- •6Е30п‘®£юСтм
- •Кафедра мп и бжд безопасность жизнедеятельности учебное пособие
- •Оглавление
- •Тема 1: теоретические основы 8
- •Тема 2: классификация чрезвычайных ситуаций 15
- •Тема 3: действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях 28
- •Тема 4: чрезвычайные ситуации социального характера. Криминогенная опасность. 52
- •Введение
- •Определение и значение основных понятий науки бжд
- •Тема 1: теоретические основы
- •Личностные факторы, определя ющие безопасность жизнедеятельности
- •Личность типа жертвы
- •Личность безопасного типа поведения
- •Тема 2: классификация чрезвычайных ситуаций
- •Определение и классификация чрезвычайных ситуаций
- •Классификация чс природного характера
- •Тема 1: теоретические основы 8
- •Тема 2: классификация чрезвычайных ситуаций 15
- •Тема 3: действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях 28
- •Тема 4: чрезвычайные ситуации социального характера. Криминогенная опасность. 52
- •Классификация и причины чс техногенного характера
- •Определение и классификация чс социального характера
- •Тема 3: действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях
- •Общие требования и правила поведения учителя и учащихся при угрозе чс
- •Правила поведения населения и действия учителя при чс природного характера
- •Предупредительные заблаговременные мероприятия
- •Правила поведения населения и действия учителя при чс техногенного характера
- •Аварии с выбросом ахов (аварийно химически опасные вещества)
- •Аварии с выбросом радиоактивных веществ
- •Тема 4: чрезвычайные ситуации социального характера. Криминогенная опасность.
- •Характерные черты толпы н паннкн, правила безопасного поведения в толпе
- •В толковом словаре с.И.Ожегова слово «беспорядок» имеет два значения:
- •Толпа, виды толпы
- •Безопасность в толпе
- •Криминогенная опасность, способы защиты в чрезвычайных ситуациях криминального характера
- •Вымогательство и мошенничество
- •Правила поведения в случаях нападения на улице
- •Присгаванияпьяного
- •Нападение в автомобиле
- •Предупреждение криминальных посягательств в отношениидетей
- •Правовые основы самообороны в криминальных ситуациях
- •Основныеправила самообороны
- •Средства самозащиты и их использование
- •Тема 5: рсчс и го. Структура и задачи
- •Этапы становления рсчс и го
- •Задачи, структура и режимы функционирования рсчс
- •Средства связи н передачи динньн
- •Силы н средства
- •Структура и задачи го в различных режимах ее функционирования
- •Тема 6: экологическая безопасность
- •Влияние опасных факторов среды обитания на здоровье населения
- •Основные принципы охраны окружающей среды
- •Глобальные экологические проблемы современности
- •Тема 7: опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их послетствий
- •Опасные факторы окружающего мира, экстремальные ситуации в природной среде, правила безопасного поведения на воде
- •Способы выживания человека в условиях автономного существования
- •Экстремальные ситуации в социуме, правила поведения
- •При обращени и с электри ческими при борами:
- •При обращени и с газовыми при борами:
- •При обращени и с отопительными печами:
- •Большие размеры овощей, фру тов говорят о наличии нитратов.
- •Тема 8: основы пожарной безопасности. Средства тушения пожаров, их применение.
- •Физические и химические явления пожара, его поражающие факторы
- •Средства тушения пожара и способы их применения
- •Правила противопожарного режима, виды пожарной сигнализации, этапы и пути эвакуации из зоны пожара
- •Тема 9: правила поведения при пожаре
- •Нормативные акты в области пожарной безопасности. Система пожарной охраны в рф
- •Характеристика материалов и конструкций по возгораемости и степени взрыво- и пожароопасности
- •Правила пожарной безопасности учебного заведения иструкция по пожарной безопасности
- •Действия в случае пожара памятка
- •Тема 10: транспорт и его опасности. Правила безопасного поведения на транспорте.
- •Зоны повышенной опасности на городском транспорте, правила безопасного поведения
- •Зоны повышенной опасности на железнодорожном транспорте, правила безопасного поведения Аварии и катастрофы на железнодорожном транспорте
- •Зоны повышенной опасности на авиационном транспорте, правила безопасного поведения
- •Зоны повышенной опасности на водном транспорте, правила безопасного поведения
- •Тема 11: проблемы национальной и международной безопасности. Продовольственная безопасность
- •Задачи национальной и экономической безопасности рф
- •2 Принципы международной безопасности
- •Проблемы продовольственной безопасности
- •Тема 12: информационная безопасность
- •Нормативно-правовое обеспечение информационной безопасности, признаки и значение информационного резонанса
- •Формы, методы и способы защиты
- •Коммерческу тайны
- •Методы и средства защиты электронной информации
- •В процедурах идентификации используются различные методы:
- •Энергоинформационная безопасность и источники угроз энергоинформационной природы
- •В мирное время:
- •В военное время:
- •По окончании боевых действий:
- •Тема 13: экономическая безопасность личности
- •Характеристика экономической безопасности личности
- •13.2. Формы кредитования физических лиц
- •13*3* Формы инвестирования
- •По объектам вложения капитала: на реальные и финансовые.
- •По характеру участия в инвестиционном процессе: на прямые и портфельные.
- •Виды страхования человека и имущества
- •Основные положения защиты авторских прав
- •Основные положения защиты прав потребителей
- •Определение и причины возникновения экстремизма и терроризма
- •Тема 14: общественная опасность экстремизма и терроризма
- •Особенности международного терроризма
- •Принципы и задачи борьбы с терроризмом
- •14.4. Правила поведения заложников и организационные мероприятия по защите от терроризма в образовательных учреждениях
- •Тема 15: современные средства поражения
- •15.1 Поражающие факторы ядерного оружия
- •Поражающие факторы химического оружия и правила поведения в очаге химического поражения
- •Поражающие факторы биологического оружия и правила поведения в очаге бактериологического поражения
- •Обычные средства поражения
- •Новые виды оружия
- •Тема 16: защитные сооружения го. Организация защиты населения в мирное и военое время.
- •Способы защиты населения в мирное и военное время
- •Виды защитных сооружений го
- •Способы защиты населения от поражающих факторов
- •Виды работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в военное время и ввод формирований в очаг поражения
- •Особенности защиты детей
- •Тема 17: средства индивидуальной защиты
- •Средства индивидуальной защиты органов дыхания
- •Средства индивидуальной защиты кожи
Личностные факторы, определя ющие безопасность жизнедеятельности
Неумение действовать в сложной ситуации и возникновение страха вынуждает человека вести себя неправильно, оказываясь в положении жертвы чрезвычайных обстоятельств. Человек же, наученный действовать в сложных ситуациях под воздействием страха, в состоянии адаптироваться к нему и психологически чаще выходит победителем из экстремальной ситуации, при этом оказав помощь другим людям. Если ум и воля в какой-то степени подчинены человеку и регулируемые, то эмоции зачастую возникают и действуют на доведение непроизвольно, помимо воли и желаний. Следовательно, можно предположить, что, воздействуя на психику человека специальными методами и средствами, формируя его ум и волю, можно научить его на сознательном уровне понимать и контролировать такую эмоцию, как страх. Этим занимаются все исследователи психики человека. Что нужно знать и уметь делать человеку, чтобы уменьшить чувство страха, растерянности, приобрести уверенность, добиться комфортного состоятся при неблагоприятной ситуации? Как бороться с тревогой, скованностью, боязнью, суетливостью, паникой и т. д., то есть спутниками страха?
Первым, что для этого необходимо, является знание отличительных особенностей личности, неспособной противостоять обстоятельствам, другими словами, личности типа жертвы. Зная особенности данного типа личности, можно формировать в человеке черты, которые помогают ему эффективно противостоять чрезвычайным обстоятельствам. В совокупности эти качества объединяются в личность безопасного типа.
Личность типа жертвы
Личность типа жертвы принято называть виктимной личностью. Ее поведение тесно связано с объектом, который ее инициирует. Явления, связанные с поведением жертвы, в дальнейшем будут называться виктимностью.
Выделяют следующие условия, которые сделали личность уязвимой и поставили ее в позицию жертвы:
социально-демографические характеристики, включающие пол, возраст, национальность, место происшествия (особое значение играют пол и возраст);
специфика поведения до чрезвычайного происшествия;
особенности восприятия ситуации, в которой произошло происшествие;
отношения, связывающие объекта (субъекта) и потерпевшего.
На основании анализа виктимологических исследований было определено, что в личностной структуре потерпевшего как типа личности имеются элементы разноуровневого порядка, которые активизируются под воздействием факторов ситуации риска и являются психологическими предпосылками превращения этой личности в жертву.
Под субъективной предрасположенностью стать жертвой, можно понимать:
психологические (индивидуально-психологические и социальнопсихологические) «дефекты» личности, приводящие к ее виктимогенной деформации;
биофизиологические свойства человека, главным образом обусловленные возрастом;
психопатологические особенности, что говорит о частичной социальной дезадаптации, а в результате — развитии повышенно уязвимой личности.
Как в отношении объекта, инициирующего виктимность, так и в отношении жертвы изучение причинной цепочки ведет далеко за пределы конкретной ситуации. Это предполагает оценку суммы обстоятельств, повлиявших не только на формирование жертвенного (виктимного) поведения, но ив целом на формирование уязвимой личности с деформированным личностным профилем.
Одним из основных факторов, влияющих на формирование поведения жертвы, является особенность социализации личности, в том числе тип воспитания. Разговор может идти либо о жестком, директивном типе семейного воспитания (гиперпротекция, повышенная моральная ответственность, жестокое обращение), либо о противоположном, при котором ребенок предоставлен самому себе (гипопротекции). Таким образом, имея в виду, что важнейшим институтом социализации раннего детства остается семья, можно предположить возможность существования связи между определенным стилем взаимодействия детей и родителей и формированием психологического профиля уязвимой, то есть виктимной, личности. Каждый из этих факторов может сделать человека уязвимым, а его поведение — виктимным. Поведение типа жертвы проявляется в неординарной (эксвизитной) ситуации. В силу этого в зависимости от характера ЧС можно говорить о техногенных, социальных и других факторах виктим- ности. Вероятно, к виктимности следует отнести также неадекватное отношение к опасности и отношение к риску. Если говорить о типологии виктимности, то она определяется типом ЧС, в которой виктимность проявляется. Кроме этого можно различать ситуативную виктимность и личностную виктимность, если говорить о ней как о состоянии или как о личностном радикале.
Виктимность можно классифицировать по степени осознанности. И наконец, она может быть активной или пассивной в отношении опасности и риска. Виктимность всегда предполагает субъект-объектные или субъект-субъектные отношения. Антиподом виктимной личности будет являться личность безопасного типа.
