- •Содержание
- •Введение
- •1 Общее представление о модульно -
- •Причины перехода на рейтинговую систему оценки
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Способы перехода на 100-балльную систему оценки
- •1.3 Сущность 100-балльной модульно-рейтинговой системы оценки успеваемости
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •1.4 Структура модуля
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •1.5 Расчет рейтинга успеваемости
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •1.6 Содержание компонентов модулей
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •1.7 Условия повышения и понижения рейтинга
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •2 Содержание блоков модуля модульно-рейтинговой системы аттестации студентов
- •2.1 Определение рейтинга блока «Знания»
- •Рекомендуемая литература
- •Определение рейтинга блока «Умения и навыки»
- •Рекомендуемая литература
- •2.3 Определение рейтинга физической подготовленности
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •2.4 Определение рейтинга функциональной подготовленности
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •2.5 Определение рейтинга «Прилежание»
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •2.6 Оценка уровня интегральной потребности в ценностях физической культуры
- •2.6.1 Методика 1 – Оценка интегральной потребности в ценностях физической культуры и здорового образа жизни
- •Анкета 1 – Интегральная потребность в ценностях фк и зож
- •13. А) Не имею вредных привычек, т.К. Знаю последствия злоупотребления ими.
- •14. А) Оцениваю собственную физическую подготовленность как слабую.
- •2.6.2 Методика 2 – Экспресс-оценка потребностей в ценностях
- •Анкета Оценка потребности в ценностях физической культуры
- •2.6.3 Количественная и качественная оценка потребности в ценностях физической культуры и здорового образа жизни
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •2.7 Заболеваемость – понятие, явление, определение рейтинга
- •Рекомендуемая литература
- •2.8 Использование заболеваемости при расчёте эффективности мероприятий фк и зож
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3 Естественно-научные основы физической
- •3.1 Здоровье – понятие, факторы, его определяющие
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.2 Физическое воспитание, физическая культура и здоровье
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.3 Здоровый образ жизни
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4 Факторы здорового образа жизни
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4.1 Двигательная активность
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4.1.1 Гипокинезия. Влияние дефицита движений на костную ткань
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4.1.2 Сердечно-сосудистая система и двигательная активность
- •1. Упражнение для поднятия тонуса воротниковой зоны
- •2. Расслабление прямых мышц головы
- •4. Расслабление разгибателей головы и шеи
- •5. Растягивание шейного отдела позвоночника назад
- •6. Растягивание верхнешейного отдела позвоночника
- •7. Расслабление широчайшей мышцы спины
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4.1.3 Осанка – путь к здоровью
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4.2 О вредных привычках: курение табака и употребление алкоголя
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4.3 О питании
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4.4 Закаливание
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.4.5 Оптимальный вес тела
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •3.5 Некоторые вопросы здоровья молодой семьи
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.6. О развитии двигательных качеств детей первого года жизни
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Рекомендуемая литература
- •3.6 Контролирующая программа по блоку «Знания»
- •1. Всемирная Организация Здравоохранения определяет здоровье:
- •2. Здоровье определяется:
- •3. Всемирная Организация Здравоохранения определяет здоровый образ жизни:
- •25. Какому показателю тяжести нагрузки соответствует частота пульса: выберите правильные сочетания ответов, соединив стрелками соответствующие буквы и цифры
- •32. Можно ли у детей первого года жизни развивать двигательные качества: силу, выносливость, быстроту, координацию движений, гибкость?
- •33. В какой последовательности развиваются двигательные качества у детей первого года жизни?
- •Заключение
- •Приложение 1
- •Приложение 4 Литература по жировой ткани (образцы заполнения карточек для личной картотеки)
- •Лафонтен, м., Жировая ткань: что нового? // Косметика & медицина. – 2009. – №2. – с. 10-20. Библ. 51 назв.
- •656038, Г. Барнаул, пр-т Ленина, 46
- •656038, Г. Барнаул, пр-т Ленина, 46
Вопросы и задания для самопроверки
Какой термин больше задевает эмоции: «асимметрия плеч», «кривоплечесть», «косоплечесть»?
Чем опасна кривоплечесть для мужчин?
Чем опасна кривоплечесть для женщин?
Проверьте свою осанку на наличие кривоплечести, если она существует, измерьте её величину.
Назовите способы исправления кривоплечести, если она у вас есть, проверьте их эффективность.
Оцените своё рабочее место (у компьютера, за письменным столом и т.п.) с позиции профилактики нарушений осанки и зрения.
Ситуационная задача. На уроке ФК вы обнаружили, что примерно у 70% учащихся Н-го класса (группы студентов) выраженная асимметрия плеч. Ваши действия по коррекции осанки и пролонгированные меры.
Объясните, чем опасно для функций организма и общей работоспособности нарушение осанки (отдельно для сколиозов, кифозов, лордозов и др.).
Рекомендуемая литература
Андрианов, В. Х. Заболевание и повреждение позвоночника у детей и подростков / В. Х. Андрианов, Л. А. Баиров, В. И. Сидорьева, Р. Э. Райе. – Л. : Медицина, 1985. – С. 256
Буляков, Н.Т. Упражнения на осанку / Н.Т. Буляков // Физкультура в школе. 1974. – №3. – С. 2–3.
Буровых, А. П. Профилактика и коррекция деформаций осанки в условиях школы / А.П. Буровых, М.Е. Клюев, Б.П. Полецкий // Активизация работы учеников на уроке. – Лиепая, 1973. – С. 129–130.
Корригирующая гимнастика при сколиозе / Сост. B. C. Шаргородский. – Киев, 1983. – 21 с.
Косова, Т. А. Осанка как важнейший индикатор здоровья / Т.А. Косова // Проблемы развития физической культуры и спорта в условиях Сибири и Крайнего Севера. – Омск, 1995. – С. 21–23
Красикова, И. С. Осанка: воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки / И. С.Красикова. – СПб.: КОРОПА-принт, 2001. – 176 с.
Красикова, И. С. Сколиоз: профилактика и лечение / И.С. Красикова. – СПб.: КОРОПА-принт, Учитель и ученик, 2003. – 192 с.
Ловейко, И. Д. Формирование осанки у школьников / И.Д. Ловейко. – М. : Просвещение, 1970. – 78 с.
Пенькова, И. В. Профилактика нарушений осанки детей младшего школьного возраста: Автореф. дис. на соиск. ученой степени канд. пед. наук / И.В. Пенькова / Сиб. ГАФК. – Омск, 1997. – 24 с.
Перганов, Ю. А. Позвоночник гибок – тело молодо / Ю.А. Перганов, Л.А. Березина. – М.: Сов. спорт, 1991. – 89 с.
Потайчук, А. А. Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений / А. А. Потайчук,
М. Д. Дидур. – СПб.: Речь, 2001. – 47 с.
Цейтлина, А. Г. Нарушения осанки и их профилактика: Вопросы профилактики нарушений осанки у детей дошкольного и школьного возраста / А. Г. Цейтлина, В. В. Анисимова, Л. А. Леонова. – М., 1969. – С. 1–31.
Шлемин, А. М. Исследование и воспитание осанки подростков: дис. канд. пед. наук / А. М. Шлемин. – М. : ГЦОЛИФК. – 1947. – 220 с.
Янкелевич, Е. Н. Воспитание правильной осанки /
Е. Н. Янкелевич. – М. : ФиС. – 1959. – 66 с.
