- •Розділ ііі. Вони захистили мир
- •Розділ іv. Подвиг героїв у наших серцях
- •Вступне слово
- •Орієнтовна тематика заходів з патріотичного виховання
- •1. Семінари, круглі столи, конференції:
- •2. Уроки пам´яті, уроки мужності:
- •3. Виховні години:
- •Література
- •I. Організаційний момент.
- •II. Актуалізація опорних знань.
- •III. Оголошення теми і мети уроку.
- •IV. Слухання уривків про війну.
- •V. Слово вчителя.
- •VI. Складання розповіді за малюнком на с. 109, с. 261, питаннями і словником.
- •Хід уроку
- •VII. Підсумкова бесіда.
- •Пісні ратної звитяги (Пісенний альбом для учнів 5-9 класів)
- •V. «Песня о Днепре» – пісня-зброя
- •Vі. «в лесу прифронтовом» – лірична пісня в роки війни
- •Vіі. «День Победы» – гімн Перемозі
- •Література
- •«Величний подвиг в ім’я людства – поза часом» (Виховна година для учнів 7-11 класів)
- •5. Виховання любові до рідної країни та своєї маленької Батьківщини.
- •(Перегляд відеоролика «Велика Вітчизняна війна»)
- •Хай буде проклята війна! (Виховна година для учнів 5-9 класів)
- •Хід заняття
- •Живим і полеглим присвячується (Виховна година для учнів 5-9 класів)
- •Поезія, обпалена війною (Виховна година для учнів 5-9 класів)
- •Безсмертна слава у віках (Історико-літературний вечір для учнів 9-11 класів)
- •Незабутня весна (Вечір-пам'яті для учнів 9-11 класів)
- •Імена земляків в літописі Великої Вітчизняної (Заняття історико-краєзнавчого гуртка для учнів 9-11 класів)
- •Структура гуртка
- •«Вічна пам'ять жива» (Інтелектуально-пізнавальна гра для учнів 9-11 класів)
- •Картка гри «Вірю - не вірю»
- •«Своя гра», присвячена Великій Вітчизняній війні 1941-1945 рр.
- •Тема 1. «Велика Вітчизняна війна»
- •Тема 2. «Україна у Великій Вітчизняній війні»
- •Тема 3. « Кіровоград у Великій Вітчизняній війні»
- •Тема 4. «Звільнення Кіровограда від німецько-фашистських загарбників»
- •Положення про гру на місцевості «Місто, обпалене війною»
- •Краєзнавча довідка
- •13. Спорткомплекс «Зірка».
- •21. Пам′ятник Богдану Хмельницькому.
- •24. Сквер 40-річчя Перемоги.
- •26. Вулиця Маршала Конєва.
- •Запитання до гри на місцевості «Місто, обпалене війною»
- •Маршрутна книжка №-- Гра на місцевості«Місто, обпалене війною»
- •Література
- •Урок-презентація
- •Хід уроку
- •4. Тест.
- •Vі. Оформлення «Альбому пам'яті».
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Література
- •Вони захищали наше майбутнє Умови проведення районного конкурсу творчих робіт серед учнівської молоді з нагоди відзначення
- •1. Мета і головні завдання конкурсу.
- •Уривки з творчих робіт учасників конкурсу «Вони захищали наше майбутнє»
- •З досвіду роботи учнівського науково-дослідницького творчого об′єднання «Історичне та географічне краєзнавство»
- •Vі. Підсумок уроку.
- •Тих днів у пам’яті не стерти і сьогодні (Урок позакласного читання для учнів 1-4 класів)
- •Хід уроку
- •V. Повідомлення теми уроку.
- •VI. Робота з виставкою книг.
- •VII. Розповідь про життя в.О.Сухомлинського.
- •VIII. Опрацювання оповідання в.О.Сухомлинського «Березовий соловейко».
- •IX. Обговорення прочитаних творів.
- •X. Підсумок уроку.
- •2. «Карусель запитань».
- •«І стогне вічним спогадом земля під світлим небом України» (Урок з літератури рідного краю у 9 класі)
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •IV. Підсумки уроку.
- •V. Оцінювання. Аргументація оцінок.
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Проблема народу та війни, історичної пам’яті у кіноповісті Олександра Довженка «Україна в огні» (Урок української літератури в 11 класі)
- •Хід уроку
- •IV. Робота над епіграфом до уроку.
- •V. Поглиблення знань, умінь і навичок.
- •Картка №1.
- •VI. Закріплення вивченого. Бесіда за запитаннями.
- •VII. Рефлексія. Оцінювання.
- •VIII. Домашнє завдання:
- •Кіровоградщина у роки Великої Вітчизняної війни (Урок історії в 11 класі)
- •Хід уроку
- •Організаційний момент.
- •Організаційно-оборонні заходи
- •2. Оборона області
- •4. Підпільно-партизанська боротьба із загарбниками
- •Звіт командування загону (ком. Карпеченко о. В.) Про його бойову діяльність
- •20 Грудня 1943 р.
- •5. Визволення Кіровоградщини
- •Література
- •(Урок історії в 11 класі)
- •Хід уроку
- •Окупаційний режим в Україні (Урок історії України, 11 клас)
- •Хід уроку
- •План «Ост».
- •2. Розчленування України.
- •3. Нацистський «новий порядок».
- •IV. Рефлексія.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Література
- •Рух Опору в Україні (Урок з історії України в 11 класі)
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань учнів
- •Окупаційна політика
- •III. Мотивація навчальної діяльності.
- •1. Розгортання руху Опору та його течії в Україні
- •I група. Радянський рух Опору
- •III група. Український національний рух Опору
- •V. Узагальнення та систематизація знань.
- •1. Вправа «Незакінчені речення».
- •VII. Домашнє завдання.
- •Рух Опору в Україні. Радянський партизанський рух
- •Підпільно-партизанська боротьба на Кіровоградщині
- •Підпільні групи на території Добровеличківського району
- •Рух Опору в Україні. Оун-упа
- •Література
- •Болючий спомин про війну (За повістю Гр. Тютюнника «Климко», 7 клас)
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •I група – «Незакінчене речення»
- •Проблемне запитання
- •VII. Рефлексивно-оцінювальний етап
- •VIII. Оцінювання учнів. Аргументація оцінок.
- •IX. Домашнє завдання. Інструктаж до виконання
- •Особливості викладання теми «Окупаційний режим в Україні»
- •Хід уроку
- •1.Слово викладача
- •Адміністративно-територіальне розчленування України
- •V. Закріплення нового матеріалу через самооцінку здобутих знань.
- •Vі. Оцінювання навчальних досягнень учнів.
- •Vііі. Домашнє завдання.
- •Література
- •Планування реалізації проекту
- •Стислий опис проектного дослідження «Україна в умовах німецько-фашистського окупаційного режиму»
- •Як працювати з джерелами інформації
- •(Урок позакласного читання з української літератури)
- •Хід уроку
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •Роздуми про війну
- •Лист на фронт
- •Лист до мого прадідуся
- •Лист на війну
- •Моя родина і війна
- •Шляхами юності дідів
- •Велика Вітчизняна війна в історії моєї сім’ї
- •Війна у долі моїх рідних
- •Батьківська любов
- •Лист до ветеранів
- •Лист ровеснику на війну
- •Напиши листа на війну
- •Війна в історії моєї родини
- •«Рідну, добру, я тебе нікому не віддам!»
4. Тест.
1. Велика Вітчизняна війна розпочалася:
а) у 1941 році;
б) у 1944 році;
в) у 1940 році.
2. На захист рідного краю стали:
а) від малого до великого;
б) тільки дорослі;
в) армія.
3. Велика Вітчизняна війна тривала:
а) 106 днів;
б) 1418 днів;
в) 1500 днів.
4. Устинівщина від німецько-фашистських загарбників була звільнена:
а) у березні 1944 року;
б) у травні 1945 року;
в) у січні 1943 року.
5. У Великій Вітчизняній війні наш народ боровся проти:
а) німців;
б) англійців;
в) турків.
6. Велика Вітчизняна війна закінчилася:
а) 9 травня 1945 року;
б) 11 березня 1946 року;
в) 7 травня 1942 року.
Vі. Оформлення «Альбому пам'яті».
Vіі. Підсумок уроку.
Дякую усім за роботу і пропоную урок закінчити такими словами:
Ми думаємо про вас,
Хто не вернувся з битви.
Ми пам’ятаємо вас і через гони літ.
Ми будемо за вас свій отчий край любити
І на землі своїй лишати добрий слід.
Література
Будна Н.О., Головко З.Л. Уроки позакласного читання та розвитку зв’язного мовлення. 4 клас. – Тернопіль: Навчальна книга – «Богдан», 2005. – 208 с.
Кіровоградщина в роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945. – Дніпропетровськ: «Промінь», 1965. –306 с.
Кращі весняні свята. – Х.: «Ранок, 2008. – 176 с..
Матеріали журналів «Розкажіть онуку» (2004).
Сучасний урок у початковій школі. – Х.: «Основа», 2004. – 159 с.
Чабаненко В.В. Прославлені у віках. – Дніпропетровськ: «Промінь», 1983. –367 с.
|
І.М.Марущак, директор ЦДЮТ Долинського району |
Вони захищали наше майбутнє Умови проведення районного конкурсу творчих робіт серед учнівської молоді з нагоди відзначення
65-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні
1. Мета і головні завдання конкурсу.
Конкурс проводиться з метою привернення уваги навчальних закладів району до питань поширення знань про період Великої Вітчизняної війни.
Завдання:
- вивчення історичних подій 1941-1945 років;
- активізація творчого потенціалу учнів;
- привернення уваги українського суспільства до питань збереження історичної пам’яті народу та вжиття заходів щодо вирішення життєвих проблем людей похилого віку, ветеранів Великої Вітчизняної війни.
2. Місце і час проведення.
Конкурс проводитиметься в місті Долинська 4 травня 2010р. в приміщенні Центру дитячої та юнацької творчості Долинського району.
3. Керівництво конкурсом.
Загальне керівництво підготовкою і проведенням конкурсом здійснюється методичним кабінетом відділу освіти райдержадміністрації. Безпосередня відповідальність за його проведення покладається на ЦДЮТ та оргкомітет. Творчі роботи опрацьовує конкурсна комісія з представників освіти, яка оцінює їх і визначає переможців за критеріями.
4. Учасники конкурсу.
У конкурсі бере участь учнівська молодь району.
Для участі у конкурсі потрібно подати до 20 квітня 2010 р. заявку та представити свою творчу роботу в методичний кабінет відділу освіти для ознайомлення і оцінювання конкурсною комісією згідно з критеріями.
Обсяг роботи: до 3 сторінок та електронний варіант.
5. Критерії оцінювання:
1. Глибина розкриття теми – 20 балів.
2. Оформлення роботи – 5 балів.
3. Культура написання роботи, володіння матеріалом дослідження, творчість, оригінальний підхід до презентації роботи – 5 балів.
6. Нагородження переможців.
Переможці будуть нагороджені дипломами відділу освіти райдержадміністрації, учасники – грамотами. Переможці отримають право на участь в обласних, Всеукраїнських конкурсах та акціях.
Контактні телефони.
