Объективный метод в психологии

Предмет науки психологии чрезвычайно сложен, поэтому вопрос методов – еще сложнее.

Дискуссии о том, наука ли вообще психология, ведутся давно.

Интроспеционисты исходили из того, что у человека имеется специальное орудие для непосредственного познания своей психики (внутреннее восприятие, или интроспекция) и что другое − опосредствованное − познание психического невозможно, а, следовательно, невозможно и объективное, общезначимое познание чужой душевной жизни, и поэтому оно должно заменяться чисто субъективным переводом на язык самонаблюдения.

Челпанов, Введенский: психические явления могут познаваться только в себе самом; познание их осуществляется при помощи интроспекции (внутреннее зрение) или самонаблюдения; систематическое употребление интроспекции для научных целей и есть субъективный метод; метод этот, как явствует из вышесказанного, − единственно возможный в психологии.

Интроспективная психология, как известно, зашла в тупик.

Сеченов обосновывал необходимость объективного метода в психологии. Психический и нервно-рефлекторный акты соотносятся по строению (структуре) и по механизму происхождения (протекания): и там, и там есть фазы получения сигнала, его обработки и ответа. Таким образом, получается, что психика (первым и третьим звеньями) включена в объективный мир. Здесь речь идет уже о психическом акте. Психология по Сеченову − это ряд учений о происхождении психических деятельностей. То есть психика проявляется, существующая в объективном мире во взаимодействии индивида с окружающей средой, что открывает возможности ее объективного изучения. Отсюда и другой предмет: психика в ее функциональной отнесенности к поведению. Поэтому можно изучать ее через поведение.

Бехтерев, ученик Сеченова, в конце концов, свел психическую деятельность к рефлексу, психика − это совокупность сочетательных рефлексов, а то, что мы сейчас называем «социальная психология» – это «коллективная рефлексология», то есть рефлексы есть и на уровне социума, коллектива…

Бихевиористы стояли на той же позиции.

Выготский. Кризис – не только негатив, но он также и задает необходимость поиска перспектив.

• Проблема несоответствия непосредственной данности психологического знания и опосредствованного характера научного познания. Выготский выступал против иллюзии непосредственной данности и иррационального пути ее принятия. Другой аспект – проблематичность непосредственности психического образа.

• Зависимость объективного знания от включения человека в процесс получения данных, или конструирование реальности в ходе ее изучения.

• Идея объединения не теорий, а мыслительных усилий психологов разных направлений (т.е. не коммуникация методологий, а общение между членами научного сообщества; коммуникативную же функцию могут выполнять те методологии, которые способствуют интеграции психологического знания – в частности культурно-историческая концепция).

Выготский предлагал основывать новую науку (интегрированную!) на марксизме, использовать объективные методы регистрации данных. Такую науку не создали до сих пор, увы.

Постановление ЦК ВКП(б) (1936) «О педологических извращениях в системе Наркопроса» разгромило педологию и трагически сказалось на судьбах многих ученых. Основным направление критики явилось злоупотребление западными тестами без их соответствующей адаптации (и это было справедливо), но все равно в реальности дело закончилось репрессиями.

«Об объективном методе в психологии» Б. М. Теплов (1952). По Теплову, термин «объективный» противопоставлен термину «субъективный» и обозначает существующие вне человеческого сознания, не зависящие от сознания и воли человека. Имеется в виду такое содержание наших знаний, которое правильно отражает действительность и не зависит от субъекта, т.е. от сознания и воли человека.

Под объективным методом следует разуметь такой метод, ведущий к познанию объективной истины. Объективный метод в психологии есть, прежде всего, метод, опирающийся на принцип детерминизма и направленный на открытие объективных законов, управляющих поведением человека и явлениями его субъективного мира, это метод опосредствованного познания.

Критерии объективности по Теплову:

• соответствие выбираемых показателей гипотезе и цели исследований

• Репрезентативность данных (фиксация именно тех показателей, которые соответствуют изучаемому явлению)

• Обоснование показателей

То есть именно организация психологического исследования должна быть объективной (при этом необязательно основывать психологию на учении Павлова).