3. Решение и.М. Сеченовым психофизической и психофизиологической проблем.

ИМС понимал психическую деятельность как рефлекторную (после своего открытия явления центрального торможения). Торможение – фундаментальный принцип функционирования НС. В явлении центрального торможения ИМС увидел механизм произвольного (волевого) поведения, которое объяснялось ранее лишь принципом свободы воли.

Кажущиеся свободными акты подчиняются определенным объективным законам. Например: человек может усилием воли тормозить свой порыв отдернуть руку от возможной опасности. Это результат сложной рефлекторной деятельности субъекта.

Общий объективный закон психического по ИМС – рефлекторный принцип осуществления любой психической деятельности.

Психическое по ИМС не может быть эпифеноменом физиологического, т.к. оно необходимо для отражения внешнего мира субъектом в процессе его деятельности. Психическое – интегральная часть всего целостного процесса рефлекторной деятельности организма.

Рефлекторное понимание психики: в каждом психическом акте есть определенное начало, середина и конец. Начало – возбуждение чувствующего нерва, имеющее своим истоком внешнее воздействие (без внешнего воздействия нет и мыслительного акта по ИМС, т.к. мысль человека всегда возникает в ответ на поставленный вопрос). Этим он предвосхищает идею Бернштейна НА. о целевой детерминации психических процессов, идею М.М. Бахтина о диалогической природе человеческого мышления и волевого решения, идею интериоризации (то, что кажется внутренним побуждением к действию по своему происхождению является изначально внешним).

Само протекание мыслительного (или любого другого высшего) процесса строго детерминировано и подчиняется непреложным законам. Характер задачи обуславливает протекание психического процесса.

Закономерно детерминированным оказывается и конец акта. Он, как правило, выражается внешним мышечным движением.

Итак, психическое – интегральная составляющая всего рефлекторного процесса. ИМС допускал существование бессознательной психической жизни (чувствование может быть весьма слабым, не доходящим до сознания), и не отождествлял психическое и физиологическое (психология – самостоятельная наука). Предмет психологии – учение о происхождении психических деятельностей. Т.к. психическое изначально имеет объективные формы своего существования и проявления, следовательно, методология должна быть объективно-генетической и занимаются ею пусть физиологи.

Решение психофизической и психофизиологической проблем – ИМС считал неправильным отождествлять физиологическое и психическое, рассматривая последнее как предмет психологической науки, но при этом признавал невозможность существования любого психического процесса без его физиологического обеспечения.

4. Неклассическая физиология н.А. Бернштейна. Физиология активности.

Сопоставим классическую физиологию 19 в. и неклассическую физиологию 20 в.

Классическая	Неклассическая
Философская основа – механистический материализм, неспособный решить современные задачи	Философская основа – диалектический материализм (все способен)
Основной принцип – принцип реактивности	Основной принцип – принцип активности, т.е. именно своими движениями организм активно изменяет среду (эти идеи активности взяты еще у Сеченова)
Изучала животных	Изучает человека
Изучала все в лабораторных условиях (распластанная на столе лягушка)	Все изучает в естественных условиях
Основной подход – элементаризм: все поведение – цепь элементарных рефлексов	Основной подход – целостный: движения – целостно организованные структуры, непрерывный циклический процесс, а рефлексы занимают лишь подобающие им места в общей системе
Детерминизм – причинный	Детерминизм – причинный + целевой, т.к. важнейший фактор, определяющий хар-ки движения – двигательная задача. Двигательная задача детерминируется т.н. «моделью потребного будущего», которую каждый из нас рисует для себя.
Придерживается постулата непосредственности	Придерживается постулата немеханистичности и незеркальности отражения мозгом внешнего мира
Раздражитель вызывает однозначный ответ, и связь между ними однозначна.	Модель потребностного будущего носит лишь вероятностный характер и зависит от многих условий. Движения нуждаются в сенсорной коррекции в зависимости от состояния мышц, сил инерции, реактивных сил, внешнего сопротивления.
Форма управления и регулирования в живых организмах – рефлекторная дуга	Форма ... – рефлекторное кольцо:
Формирование навыков происходит путем повторения одних и тех же движений (путем проб и ошибок)	Формирование навыков происходит путем повторения «без повторений»: т.е. никогда одно и то же повторенное движение полностью не повторяет предыдущее (хотя бы из-за постоянного изменения условий).

Классическая схема рефлекторного кольца:

Энергия

РАБОЧАЯ ТОЧКА

ОБЪЕКТ

3

РЕЦЕПТОР

2

ЗАДАЮЩИЙ ПРИБОР

4

ПРИБОР СЛИЧЕНИЯ

5

ПЕРЕШИФРОВКА

6

РЕГУЛЯТОР

(КОРРЕКЦИЯ)

ПРОГРАММА

Iw

Iw

Sw

Info

1

ЭФФЕКТОР

Рассмотрим схему этого кольца в той ее части, которая имеет непосредственное отношение к сенсорным коррекциям. Задающий прибор посылает в прибор сличения нужное значение (Sw, сокращение слова «Sollwert» — должное значение) какого-либо параметра регулируемого органа (например, мышцы). Но проприорецептор воспринимает фактическое в данный момент значение (Iw, сокращение слова «Istwert» — наличное значение) данного параметра (например, мышца еще недостаточно сократилась, чтобы рука смогла взять тот или иной предмет). Если прибор сличения констатирует какое-либо отклонение lw от Sw, т.е. Aw, происходит коррекция начавшегося движения и мышца получает соответствующую команду изменить свое положение. Новое положение мышцы вновь отражается проприорецепторами самой мышцы или другими рецепторами (допустим, зрительными), происходит сличение нового положения мышцы с требуемым — и совершается новый цикл регулирования движения, пока, наконец, не будет достигнута поставленная цель. Дуга классической физиологии представляет собой, согласно Н. А. Бернштейну, лишь «разорванное кольцо», т.е. абстракцию от подлинно целостного акта кольцевой регуляции.

Чем сложнее (точнее, осмысленнее, предметнее) двигательная задача, тем более высоким является «уровень построения движения» и тем более высокие уровни нервной системы принимают участие в решении этой задачи и реализации соответствующих движений.

Н.А.Бернштейн выделил и подробно описал пять основных уровней построения движений, обозначив их латинскими буквами A, B, С, D, Е.

1. Уровень палеокинетических регуляций (самый древний). Или же руброспинальный (памятуя красное ядро и спинной мозг) – тонус мышц, разнообразный тремор, вздрагивание, вибрато у гитаристов. Огромное количество неосознаваемых движений. Практически никогда не выступает ведущим.

2. Уровень синергий или штампов (таламо-полидарный, в честь таламуса и бледного шара). Отвечает за высоко слаженные действия, типа ритмических, циклических действий, приседания, наклоны и т.п. В принципе охватывают полный спектр наших движений, и даже несут информацию о том, где какая часть тела в данный момент находится. Но внешняя среда не учитывается. Отвечает также за автоматизацию конкретных двигательных навыков – выразительную мимику и т.п.

3. Уровень пространственного поля (пирамидно-стиральный в честь пирамид и экстеропирамидальной системы). Обеспечивает ориентацию в пространстве. На этом уровне все движения опосредуются пространственным полем, т.е. возможно движение «от куда-то и зачем-то» – выделяется цель движения. Например: ходьба, бег, прынгание, печатание на клавиатуре, всовывание чего-то во что-то, т.е. все движения, при которых необходим учёт пространственного поля.

4. Теменно-премоторный уровень. Субстрат – корковые структуры в теменной и премоторной областях (Lobus temporalis, lobus occipitalis). Отвечает за движения, на стадии которых, восприятие, например, чашки идет уже не как геометрического тела, а как предмета с его функциональными свойствами. Движения в пределах предметной среды, предметные действия. Завязывание петли на шее, шнурков на ботинках и т.п.

5. Уровень (а может и несколько уровней), отвечающие за «ведущие в смысловом отношении координации речи и письма», двигательные задания, ведомые замыслом, лекции, имеющие произвольные по характеру мотивы и т.д. Здесь движения подчинены не только пространственной, предметной, но еще и смысловой сфере. Субстрат (ссылается на А.Р. Лурия) – Lobus frontalis.

Движение, как правило – сложное, и за него отвечают сразу несколько уровней, хотя до высших дело может и не доходить. Ведущим уровнем в той или иной ситуации может стать практически каждый.

Итог. Концепция неклассической физиологии Н.А. Бернштейна помогает подойти к решению психофизиологической проблемы. Анатомо-физиологические структуры здесь всего лишь инструменты для реализации задач деятельности субъекта. То, что именно участвует зависит от того, какое место занимает движение в структуре деятельности субъекта, какой смысл оно имеет для него. Ни один психический процесс, обеспечивающий ориентировку субъекта в мире и регуляцию его деятельности, невозможен без нормально работающего мозга. Естественно патология мозга приводит к ограничениям в формировании адекватной деятельности субъекта.