1. Настроение.

2. Страсть.

3. Аффект – это предельно выраженная, но кратковременная эмоция, внезапно возникшее сильное волнение. Наблюдаются аффекты ярости, ревности, гнева, радости, страха и др. Очень сильное возбуждение подкорковых центров приводит к торможению корковой деятельности, вследствие этого происходит сужение, а при патологическом аффекте – и кратковременное выключение сознания.

Эмоции классифицирую также по их влиянию на процессы жизнедеятельности. В этом плане различают эмоции стенические и астенические.

Стенические эмоции (радость, уверенность) повышают жизнедеятельность, активизируют кровообращение и дыхание, обмен веществ.

Астенические эмоции угнетают и подавляют процессы жизнедеятельности.

Следует различать эмоции и чувства. Эмоции имеются и у высших животных, а чувства присущи только человеку. Эмоции врожденные, а чувства – приобретенные. Чувства включают в себя не только переживание, но и познание, осуществляемое через вторую сигнальную систему, через мышление человека.

Между эмоциями и чувствами человека существуют сложные взаимоотношения. Чувства проявляются через эмоции. Эмоции человека подвержены и подлежат воспитанию.

Нужно научить себя сдерживать излишние бурные проявления радости и горя, тем более – страха и гнева. Но и полное бесстрастие – не идеал. Обеднение эмоциями вредно как для самого человека, так и для окружающих.

Умение владеть своими эмоциями особенно важно для медиков. Сдержанность и спокойствие медицинского персонала благотворно влияют на больных.

Воспитание эмоций и чувств важно не только для формирования личности человека. Особенности эмоциональной среды играют большую роль в механизмах заболевания и выздоровления. Поэтому воспитание эмоций и чувств важно для профилактики и терапии заболеваний.

Говоря о переживании человека, употребляют два термина – «чувства» и «эмоции». В широком смысле слова – это синонимы. В узком - под эмоциями понимают переживания отношений, возникшие в данный момент. У человека они проявляются в разнообразных эмоциональных состояниях.

Эмоциональные состояния, возникающие в процессе деятельности, могут повышать или понижать жизнедеятельность человека. Первые называются стеническими, вторые – астеническими.

Стенические (радость, воодушевление, гнев) – возбуждающие, повышающие мышечный тонус, силу.

Астенические (страх, тоска, печаль) – ослабляющие, снижающие мышечный тонус.

Например, огромное желание поправиться способствует более высокой активности в послеоперационном периоде, а постоянное состояние уныния и тоски усугубляет состояние пациентов с язвенной болезнью желудка.

Деление эмоций на стенические и астенические имеет схематический характер. Некоторые аффекты трудно отнести в одну или другую рубрику, и даже один и тот же аффект при разной интенсивности может выявлять то стенические, то астенические черты.

Чувства

Чувства возникают как обобщение многих эмоций, направленных на определенный объект. Следует различать эмоции и чувства. Эмоции имеются и у высших животных, а чувства присущи только человеку. Эмоции врожденные, а чувства – приобретенные. Чувства включают в себя не только переживание, но и познание, осуществляемое через вторую сигнальную систему, через мышление человека.

Чувства человека носят социальный характер. В их основе лежат потребности, возникающие в процессе общественного развития. Круг потребностей человека широк и разнообразен. А это, свою очередь, вызывает многообразие его чувств.

Чувства образуют ряд уровней – начиная от чувств к конкретному объекту и кончая высшими социальными чувствами, относящимися к социальным ценностям и идеалам.

Чувства	Направленность
моральные	переживания человеком его отношения к другим людям, к обществу
интеллектуальные	чувства, связанные с познавательной деятельностью;
эстетические	чувства красоты, особенно ярко проявляющиеся при восприятии произведений искусства, явлений природы, событий общественной жизни;
практические	чувства, связанные с деятельностью человека