- •Содержание
- •Общие положения по организации самостоятельной работы студентов по курсу патофизиологии
- •Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине «патофизиология»
- •Распределение объема самостоятельной работы
- •Контроль выполнения самостоятельной работы
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Темы занятий для аудиторного изучения
- •I. Общая патофизиология Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина
- •Общая этиология
- •Учение о болезни. Патофизиология умирания и реанимации
- •Общий патогенез
- •Болезнетворные действия факторов внешней среды
- •Наркомании. Патофизиологические механизмы развития алкоголизма
- •II. Типовые патологические процессы Патофизиология периферического кровообращения и микроциркуляции. Тромбоз. Эмболия
- •Воспаление
- •Лихорадка
- •Аллергия
- •III. Патофизиология органов и систем Изменение общего количества крови. Анемии. Полицитемии
- •При написании заключения по анализу крови по теме "Патология красной крови"
- •Лейкоцитозы. Лейкопении.
- •При написании заключения по анализу крови по теме "Лейкоцитозы. Лейкопении"
- •Лейкозы
- •При написании заключения по анализу крови по теме "Лейкозы"
- •Патофизиология гемостаза
- •При написании заключения по анализу крови
- •Патофизиология системы крови (итоговое занятие)
- •При написании заключения по анализу крови на итоговом занятии
- •Базофилы 1% Лимфоциты 14%
- •Патофизиология внешнего дыхания
- •Нарушения кислотно-основного равновесия. Гипоксии
- •Показатели кислотно-щелочного состояния крови
- •Показатели номограммы Сиггаарда-Андерсена
- •Варианты расстройств кислотно-щелочного состояния организма
- •Типы вторичных расстройств кщс в зависимости от первичных изменений
- •Патофизиология печени
- •Патофизиология пищеварения
- •К написанию заключения по анализу желудочного содержимого
- •Методика исследования желудочной секреции тонким зондом с использованием стимуляции гистамином
- •Нормативы секреторной функции желудка
- •Базальная секреция желудка (вао)
- •Секреторная реакция желудка на стимуляцию
- •Особенности желудочной секреции при язвенной болезни
- •Патофизиология мочеобразования и мочевыделения
- •Физические свойства мочи
- •Изменение цвета мочи при различных формах патологии
- •Химические свойства мочи
- •Микроскопическое исследование осадка мочи Организованный (органический) осадок
- •Неорганизованный (неорганический) осадок
- •Патофизиология водно-солевого обмена
- •Нарушения сердечного ритма
- •При написании заключения по экг больного к теме "Нарушения сердечного ритма"
- •Нарушения сосудистого тонуса
- •Коронарная недостаточность
- •При написании заключения по экг больного к теме "Коронарная недостаточность"
- •Сердечная недостаточность и нарушения общего кровообращения
- •Общая патофизиология эндокринных расстройств. Патофизиология гипофиза и половых желез
- •Патофизиология поджелудочной железы и углеводного обмена
- •Патофизиология надпочечников и тимуса
- •Патофизиология щитовидной и паращитовидных желез
- •Общая патофизиология нервной системы
- •Патофизиология высшей нервной деятельности
- •Патофизиология вегетативной нервной системы. Нейрогенные дистрофии
- •Темы занятий для внеаудиторного изучения
- •I. Общая патофизиология повреждение клеток
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Iх. Ситуационные задачи.
- •Патофизиология шока
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Iх. Ситуационные задачи.
- •Ответ острой фазы
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •IX. Ситуационные задачи.
- •Иммунитет и его роль в патологии
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Iх. Ситуационные задачи.
- •II. Типовые патологические процессы Нарушения основного и Белкового обмена
- •I. Мотивация цели.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Причины гипопротеинемии:
- •IX. Ситуационные задачи.
- •Нарушения липидного обмена
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •IX. Ситуационные задачи.
- •Нарушения обмена витаминов
- •I. Мотивация цели.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •IX. Ситуационные задачи.
- •Информационный материал к разделу
- •III. Патофизиология органов и систем патофизиология лимфатической системы
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Iх. Ситуационные задачи.
- •Реферативные сообщения по актуальным проблемам медицинской науки Примерный перечень тем курсовых работ и рефератов для студентов всех факультетов
- •Дополнительные темы курсовых работ и рефератов для студентов стоматологического факультета
- •Дополнительные темы курсовых работ и рефератов для студентов факультета медико-профилактического дела
- •Роль факторов внешней среды в формировании реактивности и резистентности.
- •Дополнительные темы курсовых работ и рефератов для студентов педиатрического факультета
- •Положение о выполнении курсовой работы
- •Определение темы
- •Поиск литературы
- •Сбор материала и его обработка
- •Оформление работы
- •Требования, предъявляемые к реферативной курсовой работе:
- •Представление и защита курсовой работы Представление курсовой работы
- •Порядок защиты
- •Литература
- •I. Общая патофизиология
- •Общая Этиология
- •Реактивность и резистентность организма
- •Роль наследственности и конституции в патологии
- •II. Типовые патологические процессы Патофизиология периферического кровообращения и микроциркуляции. Тромбоз. Эмболия
- •Лихорадка
- •III. Патофизиология органов и систем
- •Лейкозы
- •Патология гемостаза
- •Нарушение кислотно-щелочного состояния
- •Патофизиология печени
- •Патофизиология пищеварения
- •Патофизиология мочеобразования и мочевыделения
- •Нарушения сердечного ритма
- •Сердечная недостаточность и нарушения
- •Патофизиология надпочечников и тимуса
- •Патофизиология щитовидной и паращитовидных желез
- •Патофизиология нервной системы
- •Патофизиология высшей нервной деятельности
- •Патофизиология клетки
- •Ответ острой фазы
- •Патофизиология иммунной системы
- •Нарушения основного и белкового обмена Тестовые задания
- •Нарушения липидного обмена
- •Нарушения обмена витаминов
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
Дополнительные темы курсовых работ и рефератов для студентов педиатрического факультета
Патофизиология наследственных форм патологии.
Патология внутриутробного развития: этиология, виды и механизмы формирования.
Патофизиология специфических фетопатий.
Связь патологии плода с вредными влияниями на его организм. Роль производственных и бытовых интоксикаций, алкоголизма и курения.
Особенности клеточного уровня ауторегуляции у детей раннего возраста.
Особенности регионарного кровообращения, гемостаза и гемореологии у новорожденных.
Особенности течения острых и хронических воспалительных процессов у детей.
Особенности развития лихорадочной реакции у новорожденных.
Патофизиология гипоксии и гипероксии у плода и новорожденного.
Патофизиология нарушений углеводного обмена у детей.
Особенности нарушений водно-солевого обмена у детей.
Патофизиология нарушений липидного обмена у детей. Особенности голодания у детей раннего возраста.
Этиология и патогенез рахита и спазмофилии у детей. Особенности гипервитаминоза D.
Патофизиология опухолевого роста у детей.
Особенности и значение перинатального стресса. Патофизиология экстремальных состояний у детей.
Иммунный конфликт матери и плода, основные формы и последствия.
Особенности развития аллергии у детей различного возраста.
Особенности патологии сердечно-сосудистой системы у детей.
Респираторный дистресс-синдром у новорожденных, этиология и патогенез. Отличия от респираторного дистресс-синдрома у взрослых.
Особенности патологии желудочно-кишечного тракта у детей.
Этиология и патогенез желтух новорожденных.
Положение о выполнении курсовой работы
Курсовая работа позволяет наиболее активно развивать творческое мышление студента, формирует навыки исследователя, вырабатывает умение анализировать данные литературы и результаты собственных исследований. Выполнение курсовой работы является основной формой индивидуальной работы с хорошо успевающими студентами и может являться этапом подготовки к выполнению дипломной работы. Индивидуализация самостоятельной работы способствует активизации творческих способностей студента, более полному раскрытию его интеллектуального и научного потенциала.
Подготовка курсовой работы имеет целью:
углубить и расширить знания по изучаемой дисциплине;
развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы и давать рекомендации;
научить студента применять полученные знания для решения практических задач.
К выполнению курсовой работы допускаются студенты, успевающие по всем дисциплинам на "хорошо" и "отлично". Преимущество при этом отдается студентам - активным членам студенческого научного кружка. Руководителем назначается один из опытных преподавателей кафедры.
Защита курсовой работы проводится до экзаменационной сессии. Работа, защищенная на «отлично» и «хорошо», при условии выполнения учебного плана добавляет к рейтинговым показателям студента по дисциплине до 10% от общего показателя предметного рейтинга.
В ходе выполнения курсовой работы студент обязан:
уметь пользоваться библиографическим указателем и каталогом;
изучить литературу по теме;
изложить современное состояние вопроса в виде обзора литературы;
знать основные методы сбора и анализа материала по теме;
собрать и проанализировать соответствующий материал, провести эксперимент;
на основе изучения литературы и анализа полученных материалов сделать заключение (выводы);
уметь оформить курсовую работу.
Руководитель:
выдает задание на выполнение работы;
проверяет полноту поиска литературы, правильность применения методик, наличие и доброкачественность первичных материалов, правильность статистической обработки;
консультирует анализ полученных материалов;
консультирует оформление работы;
контролирует календарный план выполнения работы.
Руководитель при участии студента составляет план работы, в котором должны найти отражение:
круг вопросов, по которым необходимо собрать литературу;
необходимые методики исследования;
форма регистрации материалов (журнал учета первичных данных), количество случаев, опытов и анализов;
методики анализа полученных данных, форма таблиц, графических и иллюстративных материалов.
Заведующий кафедрой утверждает тему и план работы и контролирует выполнение основных ее этапов.
Выделяются следующие этапы выполнения курсовой работы:
определение темы;
поиск литературы;
сбор материала;
обработка и анализ материала;
оформление работы;
защита.
