Вопросы и задания для самопроверки

1. В чём заключается сущность 100-балльной системы оценки успеваемости студентов?

2. Влияет ли стиль деятельности преподавателя физической культуры на стимулирование самостоятельной физкультурной деятельности занимающихся? Обоснуйте ответ.

Рекомендуемая литература

1. Артемов, А. Модульно-рейтинговая система / А. Артемов,

Н. Павлов, Т. Сидорова // Высшее образование в России. – 1999. – №4. – С. 121–125.

2. Черных, А. В. Модульно-рейтинговая система и её роль в образовательном процессе / А. В. Черных // Наука и образование: Материалы VI Международной научной конференции (2-3 марта 2006 г.): В 4 ч. / Кемеровский государственный университет. Беловский институт (филиал). – Белово: Беловский полиграфист, 2006. – Ч.2. – С.673–676.

1.4 Структура модуля

Дисциплина «Физическая культура» изучается в высших учебных заведениях на 1-4 курсах в объеме 400 часов.

Здоровье является одной из самых важных ценностей. От его уровня зависит качество жизни, способность успешно учиться, степень свободы человека. Хорошее, тем более отличное здоровье может быть только у человека, для которого ценности физической культуры и спорта стали неотъемлемым образом жизни.

П оэтому ГЛАВНОЙ ЦЕЛЬЮ дисциплины «Физическая культура» является формирование устойчивой потребности в физической культуре, основными ценностями которой являются «Знания» (как управлять своим организмом), «Физическая и функциональная подготовленность» (отражает мощность систем и резервы организма), «Здоровье» (результат занятий физической культурой, проявляющийся в способности противостоять неблагоприятным факторам внешней и внутренней среды).

Названные ценности определяют физическую культуру человека и составляют содержание модуля дисциплины, структура которого представлена на рисунке 1.

Система модулей содействует количественной оценке потребности студентов в ценностях физической культуры, умению применять их в последующей производственно-бытовой практике, при строительстве семьи и воспитании детей.

О дна из главных целей модульно-рейтинговой системы – количественная оценка овладения занимающимися физической культурой, которую недопустимо ограничивать лишь физической подготовленностью. Следовательно, успеваемость студента должна включать в себя оценку ценностей, позволяющих судить о всестороннем и гармоничном состоянии компонентов, составляющих его физкультурную воспитанность.

Рисунок 1 – Структура модуля дисциплины «Физическая культура»

Каждый семестр состоит из четырех модулей (таблица 1). В конце каждого модуля осуществляется рубежный контроль или аттестация студентов.

М_{входной} – входной контроль, включающий учебный цикл с 1-й по 3-ю неделю каждого семестра. Данный модуль предполагает определение уровня физической воспитанности студентов в начале каждого семестра обучения. В исходный контроль рекомендуется включать оценку следующих составляющих: физическая подготовленность, функциональное состояние, уровень потребности в ценностях физической культуры (по методике). Входной модуль не должен влиять на итоговую аттестацию только в 1-м семестре.

Практика показывает, что у многих студентов при отсутствии устойчивой потребности в физической культуре после зимней сессии и, особенно, после летних каникул, значительно снижаются показатели физической подготовленности и уровни основных потребностей в физической культуре. Поэтому введение исходного рейтинга и его влияние на семестровый и итоговый рейтинги может стимулировать их самостоятельную физкультурную активность в эти периоды года.

Второй и третий модули (М₁ – первый рубежный модуль – учебный цикл с 4-й до 9-й недели каждого семестра и М₂ – второй рубежный модуль – учебный цикл с 9-й до 13-й недели каждого семестра) заканчиваются первой (R₁) и второй (R₂) промежуточными аттестациями. Обе промежуточные аттестации должны обязательно включать оценивание всех составляющих модуля (рисунок 1).

Четвертый – зачетный модуль (М_зач) – учебный цикл с 13-й по 17-ю неделю семестра отчасти является приемником рубежных модулей, но, по своей сути он дает более точную, реальную информацию о динамике успешности овладения студентами ценностями физической культуры. Данный модуль также предполагает устранение задолженностей, отработку пропущенных занятий и т.п.