Тезаурус

А

Абсолютный порог чувствительности – величина стимула, при которой начинает возникать ощущение.

Абстракция – мысленное выделение какого-либо признака или свойства предмета, явления для его более детального изучения.

Абулия – полное или частичное отсутствие побуждений к деятельности, падение активности, потеря интереса ко всему.

Автоматизация движений – процесс формирования двигательных навыков путем упражнений.

Авторитарность (властность, директивность) – характеристика человека как личности, его склонности использовать недемократические методы воздействия на людей.

Агрессивность – это внутреннее качество, заданное человеку самой природой; это сила, позволяющая человеку видеть и исследовать мир.

Агрессия – практические действия, посредством которых агрессор (человек) намеренно причиняет ущерб своей жертве.

Адаптация – эффективное взаимодействие организма со средой.

Аддикция – пагубная привычка, зависимость от психоактивного вещества или от какого-либо рода особой деятельности.

Адекватное – соответствующее, верное, точное.

Аккомодация – приспособление глаз к четкому видению удаленных предметов благодаря изменению преломляющей способности хрусталика.

Акмеология – это комплексная отрасль психологической науки, предметом изучения которой являются условия достижения взрослым человеком высокого уровня продуктивности в профессиональной деятельности.

Активизация человеческого фактора – усиление творческой активности работников, их стремление к высокопроизводительному труду, к общеобразовательному и профессиональному самоопределению и самосовершенствованию.

Активность – предполагает такое поведение, которое дает некий видимый результат расходованию энергии.

Акцентуация личности – чрезмерная (сверх обычного уровня) выраженность тех или иных черт характера.

Альтруизм (от лат. alter – другой) – это система ценностных ориентацией личности, при которой центральным мотивом и критерием нравственной оценки являются интересы другого человека

Амбивалентность – одновременное возникновение несовместимых друг с другом чувств, представлений, желаний, намерений.

Анализатор – анатомо-физиологическая система, обеспечивающая восприятие, анализ и синтез раздражителей, действующих на человека.

Аналитическая работа – работа, связанная с изучением, преобразованием и осмысливанием разнообразной информации с целью глубокого и целостного понимания поведения изучаемого объекта и среды его функционирования.

Анамнез – совокупность сведений о человеке, полученных различными методами с целью организации с ним эффективной работы.

Андрогиния – понятие, введенное американским психологом С. Бемом для обозначения людей, успешно сочетающих в себе как традиционно мужские, так и традиционно женские психологические качества.

Анима – женская часть души, связанная с настроениями. При этом одна из этих душ обращена вовне, другая – вовнутрь. Возможны ситуации, когда в психической организации женщины доминирующей является мужская душа, что выражается в ее особо жестких и хладнокровных суждениях, в чрезмерной принципиальности (см. анимус).

Анима и анимус – представляют собой архетипические образы, в которых запечатлен многовековой опыт предков (по преимуществу в аспекте пола).

Анимус – это мужская часть души, связанная с категорическими мнениями.

Анкета – опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов.

Аномалия – отклонения разной степени от нормы.

Антиципация – способность организма предвосхищать события, приспосабливаться к ожидаемым раздражителям и ситуациям; представление человеком результатов своего действия еще до его осуществления.

Апперцепция – зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей.

Архетип – элементы коллективного бессознательного. Связь образов (бога, матери, вождя и пр.), переходящих из поколения в поколение.

Ассертивное поведение – это наиболее конструктивный способ межличностного взаимодействия, позволяющий противостоять манипуляции и агрессии.

Ассертивность (от англ. assert – означает «утверждать, отстаивать или подтверждать упорно, показательно, уверенно») – это внутренняя сила, позволяющая человеку видеть и исследовать мир.

Астеник – тип строения тела человека, отличающийся слаборазвитым скелетом (узкие плечи, узкая грудная клетка), слаборазвитыми мышцами и слабым жировым покрытием.

Атлетик – тип строения тела человека, отличающийся сильно развитым скелетом (широкие плечи, мощная грудная клетка), сильно развитой мышечной системой.

Аттракция (от лат. привлекать, притягивать) – возникновение симпатии, установка на другого человека как на привлекательного. Является важным показателем профессиональной педагогической пригодности.

Аустресс – стресс, оказывающий положительное воздействие на поведение и деятельность человека.

Аутоагрессия – разновидность агрессивного поведения, когда враждебные действия направлены человеком на самого себя. Проявляется в склонности к самоуничтожению, самобичеванию.

Аффект – быстро возникающее очень интенсивное и кратковременное эмоциональное состояние, вызываемое сильным или особо значимым для человека стимулом.

Аффидиационные мотивы – мотивы, направляющие поведение для удовлетворения аффилиационных потребностей (семейные отношения, дружба, «принадлежность»).

Аффилиация – потребность человека в установлении и сохранении эмоционально-положительных: дружеских, товарищеских, приятельских, партнерских отношений с людьми.

Б

Базальная тревога – термин Карен Хорни, обозначающий переживание ребенком чувства беспомощности и изоляции.

Барьер общения – психологические трудности, возникающие в процессе общения, служащие причиной конфликтов или препятствующие взаимопониманию и взаимодействию.

Барьер психологический – внутреннее препятствие, мешающее человеку думать и правильно вести себя среди людей. Часто возникает в сфере деловых и личных взаимоотношений и мешает установлению вполне открытых и доверительных отношений между людьми.

Безопасность труда – состояние условий труда, при котором исключено воздействие на работающих опасных и вредных производственных факторов.

Безусловное принятие – это такие взаимоотношения, когда человек уверен в позитивном отношении другого человека независимо от его прошлых и настоящих поступков и решений.

Беседа – один из основных методов психологической науки, предусматривающий прямое или косвенное устное получение от изучаемого сведений путем речевого общения с ним о его деятельности, в которых объективизируются свойственные ему психические явления.

Бессознательное – структурный компонент психики. Это актуально неосознаваемые действия и психические явления.

Бихевиоризм – ведущее направление американской психологии первой половины XX века, сводящее психические явления к сумме простых реакций организма на стимулы внешней среды и отрицающее роль сознания как предмета психологического исследования.

Благодушие – беспечное и беззаботное эмоциональное состояние с оттенком «полного удовлетворения», без стремления к деятельности.

Большая диффузная группа – многочисленная, но нечетко определенная по составу, высокодинамичная и низкоинтегрированная совокупность людей, лишь локально и опосредствованно связанных друг с другом.

Буферная память – форма кратковременной памяти. Хранение информации в ней обеспечивается за счет цикличности процесса обработки информации (повторение запоминаемой информации, сканирование).

В

Ведущая деятельность – это деятельность, при реализации которой происходит возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на той или иной ступени его развития, и закладываются основы для перехода к новой ведущей деятельности.

Вербальный – термин, применяемый в психологии для обозначения форм знакового материала, а также процессов оперирования с ним.

Вероятностное прогнозирование – предвосхищение будущего, основанное на вероятностной структуре прошлого опыта и информации о наличной ситуации.

Взаимовлияние действий – взаимная зависимость друг от друга различных действий.

Взаимодействие – процесс непосредственного или опосредованного воздействия субъектов труда друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и взаимосвязь.

Взгляды – знания о каком-либо явлении, предмете, целом мире в единстве с выраженным отношением личности к этим явлениям, предметам.

Влечение – субъективная представленность элементов мотивационно-потребностной сферы.

Влияние – процесс и результат изменения одним человеком поведения, установок, намерений, представлений, оценок другого человека в ходе взаимодействия с ним.

Внимание – осуществление отбора нужной информации, обеспечение избирательных программ действий и сохранение постоянного контроля за их протеканием.

Внушаемость – повышенная податливость по отношению к побуждениям, которые спровоцированы другими людьми, некритичная готовность подчиниться, склонность заражаться чужими настроениями и перенимать привычки. Проявляется при общении, чтении книг, восприятии рекламы и др.

Возраст – качественно специфическая ступень онтогенетического развития.

Возрастная психология – область психологии, изучающая особенности людей разного возраста, их психологическое развитие при переходе из одного возраста в другой.

Волевое усилие – сознательно совершаемое усилие, являющееся толчком (импульсом) к выбору цели, к концентрации внимания на объекте, исполнению принятого решения, к началу или остановке движения и т. д.

Воля – способность человека достигать поставленных им целей в условиях преодоления препятствий.

Воображение – психический процесс создание образов таких предметов и явлений, которые никогда не воспринимались человеком раньше.

Восприятие – процесс обработки сенсорной информации, результатом которой является отражение окружающего нас мира как совокупности предметов и событий.

Восприятие времени – отражение в сознании человека объективной деятельности, скорости и последовательности явления действительности, дающее ему возможность ориентироваться в окружающей среде.

Восприятие движения – отражение человеком объективных характеристик перемещения объекта.

Восприятие пространства – отражение в сознании человека объективно существующего пространства, формы, величины и взаимного расположения объектов, их удаленности и направления, в котором он находится.

Воспроизведение – один из процессов памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее материала.

Воспроизведение – повторение исследования для проверки надежности результатов.

Враждебная агрессия – это форма агрессивного поведения, своей целью имеет нанесение ущерба объекту агрессии.

Враждебность – негативная установка к другому человеку или группе людей, которая находит свое выражение в крайне неблагоприятной оценке своего объекта – жертвы.

Вторая сигнальная система – ориентирована на словесные сигналы, на основе которых возможно образование временных нервных связей.

Выбор профессии – сознательное определение человеком области деятельности, которой он намеревается овладеть и длительно заниматься.

Высшая нервная деятельность – нейрофизиологические процессы, протекающие в коре головного мозга и лежащие в основе психической деятельности человека.

Вытеснение – один из механизмов психологической защиты. Заключается в активном мотивированном устранении чего-либо из сознания. Обычно проявляется в виде мотивированного забывания или игнорирования.

Г

Галлюцинация – расстройство восприятия, при котором человек видит, слышит, ощущает то, что в реальной действительности не существует, т. е. это восприятие без объекта.

Гармония – личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях.

Гениальность – высшая степень творческой одаренности.

Гештальт – целое, структура, система.

Гештальтпсихология – одно из направлений в психологии, использующее для объяснения сложных психических явлений принцип целостности.

Гигиена труда – область гигиены, изучающая влияние на здоровье человека трудовых процессов и внешних факторов производственной среды (физических, химических, биологических, информационных) и разрабатывающая пути профилактики профессиональных заболеваний.

Гиподинамия – состояние пониженной двигательной активности человека, сопровождающееся малыми мышечными усилиями.

Гипокинезия – состояние пониженной двигательной активности человека, характеризующееся недостатком движений, низким уровнем затрат на мышечную работу, локальным характером мышечных действий, длительной фиксированностью вынужденной рабочей позы, однообразием движений, упрощением и обеднением координационной двигательной деятельности.

Гипотеза – элемент познавательного процесса.

Глубинная психология – ряд направлений в психологии и психиатрии. Основана на естественнонаучной методологии. Ее сущность определяется положением о нетождественности личности и сознания (рационального познания).

Гомфотерные группы (от греч. «гомфо») – сколачивать, сбивать.

Госпитализм – нарушение психического развития. Глубокая психическая и физическая отсталость, обусловленная «дефицитом» общения со взрослым в первый год жизни ребенка.

Готовность к действию – состояние мобилизации всех психофизиологических систем организма, обеспечивающих эффективное выполнение определенных действий.

Готовность памяти – важнейший элемент общей продуктивности памяти, легкость воспроизведения сведений, необходимых в каждом конкретном случае.

Группа – ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе определенных признаков (характера выполнения деятельности, социальной или классовой принадлежности, структуры, композиции, уровня развития и пр.).

Групповая деятельность – совместная деятельность группы людей, происходящая в условиях их общения друг с другом (например, непосредственно или опосредственно).

Групповая идентификация – социально-психологический феномен. Проявляется как отождествление себя с обобщенным образом члена какой-либо социальной группы или общности. За счет этого происходит принятие, часто некритическое, целей и ценностей данной группы.

Групповая оценка личности – способ получения характеристики человека через взаимные оценки членов группы.

Групповое давление – процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.

Гуманистическая психология – отрасль современной психологии, в которой человек рассматривается как высшее духовное существо, ставящее перед собой реальную цель.

Д

Девиантное поведение – отклонение от нормы, связанное с совершением поступка или внеинституциональным поведением.

Дедукция – процесс логического вывода на основании перехода от общих положений к частным.

Дезадаптация – процесс, который приводит к нарушению взаимодействия со средой.

Действие – соотносимый с целью структурный компонент деятельности и единица анализа любого вида деятельности.

Делинквентное поведение – противонормное сознательно осуществляемое поведение, целью которого является уничтожение, изменение, замена норм, принятых данным социальным институтом.

Деперсонализация – изменение самосознания, для которого характерно ощущение потери своего «Я» и мучительное переживание по поводу отсутствия эмоциональной вовлеченности в отношениях к близким, работе и пр.

Депривация – сенсорная недостаточность или недогрузка систем анализаторов, наблюдаемая у человека в условиях изоляции или при нарушении работы основных органов чувств.

Деструкция – нарушение, разрушение нормальной структуры чего-либо.

Детство – этап онтогенетического развития индивида от рождения и до появления возможности включения во взрослую жизнь. По мере интенсификации производства и повышения культурного уровня происходит постепенное сдвигание верхних возрастных границ. В детстве обычно выделяют следующие периоды: младенчество, ранее детство, дошкольный возраст и младший школьный возраст.

Дефицит времени – фактическая нехватка времени для полноценного завершения какого-либо процесса, операции человеком, группой людей, машиной.

Деятельность – сознательная активность человека в достижении поставленной цели.

Деятельность в особых условиях – специфический вид деятельности человека, осуществляемый в усложненных, отличных от обычных, условиях.

Диада – два участника процесса общения.

Дивергентное мышление (от лат. divergere – расходиться) – метод творческого мышления, применяемый обычно для решения проблем и задач. Заключается в поиске множества решений одной и той же проблемы

Динамическая психология – направление психологии. В ней делается акцент на развитии психических процессов, в противоположность понимания их лишь в статике. Основным является вопрос движущих сил психического развития.

Динамический стереотип – относительно устойчивая система условно-рефлекторных связей, образующихся при многократном повторении одних и тех же воздействий внешней среды на органы чувств.

Дистресс – стресс, оказывающий отрицательное воздействие на деятельность.

Дифференциальная психология – наука о психологических различиях между людьми и группами людей.

Дифференциальный порог ощущений – характеризуется минимальным различием между двумя раздражителями, воспринимающимися как различные или на которые может быть сформированы две различные реакции. Принято количественно выражать дифференциальный порог в виде отношения разницы между величиной постоянного раздражителя, служащего эталоном, и переменного, который в зависимости от величины воспринимается как равный или отличный от эталона, к величине постоянного раздражителя. Это отношение константно в достаточно широком диапазоне раздражителя, привычном для испытуемого.

Доверие – это сознание собственной силы в отношении к истинности своего знания или в правоте своего дела.

Долговременная память – один из видов памяти, отличительной особенностью которой является практически неограниченное время хранения материала и неограниченный объем удерживаемой информации.

Доминанта – временно господствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе.

Дооперациональное мышление – стадия развития интеллекта ребенка от 2 до 7 лет, выделенная в концепции Ж. Пиаже.

Достоинство – ценностное отношение личности к самой себе и отношение к ней других людей. Достоинство является формой проявления самосознания и самоконтроля, на которых строится требовательность человека к самому себе.

Дошкольный возраст – этап психического развития от 3 до 6–7 лет.

Дуализм – философское учение, в котором постулируется действенное начало и материального, и духовного. По Декарту, есть две субстанции – материя, основным свойством которой является протяжение, и дух, основанный на мышлении. При решении антропологической проблемы он выдвинул гипотезу взаимодействия этих субстанций, в котором в качестве посредника между телом и душой рассматривалась шишковидная железа мозга.

Е

Едва заметное различие – минимальное различие между физическими значениями стимулов, которое вызывает ощущения различия.

Единство сознания и деятельности – принцип психики, согласно которому сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют неразрывное единство.

Естественный эксперимент – особый вид психологического эксперимента, соединяющий в себе положительные черты объективного наблюдения (естественность) и метод лабораторного эксперимента (целенаправленное воздействие на человека).

Ж

Желание – мотивационное состояние, при котором потребности соотнесены с конкретным предметом их удовлетворения.

Жест (от лат. gestus – движение тела) – некоторое действие или движение человеческого тела или его части, имеющее определенное значение или смысл, т. е. являющееся знаком или символом.

Жизнедеятельность – внутренняя и внешняя активность личности в конкретных условиях.

Жизненная позиция – внутренняя установка, обусловленная мировоззренческими, моральными и психологическими качествами личности и отражающая ее субъективное отношение к обществу.

Жизненный путь – процесс развития человека в качестве субъекта собственной жизни, в ходе которого осуществляется регуляция жизненного процесса и формирование устойчивой и пластичной структуры личности.

З

Забывание – процесс памяти, характеризующийся постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного материала.

Задатки – врожденные особенности, лежащие в основе развития способностей.

Задача – данная в определенных условиях цель деятельности, которая должна быть достигнута.

Задача педагогическая – осмысление сложившейся педагогической ситуации и принятие на это основе решений и плана необходимых действий.

Замещение – механизм психологической защиты, имеющий две различные формы проявления: защита путем замещения объекта и защита путем замещения потребности.

Запоминание – активный процесс памяти, посредством которого происходит селективный отбор поступающей информации для последующего воспроизведения и включение ее в уже существующую систему ассоциативных связей.

Застенчивость – черта характера, проявляющаяся в смущении, тревожности, нерешительности, затруднениях в общении, вызванных мыслями о своей неполноценности и отрицательном отношении к себе собеседника.

Заторможенность – замедленность психических процессов и реакций человека по сравнению с нормальным уровнем их функционирования.

Защитные механизмы – понятие, обозначающее совокупность приемов, с помощью которых человек как личность оберегает себя от психологических травм.

Знак – компонент деятельности человека, средство его сознательной ориентации в объектах внешнего мира и управления собственным поведением и поведением других людей.

Знание – отражение субъектом объективной действительности в форме понятий, представлений и законов науки.

Зона ближайшего развития – теоретический конструкт, призванный объяснить возможности человеческого учения. Характеризует процесс подтягивания психического развития за обучением. Эта зона определяется содержанием таких задач, которые ребенок может решить лишь с помощью взрослого, но после приобретения опыта совместной деятельности он становится способным к самостоятельному решению аналогичных задач.

Зона комфорта – оптимальное для организма человека сочетание температуры, влажности, скорости движения воздуха, воздействия лучистой энергии и других факторов.

Зоопсихология – раздел сравнительной психологии. Посвящена изучению проявлений и закономерностей эволюции психики животных, предпосылкам появления человеческого сознания.

Зрелость – это конечный результат процесса развития личности. Быть зрелым – это значит иметь активную жизненную позицию, цельную жизненную философию, адекватность восприятия мира, стремиться к самопознанию и выстраивать отношения с другими людьми с позиции сотрудничества.

Зрительная адаптация – приспособление глаза к различным условиям освещения (к дневному свету, сумеречному свету и темноте). Адаптация к свету, которая зависит от его интенсивности и яркости, происходит в течение 50–60 с, к темноте – 30–45 мин, когда световая чувствительность повышается в 8–10 тыс. раз.

Зрительная работоспособность – характеристика зрительной системы, измеряемая скоростью и точностью зрительной работы в заданный интервал времени.

И

Игра – активность организма, направленная на условное моделирование той или иной развернутой деятельности.

Ид – совокупность бессознательных побуждений.

Идеальное – субъективное отражение реального мира. Это понятие конкретизируется, как правило, негативно, определяясь как противоположное материальному.

Идентификация – мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления.

Идентификация личности – установление эмоциональной связи индивида с другими людьми, прежде всего с его родителями, на основе чего происходит уподобление, чаще всего неосознанное, этим другим, которые становятся «значимыми другими». Ориентация на другого человека как на образец приводит к социальному научению. За счет идентификации у маленького ребенка происходит формирование поведенческих стереотипов, образующих черты личности, определение ценностных ориентаций и полоролевой идентичности.

Идентификация личности с профессией – процесс адаптации личности к требованиям конкретной деятельности.

Измененное состояние сознания – качественный сдвиг в характере психологического функционирования.

Иллюзия – расстройство восприятия, при котором реальные явления или предметы воспринимаются человеком в измененном, ошибочном виде.

Имидж – целенаправленно формируемый образ (какого-либо лица, явления, предмета), призванный оказать эмоционально-психологическое воздействие на кого-либо в целях популяризации, рекламы и т. п.

Импульсивность – склонность действовать без достаточного сознательного контроля, под влиянием внешних обстоятельств или в силу эмоциональных переживаний.

Индивид – человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens.

Индивидуализация обучения – организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся; позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика.

Индивидуальная психология – направление глубинной психологии. Основной задачей ставится исследование целостности личности без членения ее на сознательное и бессознательное.

Индивидуальность – неповторимость, уникальность свойств человека; конкретный человек с неповторимой, присущей только ему совокупностью природных и социально-обусловленных качеств, формирующихся в процессе развития и всего жизненного пути человека.

Индукция – процесс логического вывода на основании перехода от частных положений к общим.

Инертность – низкая подвижность протекания процессов в нервной системе.

Инженерная психология – отрасль науки, изучающая психологические особенности труда человека при взаимодействии его с техническими средствами в процессе производственной и управленческой деятельности.

Инсайт – внезапное понимание, «схватывание» отношений и структуры проблемной ситуации, нахождение решения задачи, моментальное научение.

Интеллект – способность к мышлению.

Интеллектуализация – механизм психологической защиты; рациональное оправдание человеком собственных неудач, потерь и промахов.

Интерес – субъективная представленность элементов мотивационно-потребностной сферы.

Интериоризация – переход извне внутрь; психологическое понятие, означающее формирование умственных действий и внутреннего плана сознания через усвоение индивидом внешних действий с предметами и социальных форм общения.

Интроверсия – ориентация на внутренний мир, на собственные переживания.

Интроспекция – метод познания психических явлений путем самонаблюдения.

Интуиция – способность быстро находить пути к верному решению, ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, предвидеть ход событий без предварительного анализа и сложных логических рассуждений.

Инфантилизм – незрелость в развитии, сохранение в физическом облике или поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам.

Информационная модель (в эргономике) – организованная по определенным правилам совокупность информации об объекте управления, о самом техническом устройстве и внешней среде.

Иррациональное – нелогичное, непонятное и необъяснимое на разумной основе, противоречащее здравому смыслу.

Искусственный интеллект – это наука и разработка интеллектуальных машин и систем, особенно интеллектуальных компьютерных программ, направленных на то, чтобы понять человеческий интеллект.

К

Карьера – продвижение в какой-либо сфере деятельности; достижение известности, славы, выгоды; обозначение рода занятий, профессии.

Качества личности – совокупность всех социально и биологически обусловленных компонентов личности, предопределяющих ее устойчивое поведение в социальной и природной среде.

Качество жизни – характеристика положения человека в различных социальных системах, выражающая степень его социальной свободы (или несвободы) возможности (или препятствия) для личностного развития, содержания культурных и духовных ценностей, предоставленных в его распоряжение, уровень его материального благосостояния, физического и психического здоровья.

Кибернетика – наука об управлении, связи и переработке информации.

Кинесика – совокупность зрительной информации в общении (телодвижения, жесты, мимика, позы, взгляд, манера одеваться, причесываться).

Классификация ощущений – различение ощущений в зависимости от того, механизмом какого анализатора они осуществляются.

Классическое обусловливание – выработка условных рефлексов.

Когнитивная психология – направление в психологии, возникшее в США в противовес бихевиоризму. Каждый человек воспринимает внешний мир, других людей и себя сквозь призму созданной им познавательной системы – «персональных конструктов».

Когнитивная сфера – сфера психологии человека, связанная с его познавательными процессами и сознанием, включающая в себя знания человека о мире и о самом себе.

Когнитивное развитие – процесс развития мышления, памяти и овладения знаниями, умениями и навыками.

Когниция – любое знание, мнение или убеждение, касающееся среды, себя или собственного поведения.

Коллектив – относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачи.

Коммуникативные возможности – возможности осуществления персоналом производственных контактов.

Коммуникация – различные формы сообщения и связи в технике, кибернетике, психологии.

Компетентность – совокупность компетенций; наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области.

Комплекс неполноценности – совокупность психологических и эмоциональных ощущений человека, выражающихся в чувстве собственной ущербности и иррациональной вере в превосходство окружающих над собой. Комплекс неполноценности возникает вследствие разнообразных причин, таких, как дискриминация, душевные травмы, свои собственные ошибки и неудачи т. д. Комплекс неполноценности существенно влияет на самочувствие и поведение человека.

Комплекс Эдипа – теоретическое понятие классического психоанализа. Служит для объяснения формирования социальной, или моральной инстанции субъекта (Супер-Эго, Сверх-Я). В соответствии с этим происходит приписывание сыну сексуального влечения к собственной матери и связанной с ним агрессии по отношению к отцу, место которого он стремиться занять.

Комплекс Электры – теоретическое понятие классического психоанализа, выступающее женским аналогом эдипова комплекса. Чрезмерная привязанность дочери к своему отцу и враждебность по отношению к матери. В основе этого отношения усматриваются эротические импульсы.

Комфортность – состояние уюта, удобства и удовлетворения, обеспеченное совокупностью положительных психологических и физиологических ощущений человека в процессе его трудовой деятельности.

Конвергентное мышление (от лат. converger – сходиться) – форма мышления. Основано на стратегии точного использования предварительно усвоенных алгоритмов решения определенной задачи, т. е. когда дана инструкция по последовательности и содержанию элементарных операций по решению этой задачи.

Конгруэнтность – степень совпадения жестов с речевыми высказываниями.

Константность восприятия – восприятие объектов как относительно постоянных по форме, размеру, цвету и т. д.

Конструктивная агрессивность – это сознательная активность человека в направлении достижения поставленных целей.

Конфликт – столкновение противоположно направленных целей, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия, выраженное в обостренной форме.

Конформизм – подобный; податливость личности реальному или воображаемому давлению группы. Конформизм проявляется в изменении поведения и установок в соответствии с ранее не разделяемой позицией большинства.

Конформность – тенденция людей изменять свое поведение таким образом, чтобы это соответствовало поведению и требованию других людей.

Концентрация – это удержание внимания на каком-либо объекте.

Концентрация нервных процессов – способность нервных процессов ограничивать сферу своего распространения исходным очагом возникновения.

Кратковременная память – один из видов памяти, характеризующийся, во-первых, немедленным запоминанием, запоминанием после одного и очень кратковременного предъявления информации и, во-вторых, немедленным воспроизведением и очень кратким (до 30 секунд) сохранением.

Креативная способность личности – многоуровневое образование творчески активной личности, способной к продуктивному изменению себя.

Креативность – интегрированное качество психики человека, которое обеспечивает продуктивные преобразования в деятельности личности, позволяя удовлетворять потребность в исследовательской активности.

Кризис – резкий крутой перелом в чем-либо, тяжелое переходное состояние; острое затруднение с чем-либо; тяжелое положение.

Кругозор – объем интересов, знаний человека.

Л

Лабильность – одно из свойств нервной системы, характеризующее скорость возникновения и прекращения нервных процессов.

Латентный период – промежуток времени от начала действия раздражителя до возникновения ответной реакции.

Либидо – половое влечение. Его уровень связан со стадией полового созревания, работой диэнцефального отдела мозга и желез внутренней секреции, наследственностью и индивидуальным опытом.

Лидер – глава, руководитель политической партии, общественной организации и др.; лицо, пользующееся большим авторитетом, влиянием в какой-либо группе.

Лидерство – феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение группы в целом или отдельных ее членов.

Личностно-деятельностный подход – подход, при котором педагог организует индивидуальную деятельность каждого ребенка с учетом его личностных особенностей.

Личностный смысл – индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как «значение для меня» усваиваемых субъектом безличных знаний о мире, включающих понятия, умения, действия и поступки, совершаемые людьми, социальные нормы, роли, ценности и идеалы.

Личность – относительно устойчивая система поведения индивида, построенная, прежде всего, на основе включенности в социальный контекст.

Локус контроля – представление о том, откуда осуществляется управление ситуацией. Внутренний локус контроля означает, что человек видит источник контроля в себе самом, что он в значительной степени способен определять события своей жизни или, по крайней мере, влиять на них. Внешний локус контроля означает, что человек видит причины происходящего вне себя и поэтому считает, что никак не сможет повлиять на ситуацию в целом.

Лонгитюдное исследование – длительное и систематическое исследование одних и тех же испытуемых, позволяющее определить диапазон возрастной и индивидуальной изменчивости фаз жизненного цикла человека.

Любознательность – склонность к приобретению новых знаний, пытливость ума.

М

Малая группа – немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и процессов.

Маргиналы (от лат. находящийся на краю) – личности, занимающие промежуточное положение между разными социальными институтами, группами, слоями, потерявшие признаки принадлежности к конкретному из них.

Меланхолик – человек легкоранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он мало реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он не может сдерживать усилием воли, повышенно впечатлителен, эмоционально легкораним.

Метод – способ деятельности направленный на достижение определенной цели.

Механизмы психологической защиты – понятие глубинной психологии, обозначающее неосознаваемый психический процесс, направленный на минимизацию отрицательных переживаний. Защитные механизмы лежат в основе процессов сопротивления.

Мечта – элемент воображения. Характеризуется локализацией в достаточно отдаленном будущем и объединяет в себе представления о жизни высокого качества. Часто выступает сильным фактором творческого поиска.

Мировоззрение – целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

Младенческий возраст – период жизни ребенка между его рождением и достижением годовалого возраста.

Младший школьный возраст – период жизни ребенка от 6–7 до 10 лет, когда он проходит обучение в начальных классах (1–4 классы) современной школе.

Мнемотехника – система специальных приемов, служащих для облегчения процесса запоминания.

Модель специалиста – построение обобщенного образа специалиста по конкретной профессии, включающего: 1) профессиограмму; 2) профессионально-должностные требования; 3) квалификационный профиль (требования по разрядам и категориям); 4) психограмму (которую обычно составляют психологи).

Модуль профессии – типовой элемент профессии, присущий ряду профессий и выделяемый на основе общности требований к человеку.

Мониторинг – систематическое наблюдение и оценка состояния различного рода процессов, явлений, событий, мнений.

Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности.

Мотив достижения успеха – потребность добиваться успехов в различных видах деятельности.

Мотивация – совокупность потребностей и мотивов, побуждающих человека к активной деятельности в определенном направлении.

Мужество творить – сила, необходимая человеку для достижения поставленной цели, для преодоления сомнений и страха в деятельности.

Мышление – процесс познания, связанный с открытием нового знания, решением задач и творческим преобразованием действительности.

Мышление наглядно-действенное – совокупность способов и процесс решения практических задач в условиях зрительного наблюдения за ситуацией и выполнения действий с представленными в ней предметами.

Мышление наглядно-образное – совокупность способов и процесс образного решения задач, предполагающих зрительное представление ситуации и оперирование образами составляющих ее предметов без выполнения реальных практических действий с ними.

Мышление словесно-логическое – мышление человека, в котором основным средством решения задач являются логические рассуждения, а материалом – понятия и словесные абстракции.

Мышление творческое – один из видов мышления, характеризующийся созданием субъективно нового продукта и новообразованиями в самой познавательной деятельности по его созданию.

Н

Наблюдательность – способность человека, проявляющаяся в умении подмечать существенные, характерные, в том числе и малозаметные свойства предметов и явлений.

Наблюдение – один из довольно распространенных видов деятельности оператора, заключающийся в активном целенаправленном восприятии и изучении окружающей обстановки (производственного процесса).

Навык – умение, доведенное до определенной степени совершенства.

Наглядно-образное преобразование – действие, включающее различного рода манипуляции с образами-представлениями, активно выполняемые в сфере сознания.

Намерение – сознательное желание, решимость, готовность что-либо сделать.

Направленность – система устойчивых предпочтений и мотивов личности, задающая главные тенденции поведения личности.

Напряженность психическая – психическое состояние, обусловленное предвосхищением неблагоприятного для субъекта развития событий.

Нарушение внимания – характеризуется неадекватными изменениями направленности, избирательности деятельности и координации отдельных действий. Может проявляться в сужении объема внимания, в его неустойчивости (отвлекаемость на побочные раздражители).

Наследственность – эволюционный опыт предыдущих поколений живых организмов, запечатленный в генетическом аппарате.

Настойчивость – способность преодолевать внешние и внутренние препятствия при достижении поставленной задачи.

Настроение – целостная форма жизнеощущения человека, общий «строй» («тон»), состояние его переживаний, «расположение духа».

Научение – процесс и результат приобретения индивидуального опыта.

Невроз, или невротическое расстройство – состояние эмоционального неблагополучия, проявляющееся многообразными психоэмоциональными, соматическими и поведенческими симптомами.

Негативизм – немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или групп.

Нейролингвистическое программирование (НЛП) – одно из наиболее популярных и новейших направлений прикладной психологии, представляющее по своей сути модель психологических процессов и поведения человека.

Нейротизм – свойства личности, связанные с высокой раздражительностью и возбудимостью.

Неофрейдизм (от греч. neоs – новый) – направление в современной, преимущественно американской, психологии и философии, развившееся в конце 1930-х годов из ортодоксального фрейдизма.

Непроизвольная память – вид памяти, характеризующийся тем, что человек запоминает и воспроизводит, не ставя перед собой специальной цели что-либо запомнить или припомнить.

Непроизвольное запоминание – происходит без намеренного использования специальных средств для лучшего сохранения материала в памяти. В силу того, что различные процессы памяти обслуживают актуально осуществляющуюся деятельность, полнота, точность и прочность непроизвольного запоминания зависят от ее целей и мотивов.

Нервная система – совокупность нервных образований человека и животных, объединяющая деятельность всех органов и обеспечивающая функционирование организма как единого целого.

Новорожденность – возрастной период от рождения до достижения 4–6‑недельного возраста.

Нонконформизм – несогласие, непринятие норм, ценностей, целей, доминирующих в конкретной группе или в конкретном обществе.

Нравственность – это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воле.

О

Образ жизни – понятие, применяемое в социальных науках для характеристики условий и особенностей повседневной жизни людей в том или ином обществе. Определяется существенными чертами и особенностями определенной общественно-экономической формации.

Образное мышление – один из основных видов мышления, выделяемый наряду с наглядно-действенным и словесно-логическим мышлением.

Общение – процесс взаимодействия людей на уровне вербальной и невербальной коммуникации.

Объем внимания – одно из индивидуальных качеств внимания, определяемое максимальным количеством объектов, которое человек может воспринять одновременно в связи с выполнением какой-либо задачи.

Объем памяти – одна из индивидуальных характеристик памяти, определяемая количеством запоминаемого материала.

Одаренность – индивидуальные сочетание способностей, от которых зависит успешность выполнения деятельности.

Олигофрения – врожденное или рано приобретенное недоразвитие психической деятельности, которое по степени выраженности дефекта делится на дебильность, имбецильность и идиотию.

Оно – теоретический конструкт концепции личности З. Фрейда. Аспекты личности, содержание которых является бессознательным и врожденным, закрепленным в конституции человека. Характеризуется чувственностью, алогичностью, свободой от социальных запретов и ограничений.

Онтогенез (онтогенезис) – индивидуальное развитие отдельного организма (в т. ч. человека) от зарождения до смерти. Онтогенез рассматривают в единстве и взаимообусловленности с филогенезом – историческим развитием.

Оперантное обусловливание – научение, в ходе, которого приобретение нового опыта и реализация его в поведении приводят к достижению определенной цели.

Оперативная память – процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, которая поступает и перерабатывается по ходу выполнения и необходима только для достижения цели данного конкретного действия.

Оперативное мышление – деятельность по решению практических задач в быстроменяющихся условиях, которая осуществляется на основе моделирования человеком состояний объектов трудовой деятельности и приводит к формированию в конкретной ситуации схем (плана) действий по управлению реальными объектами и процессами.

Операционная напряженность – разновидность напряженности оператора, являющаяся результатом сложности выполняемой работы (большая информационная нагрузка, трудности различения сигналов, сложность зрительно-двигательной координации и т. п.).

Операция – единица деятельности; способ выполнения действия, определяемый условиями наличной (внешней или мысленной) ситуации.

Опрос – сбор первичной информации путем постановки стандартизованной системы вопросов.

Оптант – выбирающий, делающий самостоятельный и сознательный выбор; осознанная подготовка к «жизни», к труду, планирование, проектирование профессионального жизненного пути.

Оптимизм – представление о том, что в мире господствует положительное начало, добро.

Организационная культура – интегральная характеристика организации (ее ценностей, образцов поведения, способов оценки результатов деятельности).

Организация труда – процесс упорядочения труда, налаживания, приведения в определенную систему для более эффективного достижения конкретных целей трудовых процессов.

Ориентировочный рефлекс – сложная реакция организма на новый раздражитель, направленная на мобилизацию систем организма для выработки соответствующего действия в новой ситуации.

Осмысленность восприятия – свойство восприятия, тесно связанное с мышлением, понимаем сущности предметов.

Острота зрения – показатель зрения человека, характеризующий способность различать мелкие детали или минимальные расстояния между двумя точками.

Ответственность – осуществляемый в различных формах контроль над деятельностью субъекта с точки зрения выполнения им принятых норм и правил.

Отношения – целостная система индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности.

Охрана труда – система законодательных актов и соответствующих им социально-экономических, технических, гигиенических и организационных мероприятий, обеспечивающих безопасность, сохранение здоровья и работоспособность человека в процессе труда.

Ошибка – это результат действия, совершенного неточно или неправильно, вопреки плану, но самое главное, что результат, который получен, не соответствует намеченным или заданным целям.

Ощущение – процесс первичной обработки информации на уровне отдельных свойств предметов и явлений.

П

Память – способность живой системы фиксировать факт взаимодействия со средой, сохранять результат этого взаимодействия в форме опыта и использовать его в поведении.

Парадигма – исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, господствующих в течение определенного исторического периода в научном сообществе.

Первая сигнальная система – система условно рефлекторных связей, формирующихся в коре головного мозга животных и человека при воздействии на рецепторы раздражений, исходящих из внешней и внутренней среды

Перцепция – сложный процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире.

Подростковый возраст – стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет).

Позитивная открытость – это есть проявление доброты, искренности и доброжелательности по отношению к людям.

Позиция личности – устойчивая система отношений человека к различным проявлениям окружающей действительности, людям и самому себе.

Познание – это процесс, обусловленный развитием общественной истории и практики, отражения и воспроизведения действительности в мышлении человека, результатом которого является новые знания о мире.

Политехническое воспитание – предусматривает ознакомление учащихся в теории и на практике с основными научными принципами современного производства и особенностями общественных и производственных отношений, эффективное трудовое воспитание, формирование трудовых умений и навыков, профессиональную ориентацию учащихся; способствует сознательному выбору трудового пути, создает основу, фундамент последующей профессиональной подготовки.

Половая идентичность – осознание индивидом своей половой принадлежности, переживание им своей маскулинности или фемининности, готовность играть определенную половую роль.

Понятие – символическое отображение существенных свойств предметов окружающего мира, выделенных в результате аналитической работы.

Потребность – состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности.

Предмет педагогики – развитие и формирование человеческой личности в условиях ее обучения, образования, воспитания.

Предметность восприятия – отнесение сведений, полученных из внешнего мира, к объектам этого мира. Является врожденным качеством.

Преподавание – деятельность учителя и учебная деятельность учеников предстающих в единстве, при передаче последним – социального опыта в форме содержания образования.

Прием обучения – часть метода, обеспечивающая решение конкретной задачи.

Принцип единства сознания и деятельности – один из основных принципов деятельностного подхода в психологии, сформулированный С. Л. Рубинштейном в 30-е гг. В его контексте деятельность и сознание рассматриваются не как две формы проявления чего-то единого, различающиеся по средствам эмпирического анализа, а как две инстанции, образующие нерасторжимое единство.

Принятие решения – волевой акт формирования последовательности действий, ведущих к достижению цели на основе преобразования исходной информации в ситуации неопределенности.

Проблемная ситуация – ситуация, в которой возникают задачи, связанные с интеллектуальной деятельностью.

Проекция – форма психологической защиты. Ее работа обеспечивает эмоциональное разрешение за счет бессознательного приписывания субъектом его собственных мыслей, переживаний, вытесненных мотивов и черт характера другим людям.

Произвольное запоминание – запоминание какого-либо материала, когда оно становится в качестве цели.

Проксемика – особая область психологии, занимающаяся нормами пространственной и временной организации общения.

Профессиография – комплексный метод изучения и описания содержательных и структурных характеристик профессий.

Профессионал – специалист в определенной области трудовой деятельности.

Профессионализация – формирование специфических видов трудовой активности человека.

Профессиональная деформация личности – гипертрофированное развитие профессиональных особенностей личности.

Профессиональная ориентация – система мероприятий по ознакомлению с миром профессий и содействию в выборе профессии.

Профессиональная рефлексия – форма теоретической и практической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий и их законов.

Профессионально важные качества – любые качества субъекта, включенные в процесс деятельности и обеспечивающие эффективность ее выполнения по параметрам производительности, качества труда и надежности.

Психика (от греч. душевный) – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

Психические свойства – индивидуально-психологические особенности, определяющие постоянные способы взаимодействия человека с миром.

Психическое состояние – внутренняя целостная характеристика индивидуальной психики, относительно неизменная во времени.

Психоанализ – психологическое направление, основанное З. Фрейдом в конце ХIХ в.

Психодиагностика – наука о распознании и измерении психологических особенностей человека.

Психологическая готовность – психическое состояние, которое характеризуется мобилизацией ресурсов субъекта труда на выполнение конкретной деятельности.

Психологическая система деятельности – совокупность психических свойств, качеств субъекта труда, организованная для выполнения функций конкретной деятельности.

Психологический климат – качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.

Психологический стресс – состояние чрезмерной психической напряженности и дезорганизации поведения.

Психологическое значение цвета – влияние цвета на психику человека и протекание у него психических процессов.

Психология (от греч. «псюхе» – душа, «логос» – учение, наука) – наука о закономерностях развития и функционирование психики как особой формы жизнедеятельности.

Психология труда – отрасль психологии, изучающая закономерности формирования и проявления психической деятельности человека (процессы, состояния, особенности личности) в процессе труда.

Психология трудовой деятельности – отрасль психологической науки, изучающая условия, пути и методы научно обоснованного решения практических задач в области функционирования человека как субъекта труда.

Психология управления – отрасль психологии, изучающая психологические закономерности управленческой деятельности.

Р

Работа – применение человеком своего труда, осуществление какой-либо деятельности.

Работоспособность – возможность выполнять конкретную работу в течение заданного времени с необходимым уровнем эффективности и качества.

Развитие – внутренний процесс последовательного качественного и количественного изменения физических и духовных сил человека.

Развитие личности – процесс закономерного изменения личности в результате ее социализации.

Раздражимость – способность живых организмов реагировать на внешние воздействия изменениями.

Ранний возраст – стадия психического развития ребенка от 1 года до 3 лет.

Рационализация – один из защитных механизмов, выражающийся в поиске разумных и логичных объяснений человеком своих поступков и действий, рассчитанный на их моральное оправдание.

Реакция – действие, состояние, процесс, возникающие в ответ на какое-либо воздействие, раздражитель, впечатление.

Регрессия – форма психологической защиты. Характеризуется тем, что при ее реализации происходит возврат к более примитивным формам поведения и мышления, которые были свойственны более ранней стадии онтогенетического развития.

Режим труда и отдыха – чередование периодов работы и перерывов, устанавливаемое на основе анализа работоспособности с целью обеспечения высокой производительности труда и сохранения здоровья работников.

Результат деятельности – это то, что получает человек в итоге деятельности.

Релаксация – процесс установления термодинамического равновесия (полного или частичного) в физической системе, состоящей из большого числа частиц; (физиол.) расслабление или резкое снижение тонуса скелетной мускулатуры вплоть до полного обездвижения.

Ретроспекция – обращение к прошлому, обзор прошедших событий.

Референтная группа – реальная или условная социальная общность, цели, мнения и ценности которой в большей или меньшей мере разделяет индивид. Обычно у каждого индивида имеется значительное количество референтных групп, в т. ч. и трудовой коллектив.

Референтная личность – человек, чьи личностные свойства, суждения и поступки являются особенно значимыми для окружающих, образцом для подражания.

Рефлекс – опосредованная нервной системой закономерная ответная реакция организма на раздражитель.

Рефлексия – размышление, самонаблюдение, самопознание; (филос.) форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий и их законов.

Рецептор – периферическая специализированная часть анализатора, посредством которой определенный вид энергии трансформируется в процесс нервного возбуждения.

Решение – формирование мыслительных операций, снижающих исходную неопределенность проблемной ситуации.

Решительность – готовность от решения перейти к практическим действиям, твердое намерение совершить определенный поступок.

Ригидность – заторможенность, замедленность мышления и реакций человека.

С

Самоактуализация – стремление человека к личностному самосовершенствованию.

Самовоспитание – сознательная целенаправленная деятельность человека направленная на совершенствование положительных, и устроение отрицательных качеств личности.

Самоконтроль – совокупность свойств саморегуляции, связанных с осознанием личностью себя, своего поведения.

Самообладание – способность человека сохранять спокойствие, действовать разумно и взвешено в сложных жизненных ситуациях.

Самообразование – систематическая познавательная деятельность, направленная на удовлетворение потребности в знаниях, возникших у человека.

Самоопределение личности – выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, профессии и условий жизни.

Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

Самопрезентация – акт самовыражения личности.

Саморегуляция – процесс управления собственными психологическими и физиологическими состояниями и поступками.

Самосознание – осознание человеком себя, своих особенностей.

Самоуважение – чувство собственного достоинства.

Самоутверждение – достижение субъективной удовлетворенности результатом и (или) процессом самореализации.

Самочувствие – система субъективных ощущений, свидетельствующих о той или иной степени физиологической и психологической комфортности.

Самоэффективность – убежденность в своей способности эффективно решать поставленную перед собой задачу.

Сангвиник – тип темперамента человека, характеризующийся уравновешенностью, энергичностью, спокойствием, работоспособностью и уверенностью в себе.

Семья – малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными узами, общностью быта, взаимной моральной и материальной ответственностью.

Сензитивность – характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим событиям; обычно проявляется повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций.

Сенсорная адаптация – приспособительное изменение чувствительности к интенсивности действующего на орган чувств адаптирующего раздражителя; может проявляться также в разнообразных субъективных эффектах.

Сенсорная память – гипотетическая подсистема памяти, обеспечивающая удержание в течение очень короткого времени (не более 1 секунды) продуктов сенсорной обработки информации, которая поступила в органы чувств.

Сила человека – способность преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий.

Симпатия – устойчивое положительное эмоциональное восприятие человека человеком, одобрительное отношение человека к другим людям, их группам или социальным явлениям, проявляющееся в приветливости, доброжелательности, восхищении, стремлении помочь, оказать внимание и т. д.

Система образования – совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; сети реализующих их образовательных учреждений, различных по организационно-правовым формам, типам, видам; система органов управления образованием и подведомственных им учреждений, предприятий и организаций.

Система педагогическая – совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, необходимых для создания организованного, целенаправленного педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами.

Слуховая память – одна из разновидностей образной памяти, связанная с запечатлением, сохранением, воспроизведением слуховых образов.

Смысл труда – внутреннее содержание, значение труда и отношение к нему, постигаемое разумом.

Содержание труда – определяется непосредственной технической вооруженностью и зависит от распределения трудовых функций в технологическом процессе. Оно играет определяющую роль в осуществлении всех основных социальных процессов в производстве.

Сознание – высший уровень восприятия и осмысления человеком действительности, ее представление в понятиях и виде обобщенных образов.

Сосредоточенность – концентрация внимания человека на чем-либо.

Социализация – процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта, овладение навыками практической и теоретической деятельности, преобразование реально существующих отношений в качества личности

Социальная адаптация – процесс эффективного взаимодействия человека с социальной средой.

Социальная установка – устойчивое отношение человека к кому-либо или к чему-либо, включающее мысли, эмоции и действия в отношении данного объекта.

Социальность – это забвение собственных интересов во имя группы, альтруистическая направленность, благородство, уступчивость, забота о других.

Сплоченность группы – один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов.

Способ деятельности – конкретный путь достижения цели деятельности.

Способности – психическое свойство, проявляющееся в успешности освоения и реализации деятельности.

Статус личности – понятие, обозначающее положение человека в системе межличностных отношений и меру его психологического влияния на членов группы.

Стиль (жизни и т. п.) – характерный вид, разновидность чего-либо, выражающаяся, например, в совокупности использования приемов поведения, работы, деятельности

Страсть – очень стойкое аффективное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей жизнедеятельности человека.

Стресс – состояние напряжения, возникающее у человека или животного под влиянием сильных воздействий

Сублимация – направление энергии инстинкта на выполнение видов деятельности, не связанных с прямым удовлетворением потребности.

Субъект – это активно действующий, познающий и преобразующий, обладающий сознанием и волей индивид или социальная группа.

Субъектность личности – внутренняя активность личности в направлении достижения сознательно поставленной цели.

Суггестия, суггестивное состояние – то же, что внушение: психологическое воздействие на личность, приводящее либо к появлению у человека помимо его воли и сознания определенного состояния, чувства, отношения, либо к совершению человеком поступка, непосредственно не следующего из принимаемых им норм и принципов деятельности.

Т

Талант – высокий уровень развития способностей человека, обеспечивающий достижение больших успехов в той или иной деятельности.

Творческое воображение – вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности.

Творчество – деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей.

Темперамент – свойство индивида, проявляющееся в особенностях динамических характеристик психической деятельности.

Теория атрибуции – объяснение социального восприятия тем, каким образом люди приписывают намерения или понимают поведение других.

Теория драйва – теории человеческой мотивации, которые объясняют наше поведение стремлением удовлетворять некие внутренние потребности.

Тесты на профессиональную пригодность – психометрические тесты, при помощи которых оценивается, справится ли человек с определенной работой, обладает ли человек нужными способностями или талантами, которые позволяют ему быстро и легко обучиться данной профессии.

Тесты профессиональной ориентации – психометрические тесты, которые разработаны для того, чтобы помочь людям найти наиболее подходящую для себя профессию.

Техническое мышление – один из видов мышления, различаемых по признакам предметной области деятельности (математическое мышление, педагогическое, управленческое и т. п.).

Тип нервной системы – совокупность свойств нервной системы, составляющих физиологическую основу индивидуального своеобразия деятельности человека.

Толерантность – отсутствие или ослабление реагирования на какой-либо неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию.

Торможение – нервный процесс, противоположный возбуждению, проявляется в ослаблении и прекращении деятельности, специфической для данной системы организма.

Трансформация – когнитивное измерение информации или знаний, чтобы они могли использоваться в различных ситуациях.

Трансцендентность – философский термин, характеризующий недоступное опытному (не только индивидуально и в настоящее время, а вообще) познанию, не основанное на опыте. Термин трансцендентальный употреблялся в философии Канта, в частности, для обозначения таких понятий, как Бог, душа и другие. Противоположность – имманентность.

Тревожность – свойство человека приходить в состояние повышенной возбудимости, беспокойства, испытывать страх и тревогу в различных социальных ситуациях.

Труд – деятельность по преобразованию окружающего мира с целью удовлетворения потребностей человека.

Трудолюбие – черта характера, состоящая в положительном отношении к процессу трудовой деятельности.

Тьютор – опекун.

У

Убеждение – метод словесного воздействия, способствующий формированию убеждений.

Убежденность – уверенность человека в своей правоте, подтверждаемая соответствующими аргументами, фактами и логикой доказательств.

Уверенность в себе – это такое состояние человека, которое сопровождается настойчивостью и смелостью поведения; умением открыто и смело говорить о своих чувствах и желаниях.

Умение – способность реализации профессиональных навыков в различных условиях трудового процесса.

Умозаключение – процесс логического вывода заключения из некоторых утверждений-посылок.

Умственные действия – действия, производимые в уме без опоры на внешние средства или слышимую речь.

Уравновешенность нервных процессов – свойство нервной системы, выражающее соотношение между возбуждением и торможением.

Уровень адаптации – психологически нейтральная точка или участок в диапазоне некоторого параметра стимула, относительно которого оцениваются все остальные стимулы данного типа.

Уровень притязаний – это успех, на который рассчитывает человек в том или ином виде деятельности.

Усвоение – овладение человеком в процессе обучения действиями, понятиями, формами поведения, выработанными обществом.

Успешность деятельности – характеристика деятельности, включающая в себя производительность труда, качество продукции, скорость, безошибочность трудовых действий и др.

Усталость – комплекс субъективных переживаний, сопутствующих развитию утомления: его субъективное ощущение.

Установка – готовность, предрасположенность человека к определенным действиям или реакциям на стимулы.

Устойчивость внимания – свойство внимания, определяемое временем, в течение которого концентрация внимания сохраняется на относительно высоком уровне.

Уступчивость – свойство человека поступать так же, как все, хотя на самом деле у него имеются собственные склонности и убеждения.

Утомление – временное нарушение ряда психических и физиологических функций в результате рабочей нагрузки.

Ф

Феральные люди («маугли», «дети джунглей») – люди, выросшие в изоляции от человеческого общества, среди животных, в результате чего навсегда утратившие возможность достичь нормального психического, умственного развития.

Физиогномика – учение о связи между внешним обликом человека и его характером.

Флегматик – тип темперамента человека, характеризующийся пониженной реактивностью, медленным темпом движений, слабо развитой экспрессией.

Фобии – навязчиво возникающие состояния страха.

Фрейдизм – направление в психологии, основанное З. Фрейдом.

Фрустрация – психологическое состояние, возникает в ситуации разочарования, неосуществления какой-либо значимой для человека цели, потребности.

Функциональный комфорт – функциональное состояние человека, занятого трудовым процессом, при котором достигнуто соответствие средств и условий труда.

Х

Характер – совокупность устойчивых свойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на различные жизненные обстоятельства.

Характерология – учение о характерах.

Харизма – понимают эмоционально-психические способности человека, благодаря которым его оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на людей.

Харизматический (лидер, личность, власть) – человек, наделенный в глазах его последователей авторитетом, основанным на исключительных качествах его личности – мудрости, героизме, «святости».

Холерик – тип темперамента человека, характеризующийся повышенной возбудимостью, неуравновешенностью, резкостью движений и эмоциональной реактивностью.

Холистский принцип – методологический принцип целостности: целое больше суммы составляющих его частей.

Ц

Целеобразование – процесс порождения новых целей в деятельности человека, одно из направлений мышления.

Целостность восприятия – особенность восприятия, заключающаяся в отражении объектов в совокупности их свойств при непосредственном воздействии на органы чувств; формируется в предметной деятельности человека с момента его рождения; отдельные признаки какого-либо объекта, которые актуально не воспринимаются, все же оказываются интегрированными в целостный образ восприятия этого объекта.

Цель – идеальный или мысленно представляемый результат деятельности; то, чего еще реально нет, но должно быть получено в итоге деятельности.

Цена ошибки – значимость ошибок, как для деструктивных, так и для конструктивных процессов, связанных с деятельностью человека.

Цензура – психоаналитическое понятие, обозначающее подсознательные психологические силы, которые стремятся не допустить в сознание человека определенные, не вполне приемлемые для него мысли, образы, желания и чувства.

Ценности – то, что человек особенно ценит в жизни, то, к чему он стремится.

Ценностные ориентации – избирательное отношение человека к материальным и духовным ценностям, система его установок, убеждений, предпочтений, выраженная в сознании и поведении.

Ч

Человек – субъект исторического процесса развития материальной и духовной культуры на Земле, биосоциальное существо, генетически связанное с другими формами жизни, выделившееся из них благодаря способности производить орудия труда, обладающее членораздельной речью, мышлением и сознанием.

Человеческий фактор – психологические и другие характеристики человека, его возможности и ограничения, определяемые в конкретных условиях его деятельности.

Черта – предрасположенность человека вести себя исходным образом в различное время и в различных ситуациях.

Чувства – выражение человеком долговременного оценочного отношения.

Чувствительность – способность реагировать на сигнальные раздражения.

Ш

Шкала – инструмент для измерения непрерывных свойств объекта.

Шкала оценок – методический прием, позволяющий распределять совокупность изучаемых объектов по степени выраженности общего для них свойства.

Шкала установок – прием, позволяющий сравнивать индивидов по величине, интенсивности и устойчивости их отношения к изучаемому явлению.

Школа научная – способ и форма организации кооперированной научной деятельности, реализующей единство процессов познания и передачи накопленных знаний.

Э

Эвристика – метод поиска, который со значительной вероятностью позволяет отбирать наиболее удачные способы решения задачи.

Эго – совокупность преимущественно осознаваемых человеком познавательных и исполнительных функций психики.

Экзистенциональное «Я» – часть нашей «Я-концепции», которая определяет нашу уникальность и отличает нас от других людей.

Эксплицитная память – осознаваемая память.

Экстериоризация – процесс, обратный интериоризации. Это психологическое понятие, означающее переход действий из внутренней и свернутой формы в форму развернутого действия.

Экстраверсия – обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него и с другими людьми. Противоположна интроверсии.

Эмоции – переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и удовлетворения его актуальных потребностей.

Эмоциональность – характеристика человека как личности, проявляющаяся в частоте возникновения у него разнообразных эмоций и чувств.

Эмпатия (от греч. empatheia – сопереживание) – качество личности, ее способность приникать с помощью чувств в душевные переживания других людей, сочувствовать им, сопереживать – сопереживание другому человеку.

Эргатическая система – сложная система управления, составным элементом которой является человек-оператор (или группа операторов), напр. система управления самолетом, диспетчерская служба вокзала, аэропорта.

Эргономика – комплексное изучение человека в труде на стыке разных наук. Это изучение многообразной системы «человек – коллектив – машина – среда – социум – культура – природа».

Эффект «ореола» – влияние первого впечатления о человеке на его последующее восприятие.

Эффект новизны – явление из области восприятия людьми друг друга. Проявляется в преимущественном воздействии на формирование образа человека той или иной информации о нем, которая поступает последней по порядку.

Эффект первичности – преимущественное влияние на образ той информации о другом человеке, которая поступает первой по порядку.

Ю

Юношеский возраст – стадия онтогенетического развития между подростковым возрастом и взрослостью.

Юридическая психология – раздел психологии. Изучает психологические проявления в условиях применения правовых норм и при осуществлении правовой деятельности. Включает в себя: криминальную психологию, судебную и исправительную.

Я

«Я» – теоретический конструкт структуры психического З. Фрейда.

«Я-идеальное» – образовано представлениями индивида о том, каким он должен или может стать в лучшем случае.

«Я-концепция» – общее представление о самом себе, включающее как оценки и мнения, так и фактическую информацию.

«Я-образ» – то, каким мы видим самого себя обычно по отношению к какой-то проблеме.

«Я-реальное» – это образ, каким представляет себя человек в данный момент.