Тема 4. Застосування комп'ютерних технологій у навчально-методичній і науково-дослідній діяльності: використання в педагогічних цілях програм Power Paint, програм-перекладачів.

1. Підготовка електронних варіантів конспектів лекцій зі спеціалізації.

2. Вивчення програми Power Paint і отримання основних умінь роботи з нею.

3. Програмні засоби автоматичного перекладу.

4.Розробка навчальної комп’ютерної програми з педагогіки, презентації і методики роботи з ними.

Деякі рекомендації до підготовки до практичного заняття подані в додатку Л

Рекомендована література

[ 23; 24; 49; 115; 149; 165; 171; 175; 176 ]

Тестові завдання до теми:

1. Програма Power Paint – це:

а) програма швидкого набору тексту;

б) програма створення комп’ютерних фото;

в) програма для малювання;

г) інше.

2. Презентація – це

а) набір слайдів;

б) набір таблиць і тексту;

в) набір мультимедіа;

г) конспекти занять.

3. Презентація містить:

а) папки з назвами;

б) файли, папки;

г) текст, графічні об'єкти;

д) кнопки.

4. Три основні компоненти мультимедіа:….., відео та анімація.

5. Презентацію можна створити певними способами:

а) вручну;

б) за допомогою папок і файлів;

в) за допомогою викладача;

г) за допомогою майстра автозмісту.

6.Презентація займає …….місця на диску.

7. Майстра, який пакує презентацію для зберігання і копіювання на дискети, запускають так:

а) Файл <=> Спакувати;

б) Файл <=> Майстер упаковки;

в) Вставка <=> Спакувати;

г) Спакувати як.

8. Серед відомих програм-перекладачів є:

а) Lingvo;

б) Paint;

в) Rambler;

г) Polish.

9. Сценарій презентації складається з:

а) назви роботи і ПІП того хто виконує;

б) мети роботи;

в) змісту роботи;

г) результату дослідження;

10. Електронні варіанти конспектів занять доречно використовувати:

а) під час читання лекцій;

б) під час проведення практичних занять;

в) на самостійних заняттях;

г) правильної відповіді немає.

Самостійна навчальна робота студентів

№ тижня	Зміст самостійної роботи	Обсяг (год)	Форма контролю	Тиждень контролю
1	1. Освіта і комп’ютер. 2. Основні принципи розвиваючого навчання.	2	експрес-контроль	1
2	1. Електронна пошта. 2. Системи телеконференцій. 3. Інтернет-адреса.	4	написання листа до колег з іншого ВНЗ	2
3	1. Довідкові педагогічні системи, їх основні характеристики. Технологія пошуку. 2. Тренінг роботи з електронним каталогом бібліотеки. 3. Тренінг роботи з електронною картотекою статей періодичних видань.	4	тренінг	3
4	1. Пошук україномовних педагогічних сайтів. 2. Додатки до повідомлень. Групи новин.	4	письмова перевірка	4
5	1. Розробка навчального курсу. 2. Написання інструкції з теорії навчання (за вибором студента) 3. Контроль результатів навчання.	4	комп’ю-терний перегляд	4
6	1. Підготовка електронних варіантів конспектів лекцій з педагогічних дисциплін	4	комп’ю-терний перегляд	5
7	2. Завдання і функції тюторів у дистанційному навчанні	2	реферат	5
8	Розробка комп’ютерних «презентацій» з однієї з тем навчальної програми загальної педагогіки, захисту маґістерської роботи.	6	демонстрування	6