- •Передмова
- •Орієнтовний тематичний план спецкурсу «інформаційні технології в педагогіці»
- •1. Структура залікових кредитів навчальної дисципліни
- •Вимоги до спецкурсу
- •2. Розробка особистісно-орієнтованих педагогічних технологій в освіті
- •3. Сфера застосування комп’ютерних технологій у навчальному процесі
- •4. Психолого-педагогічні умови підготовки викладачів до застосування освітніх інновацій у внз
- •Тема 2. Педагогічні можливості мережі інтернет
- •1. Всесвітня мережа Інтернет
- •Рекомендована література:
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •2. Сайти та можливості їх використання, освітні сайти
- •Навчання за кордоном, сайти обміну досвідом:
- •Сайти для вчителів-предметників:
- •Сайти для сприяння науковій діяльності:
- •Словники:
- •3. Сервіси Інтернет
- •4. Електронна пошта
- •Рекомендована література
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема 3. Дистанційне навчання – сучасний напрямок самонавчання та самовиховання майбутнього педагога
- •1. Дистанційне навчання як сучасний напрямок розвитку педагогічних інновацій
- •2. Особливості дистанційної освіти
- •3. Завдання учасників освітнього процесу
- •Рекомендована література
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема 4. Основи інформаційної культури майбутніх педагогів
- •1. Інформація і суспільство
- •2. Інформаційна культура педагога
- •3. Телекомунікаційні технології
- •4. Основні типи навчальних програм
- •Рекомендована література
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема 5. Метод проектів як один із різновидів новітніх педагогічних інформаційних технологій
- •1. Проектування технологій навчання у системі відкритої освіти
- •2. Сутність методу проектів
- •3. Типи проектів
- •4. Планування змісту навчального проекту і етапи його проведення
- •Параметри зовнішньої оцінки проекту:
- •Рекомендована література
- •Запитання для самоконтролю
- •Тема 6. Методологія і технологія розробки мультимедіа-курсів
- •1. Дидактична концепція навчання на основі комп'ютерних технологій
- •2. Принципи створення електронних навчальних засобів
- •3. Класифікація електронних засобів навчального призначення
- •4. Технологія створення електронних засобів навчання
- •5. Використання мультимедіа-курсів у навчальному процесі
- •Рекомендована література
- •Завдання для самоконтролю
- •Практичний змістовий модуль Тема 1. Оформлення наукових робіт засобами Word Питання для практичного опрацювання
- •Рекомендована література:
- •Тестові завдання до теми:
- •Тема 2. Розробка навчальних занять з використанням системи комп’ютерного тестування Питання для практичного опрацювання
- •Рекомендована література
- •Тестові завдання до теми:
- •Тема 3. Педагогічні можливості мережі Інтернет
- •Рекомендована література
- •Тестові завдання до теми:
- •Тема 4. Застосування комп'ютерних технологій у навчально-методичній і науково-дослідній діяльності: використання в педагогічних цілях програм Power Paint, програм-перекладачів.
- •Рекомендована література
- •Тестові завдання до теми:
- •Самостійна навчальна робота студентів
- •Індивідуальна навчальна робота студентів
- •Список використаних джерел
- •Додатки
- •Додаток а
- •Каталог освітніх інтернет-ресурсів
- •Міжнародні (глобальні) каталоги
- •Науково-інформаційні центри України
- •Наукові установи України
- •Органи державної влади України
- •Додаток б
- •Типи Інтернет-проектів:
- •Додаток в Критерії оцінки проекту мультимедійної презентації Студенти______________________________ Дата______
- •Додаток д Критерії оцінки для PowerPoint презентації
- •Додаток е
- •Додаток ж Програма «Стаміна» для засвоєння швидкого машинопису Відмінності від інших
- •Aльтернативне розташування рук
- •Додаток з Word. Створення документа
- •Навчальний заклад
- •Додаток к
- •1. Система комп’ютерного тестування
- •2. Конструктор комп'ютерних тестів
- •3. Інструментальне середовище розробки інтерактивних мультимедійних Web-тестів
- •Додаток л PowerPoint. Створення презентацій
- •Термінологічний словник
- •Короткий словник «проектних» термінів
- •1. Система комп’ютерного тестування 124
- •2. Конструктор комп'ютерних тестів 126
- •3. Інструментальне середовище розробки інтерактивних мультимедійних Web-тестів 127
Додаток в Критерії оцінки проекту мультимедійної презентації Студенти______________________________ Дата______
Створення слайдів |
Максимальна кількість балів |
Оцінка групи |
Оцінка вчителя |
Титульний слайд із заголовком |
5 |
|
|
Мінімальна кількість – 10 слайдів |
10 |
|
|
Використання додаткових ефектів PowerPoint (зміна слайдів, звук, графіки) |
5 |
|
|
Бібліографія |
5 |
|
|
ЗМІСТ |
|||
Використання ефектів анімації |
15 |
|
|
Вставка графіків і таблиць |
10 |
|
|
Висновки, обґрунтовані з наукової точки зору, засновані на даних |
10 |
|
|
Грамотне створення і збереження документів в теці робочих матеріалів |
5 |
|
|
Графіки, імпортовані з Excel |
5 |
|
|
ОРГАНІЗАЦІЯ |
|||
Текст добре написаний, сформовані ідеї ясно викладені і структуровані |
10 |
|
|
Слайди представлені в логічній послідовності |
5 |
|
|
Красиве оформлення презентації |
10 |
|
|
Слайди роздруковані у форматі заміток |
5 |
|
|
ЗАГАЛЬНІ БАЛИ Остаточна оцінка: |
100 |
|
|
Розглянуто: ________________________________________
Зауваження: Кожна робота повинна бути розглянута групою і викладачем.
Додаток д Критерії оцінки для PowerPoint презентації
Оцінювання |
4-3 |
6-5 |
8-7 |
10-9 |
Загальна інформація |
Тема предмету не чітка. Інформація не точна, або не дана
|
Інформація викладена частково. У роботі використаний тільки один ресурс |
Достатньо точна інформація. Використано більш ніж один ресурс |
Дана інформація коротка і чітка. Використано більш, ніж один ресурс |
Тема презентації |
Не розкрита і не зрозуміла. Пояснення некоректні, заплутані, або не вірні |
Тема частково розкрита. Деякий матеріал викладений некоректно |
Сформульована і розкрита тема. Чіткий виклад матеріалу |
Сформульована і розкрита тема. Повністю викладені основні її аспекти |
Застосування і проблеми |
Не визначена область застосування даної теми. Процес вирішення неточний, або неправильний |
Відображені деякі області застосування теми. Процес вирішення неповний |
Відображені області застосування теми. Процес вирішення практично завершений |
Відображені області застосування теми. Викладена стратегія вирішення проблем |
Елементи оформлення |
Відсутній план для створення повної і добре оформленої презентації |
Частковий план для створення барвистої презентації. Слайди прості в розумінні |
Точний план для створення добре оформленої презентації. Слайди прості у розумінні. Використані деякі ефекти і фони |
Чіткий план для створення красивої і повної презентації. Ефекти, фон, графіка і звуки акцентують увагу на викладеній інформації |
Колективна робота |
Не спланована робота в групі. Декілька членів групи відповідають за роботу всієї команди |
Більшість членів команди беруть участь, але продуктивність діяльності дуже різноманітна |
Робота над матеріалом рівномірно розподілена між більшістю учасників команди |
Злагоджена робота в групі. Вся діяльність рівномірно розподілена між членами команди |
