4. Стадия сознания.

На этой стадии находится только человек, т.к. у него опосредствованный (общественно-историческим опытом) характер отражения окружающей действительности, зафиксированный прежде всего в системах значений (словесных, предметных и орудийных), а также в динамических смысловых системах личности. Благодаря этому на сознательном уровне отражение реальности становится более объективным (по сравнению с психикой животных) в смысле независимой от потребностно-мотивационной сферы субъекта. Сознание возникает как продукт усложнившейся деят-ти индивида в мире, носящей социальнвй и орудийный характер.

Вопрос 7. Психика животных и психика человека. Возникновение и развитие сознания

План ответа

1. Определение психики, определение сознания. Представления АНЛ о развитии психики и о сознании как высшей стадии ее развития

2. Феноменология сознания

- разделение человеком объективного мира и субъективного образа мира

- следствия этого различения: объективность и самоотчет

-2 стороны сознания: сознание как образ и сознание как процесс

3. Свойства сознания, специфика сознания по сравнению с психикой животных

4. Специфика человеческой деятельности и сознание как её функциональный орган

- трудовая деятельность

-технологический анализ трудовой деятельности

- психологичекий анализ трудовой деятельности

5. Язык как фактор возникновения и развития сознания. Функции речи и слова.

6. Строение сознания (как образа): чувственная ткань, значение, личностный смысл

На самом деле этот вопрос- обобщение всех предыдущих. Можете строить ответ по плану:

1. Критерии психического

2. Подход к пониманию психического леонтьевым (раздражимость –чувствительность)

3. Стадии развития психики (элементарной сенсорной, перцептивной, интеллекта, сознания). В итоге, вывод о том, что сознание- высшая форма отражения но человеческая психика не равна чисто сознанию, она включает все стадии.

4. Значение трудовой деятельности и языка для формирования сознания.

5. Отнтологическое единство психики и деятельности (поэтому анализ психики в единицах деятельности).

-Сознание-образ, (схема со структурой деятельности, отсюда делаем выводы о специфике человека: потребность может производиться человеком, у животных нет осознанной цели)

- сознание-процесс ( чувственная ткань, значение, личностный смысл)

6) 15 свойств сознания, которые накоплены в течение всей истории исслдеования сознания, можно выделить специфически человеческие ( но что-то мне вообще не нравится этот пункт со свойствами)

7) вообще, если есть желание, то можете еще пофилософствовать на тему существования пренатальной психики: ЛСВ считал, что нет, Рубинштейн, что есть. Есть доказательства из операционной пренатальной практики, что плод реагирует на скальпель и тд, но отеч школа в основном отталкивается, что психика все так формируется при жизни в ходе активной деятельности.

1. Определение психики, определение сознания. Представления анл о развитии психики и о сознании как высшей стадии ее развития

Психика – свойство живых, высокоорганизованных материальных тел, которое заключается в способности отражать своими состояниями окружающую их действительность.

По мнению АНЛ психика возникает у живых существ вместе с переходом от жизни в гомогенной среде к жизни в гетерогенной, предметно-оформленной среде, первичной формой психического является чувствительность (способность организма реагировать на абиотические воздействия). В своей книге «проблемы развития психики» АНЛ выдвигает гипотезу о развитии психики в связи с противоречием между действиями субъекта и отражением им внешней среды (это противоречие является источником развития психики). Им был выделен ряд стадий развития психики: элементарная сенсорная, перцептивная и стадия интеллекта.

Человеку же, согласно АНЛ, присуща (наряду с более низкими уровнями психического отражения) сознание. Сознание – это такое отражение действительности, в котором выделяются её объективные, независимые от субъективного состояния свойства и формируется устойчивая картина мира.

Важно учитывать, что:

1. Сознание ≠ человеческая психика. Сознание — высшая форма психического отражения мира не только по отношению к животной психике, но и по отношению к иным формам психического отражения у человека. (у новорожденного нет сознания)

2. «сознание» ≠ «осознание». Не все, что даже в данный момент входит в мой сознательный образ мира, является, осознанным. Таким образом, объем понятия «сознание» включает в себя то, что З.Фрейд называл собственно сознанием, и то, что он же называл предсознательным (предсознательное — это неосознаваемое в данный момент, но потенциально могущее быть осознанным), т.е. не все сознательное осознанно.