Күтілетін нәтижелер:

- құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындайды;

- сөйлемдердің әртүрлі түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолданады;

- адамдардың мамандықтарын білдіретін сөздерді, олардың ерекшеліктерін біледі,тұрмыстық заттар және қоршаған табиғат заттарының мәнін біледі;

- себеп-салдарлық байланыстарды орната біледі;

- жалпы мағыналас сөздерді (көлік, өсімдіктер, киім) қолданады;

- сан есімдерді ретімен атайды, оларды зат есімдермен септіктерде, жекеше және көпше түрде байланыстырады;

- отбасы, отбасындағы тұрмыс, халықтық дәстүрлері туралы айтып бере алады;

- өзінің қаласы (ауылы) туралы әңгімелеп бере алады, үлгі бойынша әңгіме құрастыра алады;

- шағын әңгімелер мен ертегілерді қайталап айтады;

- театрландырылған әрекетке қатысады.

Көркем әдебиет

Оқып беру және әңгімелеу

Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту.

Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру. Кейіпкерлердің жағымды және жағымсыз қасиеттерін көруге, олардың әрекеттерін бағалауға, әңгіме, ертегілердің мазмұнын олардың атауымен салыстыруға үйрету.

Мәнерлеп оқу және мазмұнын айту

Тақпақтар мен өлеңдерді түсініп, есте сақтауға үйрету. Таныс ертегілердің мазмұнын айтуда мазмұнның жүйелілігін сақтауға, кейіпкерлердің мінезін сипаттауға үйрету.

Күтілетін нәтижелер:

- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай біледі;

- таныс ертегілерді айта алады;

- өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды айта алады;

- әдеби кейіпкерлердің қылықтарын бағалай алады;

- таныс шығармалардан үзінділерді сахналай алады;

- оқиғаларды ойдан құрастырады.

Русский язык

Воспитание звуковой культуры речи.

Формирование умений произношения согласных звуков (свистящие, шипящие: ж, щ, с, з) и сонорные звуки (р, л) русского языка, используя игры и игровые упражнения.

Развитие голосового и артикуляционного аппарата речи, речевого дыхания, четкой дикции.

Словарная работа и развитие речи.

Расширение и обогащение словарного запаса детей.

Формирование знаний о группах предметов ближайшего окружения, о предметах, обозначающих времена года и отдельные явления природы, о словах, обозначающих простые действия.

Совершенствование навыков составления словосочетаний (существительное и прилагательное), (числительное и существительное); согласования слова.

Формирование знаний о составлении предложений из 3–4 слов, о согласовании слов в коротких предложениях.

Развитие связной речи и умения правильно ставить ударение в словах при произношении.

Формирование навыков понимания и использования в речи русских слов и выражений.

Формирование навыков ответа на элементарные вопросы (Кто?Что? Какой? Сколько? Какое время года?).

Формирование навыков понимания и использования в речи слов и выражений, необходимых для установления связи с окружающими. Обучать умению рассказывать о себе (фамилия, имя, возраст, место проживания).

Ожидаемые результаты:

- умеет правильно произносить звуки свистящие, щипящие (ж,щ,с,з) и сонорные звуки (р, л);

- составляет связную речь и правильно ставить ударение в словах при произношении;

- применяет в речи слова с обобщающим значением;

- понимает назначение предметов домашнего обихода и природного окружения;

- умеет употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного чисел;

- слушает и понимает русскую речь, участвует в разговоре;

- владеет навыками составления коротких рассказов по образцу, по содержанию картин, пересказывания небольших сказок и рассказов;

- запоминает и читает наизусть потешки и стихотворения;

- владеет навыками понимания и использования в речи русских слов и выражений;

- составляет короткие предложения из 3-4 слов.

Драма

Көркем әдебиет шығармалары бойынша драмалық дағдыларды дамыту.

Коммуникативті –тілдік, ойын және артикуляциялық дағдылар

Дағдыларын қалыптастыру:

- түрлі мәтіндерді дыбыстағанда дұрыс тыныс алу;

- түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау;

- таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау;

- ертегі желісін ретімен орындау.

Адамгершілік нормалары туралы түсінік

Дағдыларын қалыптастыру:

- ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас;

- адамдардың сезімі мен қарым-қатынасын көрсету;

- әдеби кейіпкерлердің әрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру;

- оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау;

- достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсету.