- •Английский для вас
- •I. Буквы и звуки 29
- •I. Буквы и звуки 45
- •II. Интонация 46
- •I. Буквы и звуки 62
- •Часть первая предисловие
- •Структура пособия
- •I. Буквы и звуки
- •1. Фонетическая транскрипция
- •2. Гласные звуки
- •Условные сокращения
- •Вводный курс английский алфавит
- •3. Чтение гласных букв
- •4. Согласные звуки
- •5 Буквы и их алфавитное название
- •6. Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв
- •Правила чтения согласных буквосочетаний
- •7. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •2. Ударение
- •3. Ритм
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Понятие об артикле. Неопределенный артикль
- •2. Личные местоимения
- •3. Притяжательные местоимения
- •4. Указательные местоимения this, that, it
- •5. Глагол be быть
- •6. Прилагательное
- •7. Понятие о предложении. Простое предложение
- •V. Лексико-грамматический материал а. Словарь
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв.
- •Правила чтения гласных буквосочетаний и сочетаний гласных с согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Ассимиляция
- •4. Редуцированные формы служебных слов
- •II. Интонация
- •1. Словесное ударение
- •2. Мелодика
- •3. Синтагма
- •III. Фонетические упражнения
- •IV. Грамматика
- •1. Определенный артикль
- •V. Лексико-грамматический материал. A. Словарь (к тексту и упражнениям)
- •В. Основные модели предложений
- •С. Упражнения
- •D. Текст
- •Е. Словарь (к диалогам)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения гласных букв перед некоторыми согласными
- •Правила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •3. Связующее r
- •II. Интонация
- •1. Мелодика
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Множественное число существительных
- •2. Неопределенный артикль
- •3. Личные местоимения: именительный падеж
- •4. Глагол to be в простом настоящем времени
- •5. Множественное число указательных местоимений
- •6. Специальные вопросы с глаголом to be
- •7. Количественные числительные 1 - 12
- •8. Дополнение
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary* (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences*
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 4
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения гласных букв
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Интонация
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Образование причастий настоящего времени
- •2. The Present Continuous Tense
- •4. Альтернативные вопросы
- •5. Артикль перед неисчисляемыми существительными
- •6. Количественные числительные 13 - 19
- •7. Обстоятельство
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •В. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues 1
- •VI. Домашнее задание
- •III. Фонетические упражнения
- •VI. Грамматика
- •1. Глагол to have иметь, обладать в Simple Present Tense
- •2. Неопределенные местоимения some, any, no
- •3. Падежи имен существительных
- •4. Выражение отношений родительного падежа при помощи предлога of
- •V. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •Е. Vocabulary (Dialogues)
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •VI. Домашнее задание
- •Lesson 6
- •I. Буквы и звуки Звуки
- •Правила чтения буквосочетаний
- •II. Фонетические упражнения
- •III. Грамматика
- •1. Конструкция there is/are
- •2. Притяжательные местоимения
- •3. Специальные вопросы
- •4. Специальные вопросы к подлежащему
- •IV. Лексико-грамматический материал a. Vocabulary (Text and Exercises)
- •B. Basic Sentences
- •C. Exercises
- •D. Text
- •E. Vocabulary (Dialogues)
- •Days of the week
- •F. Dialogues
- •In the Classroom
- •In the Street
- •V. Домашнее задание
- •Basic course
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. Objective Case of Personal Pronouns*
- •2. Indirect Object*
- •3. Tag Questions (Разъединительные вопросы)
- •4. Negative Form of Imperative Mood*
- •5. Tenses (Времена глагола)
- •Соответствие английских временных форм временным формам русского глагола
- •6. The Simple Present Tense (Простое настоящее время)
- •7. Ordinal** Numerals (Порядковые числительные)
- •8. No Article before the Names of Streets, Squares, Parks, Underground Stations and Airports
- •II. Text
- •Lesson eight
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs "can", "may", "must"
- •2. Indefinite Pronouns/Adjectives1
- •3. Imperative Sentences (Побудительные предложения)
- •II. Word-building* (словообразование) Composition** (Словосложение)
- •III. Text
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Past Tense
- •2. The verb "to be" in the Simple Past Tense
- •3. Complex* Sentence
- •II. Text
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense (Настоящее совершенное время)
- •2. The Gerund* (Герундий)
- •II. Word-building
- •1. Affixation** (Аффиксация)
- •2. Conversion* (Конверсия)
- •III. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Future Tense (Простое будущее время)
- •2. Equivalents of Modal Verbs "can" and "must" in the Simple Future and the Simple Past Tense
- •3. Ways of Expressing Future Actions*
- •4. Attributive Clauses*
- •5. Adjectives “another” and “other”
- •6. The Use of the Definite Article before the Nouns "sun", "moon", "sky"
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures
- •1. The Simple Present Tense in Clauses of Time and Condition*
- •2. The Future Continuous Tense
- •3. Comparative* Structures (Сравнительные конструкции)
- •4. "It" as Subject (It в функции подлежащего)
- •5. The Article with Uncountable Nouns (Употребление артикля с неисчисляемыми существительными)
- •6. The Past Continuous Tense
- •II. Word-building Affixation: noun-forming suffix "-ion"
- •III. Text
- •Lesson eighteen
- •Lesson nineteen
- •I. New grammar structures
- •1. Impersonal "it" (Безличное it)
- •2. Absolute Form of Possessive Pronouns
- •3. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs
- •4. Comparative Structures
- •5. The Use of the Article with Nouns "morning", "day", "evening", "night"
- •6. "То get", "to become", "to grow", "to turn", "to look", "to feel" as link-verbs
- •II. Word-building
- •1. Adjective-forming suffixes "-al", "-ful", "-y"
- •2. Adverb-forming suffix "-ly"
- •III. Text
- •Lesson twenty
- •Lesson twenty-one
- •1. New grammar structures
- •1. The Present Perfect Tense Present Perfect употребляется:
- •2. The Present Perfect Continuous Tense
- •I have been thinking about it all day long. Я весь день думаю об этом.
- •It has not rained since last Tuesday. Дождя не было с прошлого вторника.
- •3. Compounds of "some", "any", "no", "every"
- •4. Present Participle in the Function of an Attribute*
- •Lesson twenty-two
- •A. Telephone conversations
- •1. Invitation to visit the houses of parliament
- •2. Making an appointment
- •3. An invitation to a party
- •4. Not at home
- •5. Wrong nunber
- •B. You should spend a holiday in the highland
- •Lesson twenty-three
- •I. New grammar structures
- •1. The Past Perfect Tense
- •2. Reflexive and Emphatic Pronouns
- •3. Substantivized Adjectives
- •II. Word-building Prefix "un-"
- •III. Text
- •Lesson twenty-four
- •A. Can you tell me about russian writers?
- •В. Tell me about british writers, please
- •C. Could you advise me an english novel to read?
- •D. I am fond of music
- •List of words Part I условные сокращения
- •Часть вторая предисловие
- •Lesson one
- •I. New grammar structures
- •1. Sequence* of Tenses (Согласование времен)
- •2. Reported Speech (Косвенная речь)
- •3. Reported Questions (Вопросы в косвенной речи)
- •4. Reported Commands and Requests1 (Приказания и просьбы в косвенной речи)
- •5. The Definite Article before the Names of Rivers (Употребление определенного артикля перед названиями рек)
- •II. Text
- •Lesson two
- •Lesson three
- •I. New grammar structures
- •1. The Passive Voice (Страдательный залог)
- •2. Passive Infinitive (Инфинитив страдательного залога)
- •3. Use of the Article with Geographical* Names (Употребление артикля с географическими названиями)
- •4. Nouns "advice", "information", "news", "knowledge", "money" and "progress"
- •5. Fractions (Дробные числительные)
- •II. Text
- •Names of continents and some European and Asian countries
- •Lesson four
- •Lesson five
- •I. New grammar structures
- •1. Ways of Expressing Necessity (Способы выражения необходимости совершения действия)
- •2. The Past Perfect Continuous Tense
- •3. The Future Perfect Tense
- •II. Text
- •I am his brother
- •1. Olympic Games
- •2. Sports in Great Britain
- •Lesson six
- •A. A Visit to the Spartak Stadium
- •В. Sport in British Schools
- •1) At the Physician’s
- •2) At the Surgeon’s
- •Lesson seven
- •I. New grammar structures
- •1. The Participle
- •2. The Nominative Absolute Construction (Абсолютная номинативная конструкция)*
- •II. Text
- •Lesson nine
- •I. New grammar structures
- •1. Modal Verbs with Perfect Infinitive
- •3) Must
- •2. Correlative conjunctions “both ... And”, “either ... Or”, “neither ... Nor”
- •II. Text
- •From the History of English Painting
- •Lesson ten
- •Lesson eleven
- •I. New grammar structures
- •1. Conditional Sentences (Условные предложения)
- •2. Subjunctive* Mood in Object** Clauses after “I wish”
- •3. Subjunctive Mood in Object Clauses after “suggest”*, “insist”**, “demand”***
- •II. Text
- •Is the Opera in Decline?
- •Lesson twelve
- •Lesson thirteen
- •I. New grammar structures
- •1. The Infinitive
- •2. The Complex Object (Сложное дополнение)
- •3. The Complex Subject (Сложное подлежащее)
- •1 The Shorter the Better
- •II. Text
- •Lesson fourteen
- •Lesson fifteen
- •1. New grammar structures
- •1. The Gerund (Герундий)
- •Функции герундия в предложении
- •Употребление герундия
- •2. The Gerund and the Verbal Noun
- •II. Text
- •Lesson sixteen
- •Lesson seventeen
- •I. New grammar structures The Complex Sentence (Сложноподчиненное предложение)
- •II. Text
- •Lesson eighteen
- •List of abbreviations
- •List of words Part II
F. Dialogues
In the Classroom
1
Teacher: ↘Peter, ʹread the ↘text, ↗please.
Peter: ʹShall I ʹread ʹtext ↗5?
Teacher: ↘Yes, please... . ʹThat’ll ↘do. Reʹpeat this ʹsentence after ↘me, ↗please. It’s all ↘right now.
2
Tearher: ↘John, ʹgo to the ↗blackboard and ʹwrite the ↘sentence, please, "The ʹBrowns are ʹgoing to have ʹguests on ↘Sunday."
John: Ex↘cuse ↗me. Re↘peat the sentence, ↗please.
3
Teacher: The ʹlesson is ↘over. Good↗bye. Have a ʹnice ↘weekend.
Students: ↘Thank you. The ʹsame to ↘you. Good↗bye.
After Classes
1
Peter: ʹAre you ↗busy tonight?
John: ↘Yes, I’m ʹgoing to ʹsee my ʹuncle ↘James.
Peter: ʹIs he ↗ill?
John: ↘No, he ↘isn’t. He is ʹgoing to ʹhelp me with my ↘English.
Peter: ʹIs he an ʹEnglish ↗teacher?
John: ʹYes, he ↘is.
2
Bill: ʹHave you ʹgot the ʹnew ʹEnglish ↗textbook?
Nick: ʹYes, I ↘have. It’s a ʹvery ↘good textbook. ʹWhen are you ʹgoing to ʹplay ʹchess with ↘Tom?
Bill: ʹAfter ʹclasses to↘morrow.
Exercise 1. Прочитайте диалоги и переведите их.
Exercise 2. Прочитайте диалоги. Замените выделенные слова словами, стоящими в скобках, и воспроизведите диалоги.
1. Т: Peter, read the text, please.
S: Shall I read text 5?
T: Yes, please.
(T: John, Mike, Nick; S: 6, 8, 12)
2. T: John, go to the blackboard and write these words, please.
S: Excuse me. Repeat the words, please.
(T: this sentence, these sentences; S: the sentence, the sentences)
3 A: Are you busy tonight?
B: Yes, I’m going to see my brother.
(A: Is Paul, Is Jane; B: He’s, his; She’s, her.)
4. A: When are you going to play chess with John?
B: After classes.
(A: Tom, Bill, Ben)
Exercise 3. Воспроизведите диалоги.
Exercise 4. Какие реплики вы бы употребили, если бы были собеседником в следующих диалогах? Воспроизведите получившиеся диалоги.
1. Teacher: Good morning.
Students: ...
Teacher: Open your books at page 17. Bill, read the text, please.
B: ...
Teacher: Yes, please... . That’ll do.
2. Teacher: Peter, go to the blackboard and write the sentence "Nick’s brother is going to see the Browns tonight."
P: ...
3. Teacher: The lesson is over. Goodbye.
S: ...
4. Ben: Goodbye. Have a nice weekend.
S: ...
5. A: It’s a very nice day today, isn’t it?
B: ...
A: Are you busy tonight?
B: ...
6. A: Is your sister a French teacher?
B: ...
A: Is she going to help you with your French?
B: ...
7. A: Excuse me. Where’s Harry?
B: ...
8. A: Bye. Hope to see you soon.
B: ...
A: Thank you. The same to you.
9. A: How are you?
B: ...
A: I’m fine too. Thank you. What are you going to do tonight?
B: ...
10. A: Are you going to take your brother to the Zoo on Sunday?
B: ...
Exercise 5. Ответами на какие вопросы являются следующие реплики?
1. А: ...
В: Yes, it’s a very nice day.
2. A: ...
B: ... I’m going to see my sister tonight.
3. A: ...
В: I’m going to the theatre tomorrow.
4: A: ...
B: Nick’s brother and his wife are going to see them tonight.
A: ...
В: Nick’s brother is a doctor.
5. А: ...
B: They are watching TV now.
6. A: ...
B: He’s having coffee.
7. А: ...
B: Bye. The same to you.
8. A: ...
B: Bye. Hope to see you soon.
9. A: ...
B: I have three English books.
Exercise 6. Переведите реплики одного из собеседников на английский язык и реплики другого с английского на русский. Воспроизведите получившиеся диалоги.
1. Teacher: Good morning.
Студент: Доброе утро. Как вы себя чувствуете?
Teacher: I’m fine, thank you. Now open your book and read the text, please.
Студент: Мне читать 12-й урок?
Teacher: Yes, please... . That’ll do. Repeat this sentence, please.
Студент: Простите, повторите, пожалуйста, предложение.
2. Teacher: Ben, go to the blackboard and write the sentence "We are having an English class".
Студент: Простите, повторите, пожалуйста, предложение.
3. Ben: Простите, закончен ли урок?
Teacher: Yes, the lesson is over. Goodbye. Have a nice weekend.
Ben: Спасибо. Желаю вам того же. До свидания.
4. Пит: Ты занят сегодня вечером?
Bill: Yes, I am. I’m going to see my sister.
Пит: Она больна?
Bill: No, she isn’t. She’s going to help me with my English.
5. Andrew: Когда ты собираешься сыграть в шахматы с Томом?
Ben: After classes today.
6. Andrew: When are you going to take your children to the Zoo?
Peter: После занятий в субботу.
7. Ник: Что сейчас делают Джейн и Анна?
Peter: They are having coffee.
8. С: Доброе утро. Простите, я опоздал.
Т: That’s all right. Good morning.
9. A: Как зовут друга вашего брата?
В: Jack Green. He’s a student too.
10. A: What are you going to do tonight?
В: Я собираюсь навестить своего дядю. Он болен.
11. A: Has Volkov a large family?
В: Нет. У него не очень большая семья. У него жена и двое детей.
12. A: And how many friends have you?
В: У меня пятеро друзей.
Exercise 7. Составьте речевые ситуации.
1. В аудиторию вошел преподаватель. Поздоровайтесь с ним. Преподаватель просит вас открыть учебник и прочитать упражнение. Спросите его, должны ли вы читать девятое упражнение.
2. Преподаватель просит вас пройти к доске и написать предложение "The Smiths are coming to see me tomorrow." Вы не запомнили предложение. Попросите преподавателя повторить его. Поблагодарите преподавателя.
3. Вы опоздали на занятие. Поздоровайтесь и извинитесь перед преподавателем.
4. Преподаватель говорит, что занятия окончены и желает вам хорошо провести выходные дни. Поблагодарите преподавателя.
5. Ваш друг (коллега) спрашивает, заняты ли вы сегодня вечером. Вы отвечаете, что собираетесь навестить своего брата. Ваш брат — преподаватель английского языка, и он собирается помочь вам.
6. Поздоровайтесь со своим коллегой, спросите, как он себя чувствует. Скажите, что сегодня очень хороший день. Попрощайтесь. Пожелайте ему хорошо провести выходные дни.
7. Спросите своего друга, что он собирается делать в воскресенье. Скажите, что вас собираются навестить ваши отец и мать.