- •Содержание
- •Общие положения по организации самостоятельной работы студентов по курсу патофизиологии
- •Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине «патофизиология»
- •Распределение объема самостоятельной работы
- •Контроль выполнения самостоятельной работы
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Темы занятий для аудиторного изучения
- •I. Общая патофизиология Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина
- •Общая этиология
- •Учение о болезни. Патофизиология умирания и реанимации
- •Общий патогенез
- •Болезнетворные действия факторов внешней среды
- •Наркомании. Патофизиологические механизмы развития алкоголизма
- •II. Типовые патологические процессы Патофизиология периферического кровообращения и микроциркуляции. Тромбоз. Эмболия
- •Воспаление
- •Лихорадка
- •Аллергия
- •III. Патофизиология органов и систем Изменение общего количества крови. Анемии. Полицитемии
- •При написании заключения по анализу крови по теме "Патология красной крови"
- •Лейкоцитозы. Лейкопении.
- •При написании заключения по анализу крови по теме "Лейкоцитозы. Лейкопении"
- •Лейкозы
- •При написании заключения по анализу крови по теме "Лейкозы"
- •Патофизиология гемостаза
- •При написании заключения по анализу крови
- •Патофизиология системы крови (итоговое занятие)
- •При написании заключения по анализу крови на итоговом занятии
- •Базофилы 1% Лимфоциты 14%
- •Патофизиология внешнего дыхания
- •Нарушения кислотно-основного равновесия. Гипоксии
- •Показатели кислотно-щелочного состояния крови
- •Показатели номограммы Сиггаарда-Андерсена
- •Варианты расстройств кислотно-щелочного состояния организма
- •Типы вторичных расстройств кщс в зависимости от первичных изменений
- •Патофизиология печени
- •Патофизиология пищеварения
- •К написанию заключения по анализу желудочного содержимого
- •Методика исследования желудочной секреции тонким зондом с использованием стимуляции гистамином
- •Нормативы секреторной функции желудка
- •Базальная секреция желудка (вао)
- •Секреторная реакция желудка на стимуляцию
- •Особенности желудочной секреции при язвенной болезни
- •Патофизиология мочеобразования и мочевыделения
- •Физические свойства мочи
- •Изменение цвета мочи при различных формах патологии
- •Химические свойства мочи
- •Микроскопическое исследование осадка мочи Организованный (органический) осадок
- •Неорганизованный (неорганический) осадок
- •Патофизиология водно-солевого обмена
- •Нарушения сердечного ритма
- •При написании заключения по экг больного к теме "Нарушения сердечного ритма"
- •Нарушения сосудистого тонуса
- •Коронарная недостаточность
- •При написании заключения по экг больного к теме "Коронарная недостаточность"
- •Сердечная недостаточность и нарушения общего кровообращения
- •Общая патофизиология эндокринных расстройств. Патофизиология гипофиза и половых желез
- •Патофизиология поджелудочной железы и углеводного обмена
- •Патофизиология надпочечников и тимуса
- •Патофизиология щитовидной и паращитовидных желез
- •Общая патофизиология нервной системы
- •Патофизиология высшей нервной деятельности
- •Патофизиология вегетативной нервной системы. Нейрогенные дистрофии
- •Темы занятий для внеаудиторного изучения
- •I. Общая патофизиология повреждение клеток
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Iх. Ситуационные задачи.
- •Патофизиология шока
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Iх. Ситуационные задачи.
- •Ответ острой фазы
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •IX. Ситуационные задачи.
- •Иммунитет и его роль в патологии
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Iх. Ситуационные задачи.
- •II. Типовые патологические процессы Нарушения основного и Белкового обмена
- •I. Мотивация цели.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Причины гипопротеинемии:
- •IX. Ситуационные задачи.
- •Нарушения липидного обмена
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •IX. Ситуационные задачи.
- •Нарушения обмена витаминов
- •I. Мотивация цели.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •IX. Ситуационные задачи.
- •Информационный материал к разделу
- •III. Патофизиология органов и систем патофизиология лимфатической системы
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Литература.
- •VI. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Обязательные для выполнения задания.
- •VIII. Тестовые задания.
- •Iх. Ситуационные задачи.
- •Реферативные сообщения по актуальным проблемам медицинской науки Примерный перечень тем курсовых работ и рефератов для студентов всех факультетов
- •Дополнительные темы курсовых работ и рефератов для студентов стоматологического факультета
- •Дополнительные темы курсовых работ и рефератов для студентов факультета медико-профилактического дела
- •Роль факторов внешней среды в формировании реактивности и резистентности.
- •Дополнительные темы курсовых работ и рефератов для студентов педиатрического факультета
- •Положение о выполнении курсовой работы
- •Определение темы
- •Поиск литературы
- •Сбор материала и его обработка
- •Оформление работы
- •Требования, предъявляемые к реферативной курсовой работе:
- •Представление и защита курсовой работы Представление курсовой работы
- •Порядок защиты
- •Литература
- •I. Общая патофизиология
- •Общая Этиология
- •Реактивность и резистентность организма
- •Роль наследственности и конституции в патологии
- •II. Типовые патологические процессы Патофизиология периферического кровообращения и микроциркуляции. Тромбоз. Эмболия
- •Лихорадка
- •III. Патофизиология органов и систем
- •Лейкозы
- •Патология гемостаза
- •Нарушение кислотно-щелочного состояния
- •Патофизиология печени
- •Патофизиология пищеварения
- •Патофизиология мочеобразования и мочевыделения
- •Нарушения сердечного ритма
- •Сердечная недостаточность и нарушения
- •Патофизиология надпочечников и тимуса
- •Патофизиология щитовидной и паращитовидных желез
- •Патофизиология нервной системы
- •Патофизиология высшей нервной деятельности
- •Патофизиология клетки
- •Ответ острой фазы
- •Патофизиология иммунной системы
- •Нарушения основного и белкового обмена Тестовые задания
- •Нарушения липидного обмена
- •Нарушения обмена витаминов
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
Реактивность и резистентность организма
Задача № 1. В возрасте до 2 лет у детей иммунная система отличается функциональной незрелостью. Это обусловливает неэффективность вакцинации - иммунитет не развивается. В то же время вакцинация через антигенное перенапряжение незрелой иммунной системы приводит к повреждению более слабых наиболее дифференцированных иммунных механизмов и к компенсаторному усилению функции более древних и более устойчивых к антигенному воздействию механизмов образования иммуноглобулина Е и тем самым к развитию аллергии.
Задача № 2. В грудном возрасте у детей недоразвиты механизмы окислительного фосфорилирования, что приводит к рассеиванию энергии окисления в виде тепла и склонности к перегреванию.
Задача № 3. У детей в возрасте от 3 до 12 лет наблюдается повышенная возбудимость симпатического отдела нервной системы. Это обусловливает повышенную лабильность в поведении и в то же время увеличивает возбудимость и чувствительность вестибулярного аппарата ко всяким воздействиям. Поэтому у них и наблюдается подверженность развитию кинетозов.
Болезнетворные действия факторов внешней среды
Задача № 1. Высотная декомпрессионная болезнь.
Задача № 2. Во время местного воздействия холода с целью сохранения тепла в организме произошло уменьшение теплоотдачи за счет спазма сосудов кожи. При этом в случае его большой продолжительности и выраженности в зонах кровоснабжаемых спазмированными сосудами может развиваться значительная ишемия и некроз. В коже зоны кровоснабжения имеют вид перевернутой пирамиды, поэтому после некроза тканей образуются воронкообразные дефекты.
Задача № 3. У мальчика развился солнечный удар за счет сочетанного действия на непокрытую голову инфракрасных и ультрафиолетовых лучей.
Роль наследственности и конституции в патологии
Задача № 1. Наиболее чувствительными к вредным воздействиям являются период имплантации, органогенеза и плацентации. У человеческого зародыша имплантация происходит на 7–8 день после зачатия, органогенез - на 3-6 неделе эмбриогенеза, плацентация - на 5–10 неделе. Следовательно, самый чувствительный период человеческого эмбриогенеза приходится на первые 2-3 месяца. В случае неблагоприятных воздействий на организм беременной в данный период может развиваться грубая органическая патология плода, зачастую несовместимая с жизнью.
Задача № 2.
1. Все дети будут здоровы.
2. Гемофилия наследуется по рецессивному признаку, сцепленному с полом. Поэтому болеют только мужчины. У женщин же с геном гемофилии в одной Х-хромосоме есть нормальный аллель, в другой - подавляющий данный ген. Поэтому женщины обычно могут являться носителями гена гемофилии.
Задача № 3. Лимфатико-гипопластический диатез.
Наркомании. Патофизиологические механизмы развития алкоголизма
Задача № 1. При хроническом употреблении алкоголя развиваются компенсаторные реакции, купирующие его неблагоприятные острые эффекты и составляющие основу толерантности к нему. Включение холестерола в липидный слой мембран является противодействием повышению их "текучести".
Задача № 2. Больной, у которого влечение к алкоголю может купироваться неспецифическими активирующими средствами (чай, кофе, душ), переживает стадию психологической зависимости от наркотика (обсессивное влечение). Второй же – характеризуется формированием физической зависимости (компульсивное влечение), поскольку возникающие у него состояния психического и физического дискомфорта купируются только этанолом и могут оцениваться как проявления абстинентного синдрома.
Задача № 3. Ацетальдегид обладает высокой химической активностью и при повышении концентрации вступает во взаимодействие с активными группами ферментов: карбоксильной, сульфгидрильной, аминогруппой, вызывая их инактивацию и глубокое угнетение метаболизма клеток.
Задача № 4. Основой высокой чувствительности к этанолу у этих людей является наследственная диспропорция активности алкогольдегидрогеназы и ацетальдегиддегидрогеназы. При приеме экзогенного этанола вследствие низкой активности ацетальдегиддегидрогеназы образуется избыток ацетальдегида с описанными явлениями интоксикации. При систематическом приеме алкоголя у такого человека ускорено развитие толерантности и, следовательно, абстинентного синдрома, составляющих основу физической зависимости от наркотического вещества.
