Понятие «психологического поля».

Предметы обладают «валентностью», которая побуждает человека к действию с предметом. Если она положительная, человек демонстрирует реакцию приближения, если отрицательная – то реакцию избегания.

Эксп-ты Левина, доказывающие существование психологического «поля» и валентности вещей:

1. Научный фильм «Ханна садится на камень» (1928). 1,5-годовалая девочка пытается сесть на камень, но не может сесть, потому что для того, чтобы это сделать, надо повернуться к камню спиной – а он слишком притягателен, поэтому Ханна не может преодолеть его притягательную силу и отвернуться, чтобы сесть.

2. Испытуемый приглашался в комнату, в которой на столе были разложены различные предметы: колокольчик, книга, карандаш, шкафчик, закрытый занавеской из свисающих гирлянд бисера, распечатанное письмо и другие объекты. Экспериментатор уходил под к-либо предлогом. И испытуемые обязательно производили к-л манипуляции с этими предметами!

Левин находится на позиции взаимодействия и гомеостаза. Надо говорить не отдельно о действующем субъекте и о психологическом окружении, а о включающем и то, и другое «жизненном пространстве» индивида.

Эксперименты на «подверженность действию поля»

1. Эксперимент «на проверку памяти». Испытуемого оставляли в комнате с накрытым столом и приглашали поесть. Некоторые пугались (потому что у них идея, что они пришли на эксперимент, а тут такой вдруг подвох), а другие спокойно ели.

2. Девушек-студенток приглашали в комнату с патефоном. «Пожалуйста, пригласите даму и потанцуйте — а я буду записывать», − говорили им. Большинство из них смущались, отказывались. Однако были и такие испытуемые, которые всматривались в «дам», выбирали хорошенькую девушку и с удовольствием пускались в пляс.

Если человек подчиняется в основном смыслу потребности - это действие намеренное, волевое.

Если же человек подчиняется валентности вещей, за которой не стоит потребность, то это поведение «полевое».

Таким образом, проблема воли, намеренного, волевого действия (для Левина не было понятия осознанного действия) сводится для Левина к проблеме преодоления сил, существующих в поле.

Вклад гп и критика (По е.Е. Соколовой)

- Подняли проблему целостности, но решили ее эклектично, абстрактно.

- «Полевое поведение», потребности, квазипотребности и механизм их действия (в деятельности, что роднит ГП с деятельностным подходом). Еще раз написать, как человек ставит цели, преодолевает силы поля и т.д.

Критика: не смогли выйти за рамки интроспекционистской методологии (Изучать сознание можно только непосредственно, интроспективно, а не опосредствованно, как надо на самом деле). Объект психологии – по-прежнему, сознание.

Вопрос 13. Когнитивный подход в психологии: основные методы и области исследования.

1. Истоки когнитивной психологии

1. Необихевиоризм

2. Гештальтпсихология

3. Пиаже, Гибсоны Дж. и Э., Бартлет, Хомский, Лурия, а также влияния кибернетики, кризис в физике и т.п.

2. Особенности когнитивной психологии

3. Развитие и открытия когнитивной психологии, принципы когнитивной психологии, различные модели переработки информации

4. Вклад и критика когнитивной психологии