- •Inhalt:
- •Предисловие
- •Күрделі шылаулар Парные союзы
- •(Сабақтас құрмалас сөйлем, спп) Негізгі бағыныңқы мәнді шылаулар. Сөйлемдегі сөздердің орны. Основные подчинительные союзы. Порядок слов в предложении
- •Бағыныңқы шылаулардың толық тізімі Дополнительный перечень подчинительных союзов
- •I. Analysieren Sie die Sätze und übersetzen Sie sie!
- •III. Ergänzen Sie folgende Sätze!
- •IV. Analysieren Sie die Sätze und übersetzen Sie!
- •V. Ergänzen die Sätze durch dass oder was!
- •VI. Analysieren Sie die Sätze und übersetzen Sie!
- •VII. Ergänzen die Sätze durch dass oder damit!
- •IX. Bilden Sie aus je zwei Sätzen ein Satzgefüge mit dass, damit!
- •I. Beachten Sie die Funktion und die Übersetzung von da:
- •II. Übersetzen Sie ins Russische!
- •III. Bilden Sie die Sätze nach dem Muster!
- •IV. Schreiben Sie Kausalsätze nach dem Muster!
- •V. Bilden Sie Satzgefüge mit weil und da!
- •VI. Gebrauchen Sie in Antworten Nebensätze mit weil oder da!
- •Nebensätze mit der, das, die, wenn und falls
- •I. Analysieren Sie die Sätze und übersetzen Sie sie!
- •II. Übersetzen Sie folgende Satzgefüge!
- •III. Bilden Sie die Sätze mit der, die, das!
- •V. Übersetzen Sie ins Deutsch!
- •VI. Ergänzen Sie die Nebensätze!
- •VII. Beantworten Sie folgende Fragen mit wenn und falls:
- •Nebensätze mit als und wenn
- •I. Bestimmen Sie die Art der Nebensätze und erklären Sie, welches zeitliche Verhältnis sie ausdrücken:
- •II. Ergänzen Sie die Sätze durch als oder wenn
- •III. Antworten Sie auf folgende Fragen, verwenden Sie Sätze mit der Konjunktionen wenn oder als
- •IV. Ergänzen Sie die Sätze!
- •Nebensätze mit je ..... Um so ( desto ) und ob
- •I. Analysieren Sie die Sätze!
- •II. Beachten Sie die Funktion und die Übersetzung von je
- •III. Übersetzen Sie!
- •IV. Verwenden Sie die eingeklammerten Sätze als Nebensätze:
- •V. Ergänzen Sie die Sätze durch dass oder ob:
- •VI. Beachten Sie die Funktion und die Übersetzung von während:
- •XIII. Ergänzen Sie die Nebensätze!
- •XIV. Analysieren Sie folgende Sätze:
- •XV. Bilden Sie die Satzgefüge!
- •I. Variante
- •II. Variante
- •III. Variante
- •IV. Variante
- •(Көмекші сөздер, предлоги)
- •(Тіркесті етістіктер, управление глаголов)
- •I.Variante
- •II.Variante
- •(Ырықсыз етіс, страдательный залог, пассив)
- •Verändern.
- •Die Bundesrepublik Deutschland
- •Horst Köhler - der neue Bundespräsident
- •Die Bundespräsidenten:
- •1984-1994- Richard V. Weizsäcker
- •Die Länder
- •Baden - Württemberg
- •Freistaat Bayern
- •Sehenswürdigkeiten Berlins
- •Brandenburg
- •Freie Hansestadt Bremen
- •Freie und Hansestadt Hamburg
- •Mecklenburg-Vorpommern
- •Niedersachsen
- •Nordrhein-Westfalen
- •Rheinland-Pfalz
- •Saarland
- •Freistaat Sachsen
- •Sachsen-Anhalt
- •Schleswig-Holstein
- •Freistaat Thüringen
- •Frankfurt / Main
- •Dresden
- •Hamburg
- •Bedeutung der Messen
- •Die wichtigsten Messeplätze
- •Die Gesetzgebung Deutschlands
- •Die politische Ordnung Deutschlands
- •Industrie Deutschlands
- •Die Wirtschaft in der Bundesrepublik
- •Die Landwirtschaft der brd
- •Das Hochschulwesen in der brd
- •Ein neues Praktikum für Agrarstudenten
- •II.Teil
- •III.Teil
- •IV.Teil
- •Neue Studienformen in Deutschland
- •I. Österreich Österreich. Geographische Lage
- •Kulturleben und Staatsform Österreichs
- •Wien - die Hauptstadt Österreichs
- •Industrie Österreichs
- •Aussenhandel Österreichs
- •Energiewirtschaft in Österreich
- •II. Die schweiz Allgemeines über die Schweiz
- •Staatsform und Gliederung der Schweiz
- •Die Wirtschaft der Schweiz
- •Die Aussenhandelsbeziehungen der Schweiz
- •Kasachstan
- •Der Präsident
- •Verfassung
- •Staatlicher Aufbau
- •Das Parlament
- •Die Regierung
- •Der Verfassungsrat
- •Staatssymbole
- •Die Staatssprache
- •Selbstverwaltung
- •Die Parteien
- •Die Wahlen
- •Verwaltungs- und Gebietsaufbau
- •Administrativ-territoriale Gliederung der Republik Kasachstan
- •Allgemeine Angaben Territorium
- •Landschaft
- •Bodenbeschaffenheit
- •Flora und Fauna
- •Bodenschätze
- •Wirtschaft
- •Abai Kunanbajuly
- •Muchtar Auesow
- •(Қоршаған ортаны қорғау, защита окружающей среды) Umweltschutz
- •Umweltverschmutzung. Problemstellung
- •Umwelt schützen heisst Massnahmen treffen
- •Globale ökologische Probleme
- •Massnahmen zum Umweltschutz
- •I. Variante
- •II. Variante
- •I. Können wir unsere Umwelt noch retten?
- •II. Folgen der Tschernobylkatastrophe für die Umwelt .......
- •III. Müllvermeidung
- •IV. Luftverschmutzung
- •V. Kernkraftwerke in Deutschland
- •VI. Das Kernwaffentestgelände Semipalatinsk
- •VII. Der «kosmische Bahnhof» Baikonur
- •VIII. Der Aralsee
- •IX. Die Neulanderschliessung
- •X. Müll und Abgase
- •Тесты по пгк)
- •1. Variante
- •2. Variante
- •3. Variante
- •4. Variante
- •5. Variante
- •6. Variante
- •7. Variante
- •8. Variante
- •9. Variante
- •10. Variante
Das Hochschulwesen in der brd
Die Hochschulen in der BRD sind staatliche Lehranstalten, welche aber das Recht auf die Selbstverwaltung haben. Von grundlegender Bedeutung ist die Freiheit der Lehrtätigkeit. Obwohl der Staat Lehre und Forschung finanziert, darf er keinen Einfluss auf den Lehrinhalt nehmen. An der Spitze der Universität steht ein Rektor oder ein Präsident. Der Lehrkörper wählt sie auf mehrere Jahre.
In der BRD gibt es grundsätzlich zwei Hochschultypen. Die meisten Hochschulen gehören zu den wissenschaftlichen Hochschulen. Sie umfassen Universitäten, Technische Universitäten, Technische Hochschulen und Pädagogische Hochschulen. Das Studium an einer wissenschaftlichen Hochschule endet mit dem Magister-, Diplom- und Staatsprüfung.
Ein weiterer Hochschultyp sind Fachhochschulen. Die Ausbildung hier orientiert sich stärker auf die spätere berufliche Tätigkeit der Studenten.
Die landwirtschaftlichen Hochschulen gehören sowohl zum ersten als auch zum zweiten Hochschultyp. Nach Abschluss einer landwirtschaftlichen Fachhochschule sollen die Absolventen praktische Aufgaben mit wissenschaftlichen Methoden lösen können. Voraussetzung für das Studium an einer Fachhochschule sind das Abitur und eine mindestens einjährige praktische Tätigkeit. Das Studium dauert hier drei Jahre und gliedert sich in zwei Abschnitte: Grundstudium und Hauptstudium.
Im Grundstudium, welches zwei Semester dauert, erlernen die Studenten vor allem die grundlegenden Fächer wie Mathematik, Physik, Biologie, Anatomie und Physiologie sowie Volkswirtschaft.
Im Hauptstudium geht es im wesentlichen um vier Hauptgebiete: Pflanzenproduktion, Tierproduktion, Landtechnik und Wirtschaftswissenschaften. In diesem Studienabschnitt fertigen die Studenten ihre Diplomarbeit an. Das Studium an der Fachhochschule schliesst mit der Diplomprüfung ab und die Absolventen erhalten den ersten akademischen Grad "Diplom-Agraringenieur".
Die landwirtschaftlichen wissenschaftlichen Hochschulen, z.B. Agraruniversitäten, sollen in erster Linie Fachkräfte für die Forschung und Lehre an Hochschulen ausbilden. Die Absolventen können also als Hochschullehrer und wissenschaftliche Mitarbeiter arbeiten. Sie können aber auch die führende Tätigkeit im Agrarbereich der Volkswirtschaft aufnehmen. Die Voraussetzung für das Studium sind das Abitur und ein mindestens 6-monatiges Praktikum. Das Studium dauert mindestens 4 Jahre und ist auch in Grund- und Hauptstudium gegliedert. Nach der Diplomprüfung erhalten die Absolventen den akademischen Grad «Diplom-Agraringenieur». Aber für die Absolventen besteht auch die Möglichkeit der Promotion zum Doktor der Agrarwissenschaften. Das ist der zweite akademische Grad.
die Lehranstalt – оқу орны, учебное заведение
das Recht – құқық, право
die Selbstverwaltung – өзін-өзі басқару, самоуправление
die Freiheit – еркіндік, свобода
die Lehrtätigkeit – оқу әрекеті, учебная деятельность
die Forschung – зерттеу, исследование
der Lehrkörper – оқытушылар құрамы, преподавательский состав
grundsätzlich – әбден, мұқият, негізгі түрде, основательно
gehören zu – қатысы болу, относиться к
umfassen – қамту, охватывать
die Staatsprüfung – мемлекеттік емтихан, государственный экзамен
die Fachhochschule – салалық жоғары оқу орны, отраслевой вуз
beruflich – кәсіби, профессиональный
abschliessen – бітіру, аяқтау, оканчивать, заканчивать
anfertigen – жазу, дайындау (дипломдық жұмыс), готовить, писать (дип-ломную работу)
der Bereich – сала, орта, область, сфера, отдел
erlernen – оқу, изучать
die Fachkräfte – мамандар, специалисты
führend - басқарушы, руководящий, ведущий
der Grad – дәреже, шен, степень
das Grundstudium – бастапқы деңгей, начальный (базовый) этап
das Hauptstudium – негізгі деңгей, основной этап
die Promotion – ғылым докторы дәрежесіне диссертация қорғау, защита диссертации на степень доктора наук
die Voraussetzung – алдыңғы, бастапқы жағдай, предпосылка
von Bedeutung sein – мағынасы бар болу, иметь значение
Wert legen auf – көңіл бөлу, көңіл аудару, обращать внимание на (ч.-л.), уделять внимание (ч.-л.)
es geht um – әңгіме (іс) бірдеңе туралы болу, речь (дело) идет о (ч.-л.)
an der Spitze stehen – басшылықта болу, стоять во главе
Einfluss nehmen auf – ықпал ету, оказывать (иметь) влияние на
die Tätigkeit aufnehmen – қызметті бастау, начать деятельность
Beantworten Sie die Fragen zum Text!
1.Sind die Hochschulen der BRD staatliche oder private Lehranstalten? 2. Welches wichtige Recht haben sie? 3. Wer finanziert Lehre und Forschung an den Hochschulen? 4. Wer steht an der Spitze einer Hochschule? 5. Welche zwei Hochschultypen gibt es in Deutschland? 6. Zu welchem Typ gehören die landwirtschaftlichen Hochschulen? 7. Was ist Voraussetzung für das Studium an einer landwirtschaftlichen Fachhochschule? 8. In welche zwei Studienabschnitte gliedert sich das Studium hier? 9. Welche Fächer erlernen die Studenten im Grundstudium? 10. Wann fertigen die Studenten ihre Diplomarbeit an? 11. Welchen Titel erhalten die Absolventen der landwirtschaftlichen Hochschulen?
Erzählen Sie über Ihre Hochschule!
Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
