", (подчеркивается длительность действия)

She was typing letters from nine to twelve yesterday morning.

Вчера она печатала письма с 9 до 12 часов утра.

ПРИМЕЧАНИЕ: В тех случаях, когда констатируется лишь факт совершения действия, употребляется Simple Past.

John said: "They discussed the problem the whole morning yesterday."

Джон сказал: "Вчера они обсуждали эту проблему все утро". (длительность действия несущественна)

Past Continuous как правило, переводится на русский язык глаголом прошедшего времени несовершенного вида.

The brothers were playing chess while their sister was watching TV.

Братья играли в шахматы в то время, как их сестра смотрела телевизор.

Exercise 17. Make up sentences using the table and translate them.

I He She	was wasn’t	having dinner having an English class answering a telephone call telling John about her studies	at six o’clock yesterday. at 11 o’clock yesterday morning. when Peter came into the room. when the telephone rang.
We You They	were weren’t	discussing the problem listening to his lecture talking about Mr Brown’s lecture	when he came into the office. at 10 o’clock yesterday morning. when I came up to them.

Was	(I) he she	doing his homework writing a letter having a French class	at 5 o’clock yesterday? when you came home? at 9 o’clock last Tuesday’?
Were	you they	watching TV driving in a car having breakfast	the whole evening yesterday? when you saw them? at 7.30 yesterday morning?

Exercise 18. Make the necessary substitutions and reproduce the dialogues.

1. A₁: What were you doing at 12.30 yesterday afternoon?

B: I was having lunch. And you?

A₂: I was having a lecture.

(B: having a French class, taking Peter to the Travel Agency;

A₂: looking through the papers, showing Mary round the city)

2. A: Was John leaving when you came home?

B: No, he wasn’t. He was just going to.

(A: reading a book, speaking on the phone, watching television, doing his homework, making a phone call)

3. A: Did you watch television last night?

B: Yes, I was watching TV the whole evening.

(A: play chess, translate the text, read that novel;

В: playing chess, translating it, reading it)

Exercise 19. Transform these sentences according to the models.

a) Are they having an English class now? (at 11 o’clock yesterday)

No, they aren’t. They were having an English class at 11 o’clock yesterday.

1. Is Mr Brown looking through the papers now? (at 10 o’clock yesterday) 2. Is Ann typing a letter? (at 4 o’clock yesterday) 3. Is she looking for her textbook? (at 6 o’clock last night) 4. Are they playing chess now? (at 11 o’clock yesterday morning) 5. Is John reading the new text) (at 2 o’clock yesterday afternoon)

b) Is he doing his homework now? (when I came home)

No, he isn’t. He was doing his homework when I came home.

1. Is Jane writing a letter? (when her son came from college) 2. Is Peter learning the new words? (when his sister called him up) 3. Is Mary reading a book? (while her husband was translating an article) 4. Is Helen watching television? (while her father was looking through the newspapers)

Exercise 20. Translate into English.

1. Вчера дети весь день играли в футбол. 2. Что вы делали, когда пришли ваши друзья? — Я читала пьесу Чехова. 3. Когда Петр возвращался домой вчера, он встретил Джейн. 4. Мы ужинали, когда мой старший брат вернулся из университета. 5. Вчера весь вечер они обсуждали планы на летний отпуск. 6. Петр просматривал газеты в то время, как Анна смотрела телепередачу. 7. Вы переводили статью весь вечер, не так ли? — Да, статья довольно трудная, и мне пришлось многие слова смотреть по словарю. 8. Где вы встретили Анну? — Я встретил ее около библиотеки, когда возвращался домой вчера.