2. Активные

1. Лабораторные

2. Квазиэкспериментальные исследования (Устанавливают причинно-следственную связь)

   1. Лонгитюдные

   2. кросскультурные

   3. психогенетические

(3) Современная систематика методов психологического исследования

Современная систематика методов отражает особенности познавательного отношения к психологической реальности – перечень решаемых задач или различие нормативов (и возможных выводов), различия в психологических гипотезах. Тогда мы будем говорить о следующих типах методов в психологии:

• Наблюдение

-преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях и отыскания смысла этих явлений, который непосредственно не дан

• Эксперимент

-это вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соотв. с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причино-следственной зависимости.

• Беседа

-метод получения информации на основе вербальной (словесной) коммуникации.

• Измерение

система процедур получения числовых (количественных) характеристик свойств изучаемых в психологии явлений и процессов

• Проективные техники

• Тесты

• Анализ продуктов деятельности

-способ получения информации в результате количественного и качественного анализа документальных источников

• Методы психологической практики

Наблюдение

Наблюдение – древнейший метод познания. Его примитивной формой – житейскими наблюдениями – пользуется каждый человек в своей повседневной практике.

Наблюдение - преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях и отыскания смысла этих явлений, который непосредственно не дан (словарь под ред. Петровского и Ярошевского).

Наблюдение как научный метод предполагает:

- определение цели и задач наблюдения;

- исходную описательную гипотезу;

- подробно разработанный план наблюдения (выбор объекта, условий наблюдения, способа наблюдения (напр., зеркало Гезелла), способов регистрации наблюдаемого, способов обработки получаемой информации).

Наблюдение часто включено в другие методы исследования: беседу, эксперимент и др.

При психол. наблюдении субъект наблюдения исп. спец. выделенные категории и единицы, выступающие как средства качественного описания наблюдаемой им реальности.

• единицы наблюдения - описание объекта в словаре ест. языка и языка научных понятий;

• категория наблюдения разработка систем условных названий, искусственных созданных знаков и кодов, к-ые строятся на основе теоретических представлений о наблюдаемом явлении (например, система категорий в методе наблюдения процесса взаимодействия людей в дискуссии, предложенном Р. Бейлзом).

Виды наблюдения (по кр. психол. словарю под ред. Л. А. Карпенко)

• несистематическое и систематическое. Несистематическое наблюдение проводится в ходе полевого исследования, здесь важны не фиксация причинных зависимостей и строгое описание явления, а создание некоторой обобщенной картины поведения индивида. Систематическое наблюдение проводится по определенному плану;

• сплошное и выборочное. В первом случае исследователь или группа исследователей фиксирует все особенности поведения, доступные для максимально подробного наблюдения. Во втором случае он обращает внимание лишь на определённые параметры поведения или типы поведенческих актов(нужна схема протокола и предварительная подготовка;

• включенное и невключенное наблюдение. Во включенном наблюдатель сам включен в процесс.

• непроизвольное, вынужденное – отсутствует предварительная подготовка. При наблюдении появляется какой-то факт, который производит эффект неожиданности;

• непосредственное и опосредованное. При опосредованном используются средства (камера);

• естественное (полевое) и лабораторное;

• открытое и скрытое (не знает, что за ним наблюдают).

Недостатки метода:

• предвзятое отношение (может исказить некоторые черты или факты);

• одиночное проявление черты, а принимается как характерное (галла-эффект, или эффект Ореола);

• противопоставление себе каких-либо черт;

• ошибки усреднения (неуверенность наблюдателя и выведение результатов как средние проявления);

• смешивание второстепенного с существенным.